大蘋果（通用13篇）

大蘋果 篇1

　　主題探究活動

　　——以蘋果為主題的網(wǎng)絡(luò)整合式小班教育活動

　　一、主題的來源

　　蘋果是孩子們非常喜歡的一種水果之一，因此孩子對水果特別感興趣。在孩子吃水果時(shí)，他們會相互議論水果的味道及顏色；在試園的過程中，一次，進(jìn)行玩泥游戲，孩子們在家長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真的動手操作著，王雅雯小朋友喊了一聲，姥姥你看我捏了一個(gè)大蘋果，此時(shí)的蓋瀟云也不示弱，馬上接著說了一句，哎，我還愛捏了個(gè)很大很大的紅蘋果。這時(shí)。崔慶蕭、張英新也拿著他們手里的大蘋果跑來說：我這個(gè)是紅香蕉、我這個(gè)是紅富士、看著孩子們對蘋果這么感興趣，聯(lián)想著在他們在生活中存在著許多孩子只喜歡吃蘋果，不愛吃飯的現(xiàn)象。為此我們想通過對蘋果活動的認(rèn)識 ，讓幼兒了解蘋果的有關(guān)知識。正確的認(rèn)識蘋果，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。                                            

　　我們通過這個(gè)主題，不僅僅是希望孩子了解蘋果的有關(guān)知識，更重要的是希望在這個(gè)研究過程中，通過孩子饒有興趣地參與，學(xué)習(xí)對事物的觀察和分析，學(xué)會及一反三，并掌握一些合作解決問題的方法和獨(dú)立的動手能力。

　　二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

　　1、情感目標(biāo)：通過生動活潑的活動，讓幼兒了解有關(guān)蘋果的知識。

　　2、態(tài)度目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒積極主動參與集體活動，培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體的品質(zhì)。

　　3、能力目標(biāo)：通過繪畫、泥工、紙工，充分表現(xiàn)幼兒對蘋果的認(rèn)識。

　　4、知識目標(biāo)：了解蘋果的種類和知識，闊大孩子們的知識面。

　　5、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒初步的觀察能力和創(chuàng)造能力。

　　三、主題思考網(wǎng)絡(luò)預(yù)設(shè)

　　蘋果是什么樣的

　　蘋果

　　蘋果的內(nèi)部特征

　　蘋果的外部特征

　　制作蘋果

　　蘋果的種類

　　蘋果有什么作用

　　蘋果從哪里來

　　購買活動

　　種植活動

　　親子活動

　　蘋果飲食

　　蘋果籽的功能

　　治 病

　　美 容

　　蘋果皮的功能

　　健康教育

　　烹飲

　　蘋果的生長

　　施 肥

　　開 花

　　結(jié) 果

　　育 苗

　　四、主題活動網(wǎng)絡(luò)預(yù)設(shè)

大蘋果 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過活動，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌，嘗試改編兒歌。

　　2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。

　　3.感受樂曲歡快富有律動感的`情緒。

　　4.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物（蘋果）若干個(gè)。

　　2.圖片（小朋友、小蘋果）各一個(gè)、小口袋一個(gè)。

　　重點(diǎn)：

　　在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

　　難點(diǎn)：

　　嘗試改編兒歌。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起興趣

　　教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

　　二、初步理解，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

　　1.教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？

　　2.（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。”大蘋果為什么會這樣？大蘋果會對軍軍怎么說？

　　3.老師帶軍軍洗洗手。

　　三、欣賞和學(xué)念兒歌

　　1.欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》

　　（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”

　　（2）大蘋果唱歌。

　　2.幼兒學(xué)念兒歌

　　（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

　　（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

　　四、嘗試仿編兒歌

　　1.（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

　　2.蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

　　3.請個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

　　4.你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？

　　5通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

　　（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）“這么多好吃的東西，快上來選一個(gè)吧。”

　　（2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

　　6.個(gè)別幼兒仿編兒歌。

　　7.請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

　　活動教學(xué)反思：

　　我在兒歌《我是一個(gè)大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動中，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點(diǎn)（活潑、好動；對吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

大蘋果 篇3

　　1.導(dǎo)入活動，引起興趣

　　教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

　　2.理解兒歌。

　　（1）教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？

　　（2）出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出 小手想碰我，哎呀，別碰我。”大蘋果為什么會這樣？大蘋果會對軍軍怎么說？

　　（3）老師帶軍軍洗洗手。

　　3.欣賞和學(xué)念兒歌

　　（1）老師帶上大蘋果胸飾，示范念兒歌《我是一個(gè)大蘋果》

　　（2）幼兒學(xué)念兒歌

　　（3）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

　　4.嘗試仿編兒歌

　　（1）（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

　　（2）蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

　　（3）請個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

大蘋果 篇4

　　【活動目標(biāo)】：

　　1、能根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的一種顏色給蘋果涂上顏色。

　　2、體驗(yàn)關(guān)心、幫助他人的情感。

　　【活動準(zhǔn)備】:

　　畫有蘋果的操作紙人手一份、范畫、蠟筆

　　【活動重點(diǎn)】:

