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多媒體語言活動:皮皮的小魔棒

多媒體語言活動:皮皮的小魔棒

目標:    1.運用故事和已有的經驗萌發孩子幫助別人的情感。    2.在多媒體動態畫面引發下,愿意用普通話講講故事中的事.難點:    萌發幫助人的情感.準備:    多媒體課件,過程:    1. 導入活動    放映小老鼠的形象,問:小朋友,您們看,是誰來了?(小老鼠)    小老鼠與小朋友打招呼:小朋友,你們好!    提問:這只小老鼠長得什么樣?(幼兒描述小老鼠)    介紹:這只小老鼠真可愛!它有一個好聽的名字叫皮皮,皮皮有一樣寶貝是小魔棒,(放映魔棒),它的本領可大了,我們一起來看。    2. 看看聽聽講講(放印課件)    (—)插問    (1) 皮皮的小魔棒有什么本領呢?(可以敲,讓皮球一會兒變大,一會兒變小)    (2) 小兔的肚子餓極了,想吃大蘿卜,可是蘿卜太小了,那怎么辦呢?    (3) 大雨落在小雞的身上,小雞真冷阿,你們快幫小雞想想辦法?    (4) 小豬大得不能回家了,真著急,想想看,皮皮會怎么幫小豬呢?(爬,小豬變小,房子變大等)    (二) 故事后提問    (1) 皮皮是用什么幫助大家的呢?( 用小魔棒)    (2)皮皮用小魔棒一敲, 把什么東西變得大大的?( 皮球、蘑菇、蘿卜) 出示相應圖片課件    引導幼兒做皮皮,用小手當小魔棒,(分別詢問幼兒)把三種東西變大,一邊點,一邊說,如“大——大-—大,皮球變大了,”并謝謝用小手做的小魔棒——謝謝你,謝謝你。     同步放映變大的過程, 發揮多媒體的功能。    (3) 皮皮幫助誰變小了呢?(小豬)    一起做皮皮,幫小豬變小。(同上方法)    同步放映小豬由大變小的過程.    3.再次欣賞故事, 讓幼兒自然感受,自由講述。    結束語:你們喜歡皮皮嗎?皮皮還做了許多好事,下次我們再來看。案例分析    小班孩子以自我為中心,缺乏幫助別人的體驗。因而設計了運用多媒體為手段的情感教育的語言活動。多媒體有生有形的畫面吸引了誘餌,通過觀看,幼兒運用故事和自有的經驗,幫小兔,小雞,小豬想了好多的辦法。思維活躍,在老師創設的寬松的氣氛下,幼兒敢講,想講,并能與故事情節產生共鳴
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