我會(huì)自己吃（主題）
活動(dòng)過程：
一、演示與討論
1、開飯羅！今天吃的是什么菜？引導(dǎo)幼兒從顏色上，分辨說出名稱。
2、左彎彎，右彎彎，畫顆青菜真好吃。（老師用綠色蠟筆在紙上畫個(gè)圓）
3、啊嗚啊嗚！咽下肚。（畫到封閉圓口時(shí)，表示咽下肚）
二、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、提醒幼兒畫圓圈時(shí)，要封閉；
2、“吃飯要輕聲，閉著小嘴嚼飯菜“引導(dǎo)幼兒安靜畫畫。
三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
模擬吃飯，介紹自己畫的蔬菜。
（十三）學(xué)習(xí)活動(dòng)：故事：大公雞和漏嘴巴
活動(dòng)
目標(biāo)：
1、通過故事，讓幼兒知道吃飯時(shí)不能東張西望。
2、培養(yǎng)幼兒良好的用餐習(xí)慣。
重點(diǎn)：演示正確的用餐方法。
難點(diǎn)：知道吃飯時(shí)不能東張西望。
活動(dòng)過程：
4、出示大公雞頭飾，引起興趣；
5、教師講述故事；
6、教師示范正確的用餐方法
1）提醒幼兒吃飯時(shí)要專心，不要東張西望；
2）身體靠近桌子；
3）一手扶住碗，一手拿起勺；
4）一口飯，一口菜交替著吃；
5）飯菜全吃完。
4、檢查一下，桌子上、地上是否干凈。
5、再聽故事一遍。
活動(dòng)反思
通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像路夏小朋友，剛開始他總是不愿自己動(dòng)手的，后來，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來，他會(huì)覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對(duì)我說：“老師，今天我不要?jiǎng)e人喂，我會(huì)自己吃。”聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對(duì)他 說：“路夏真乖，等你吃完了老師給你一個(gè)五角星。”果然，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對(duì)他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，路夏改變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自己動(dòng)手，再也不要老師和阿姨喂她了。
這樣有進(jìn)步的孩子真不少，有些在家不肯吃飯的孩子，我們通過問卷調(diào)查和開家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行了有目的的教育和具有針對(duì)性的指導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間，家長(zhǎng)們陸續(xù)向我們反映他們的孩子在家已能自己吃飯了。看到家長(zhǎng)們臉上逐漸綻開的笑容，我們心里也樂呵呵的。
我想，孩子的行為是具有模仿性的，而且他們的求勝心很強(qiáng)。如果你去觀察和正確地引導(dǎo)，沒有跨不過的坎，只有默默去耕耘，才會(huì)有收獲。