　　能給蘋果寶寶穿上漂亮（顏色均勻）的衣服。

　　【活動難點(diǎn)】:

　　能自主選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色。

　　【教學(xué)課時(shí)】：一課時(shí)

　　【設(shè)計(jì)思路】:

　　最近我們在開展蘋果和橘子主題活動，幼兒對蘋果有了一定了解，知道蘋果是紅色的，喜歡吃蘋果。根據(jù)幼兒對蘋果的興趣，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動《大蘋果》。幼兒在創(chuàng)設(shè)“幫蘋果穿衣服”情景中，先從外圍開始到中間，由上至下選擇自己喜歡的顏色給蘋果涂色。

　　【活動過程】：

　　一、猜一猜、看一看

　　t：寶寶們，今天王老師給你們帶來了一樣禮物，想看嗎？

　　t：這是一種水果，香香的、圓圓的、穿著紅衣服。

　　t：拿出來看看，這個(gè)大蘋果是怎么樣的呀？

　　小結(jié)：原來蘋果寶寶穿了一件很好看的紅衣服，上面還有綠綠的葉子，還有一根小小的柄。

　　二、給蘋果寶寶穿衣服

　　t：嗚…誰在哭啊？蘋果為什么哭呢？

　　t：最近天氣很冷啊，蘋果沒穿衣服。

　　t： 沒穿衣服的蘋果寶寶會怎么樣？那你們有什么好辦法來幫助它嗎？

　　——引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶對話，想各種辦法去幫助它。

　　t：蘋果寶寶是穿什么顏色的衣服啊？

　　t: 除了穿紅衣服的蘋果，還見過什么顏色的蘋果?（黃焦、青蘋果）

　　——根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，選擇相應(yīng)的顏色、教師局部示范。

　　兒歌：大蘋果，真可愛，紅（黃、綠）衣服，綠葉子、棕色柄，小朋友們都愛我。

　　三、幼兒操作

　　要求：

　　1、先選擇顏色給蘋果寶寶穿上。

　　2、先給蘋果寶寶外面穿一層衣服，再從上往下慢慢涂。

　　3、給蘋果的柄、葉子分別穿上相應(yīng)顏色的衣服。

　　四、作品賞析

　　將幼兒較好的作品進(jìn)行展示，供幼兒欣賞。

大蘋果 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、          通過美術(shù)活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動。

　　2、          鞏固對綠色、紅色的學(xué)習(xí)。

　　活動準(zhǔn)備:

　　白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫

　　活動過程：

　　一、     引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

　　1、          出示蘋果畫。教師:小朋友們看，這是什么?那我們平時(shí)看到的蘋果是什么樣子的？那這張紙上的蘋果是什么顏色的?你們吃過這樣的蘋果嗎.、

　　2、          那我們來幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧！

　　二、     示范

　　教師示范，撕紙完成范畫

　　三、     幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　四、     展示作品，活動結(jié)束

　　課后反思：

　　小班幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動過程中，遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力。活動中幼兒通過手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處，在活動時(shí)孩子對活動很有興趣，但是教師沒有給予一定的表揚(yáng)，教育教學(xué) 目標(biāo)基本達(dá)到。

大蘋果 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)地觀察畫面，大膽的想象幫小老鼠過河的辦法。

　　2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、幼兒用書《大蘋果》，洗凈切好的蘋果一盤。

　　活動過程：

　　1、教師出示掛圖一：

　　“瞧，這是什么?”“你吃過蘋果嗎?”

　　幼兒將平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)予以講述：“誰看到那只蘋果?小老鼠會怎么想?”

　　幼兒大膽想象。

　　2、自主閱讀：

　　幼兒閱讀故事的前半段。

　　3、分析理解

　　教師出示掛圖二：

　　“你從哪里看出來小老鼠推不動蘋果?”“咱們幫小老鼠一起推。”

　　幼兒可以用非語言的形式表現(xiàn)。

　　教師出示掛圖三：

　　“小老鼠過不了河怎么辦?”

　　幼兒討論想辦法。

　　教師出示掛圖四：

　　“小老鼠想了什么好辦法?”

　　幼兒可表演小老鼠與大河馬的對話。

　　教師出示掛圖五：

　　“小老鼠的蘋果呢?”

　　完整欣賞

　　4、教師完整講述一遍，幼兒可以用各種形式來表現(xiàn)。

　　5、教師將準(zhǔn)備好的蘋果與幼兒共同分享。

大蘋果 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識蘋果的特征，知道蘋果營養(yǎng)好。

　　2. 嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。

　　3. 學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。

　　2. 漿糊、抹布、實(shí)物蘋果、字卡。

　　活動過程：

　　一、幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。

　　（1）幼兒自由觀察講述。

　　師：今天小朋友帶來了什么？（蘋果）出示漢字卡片（蘋果），我們一起來看看這些蘋果是什么樣的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以 用鼻子聞一聞，你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的？然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。（引導(dǎo)幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談?wù)摗＃?/p>

　　（2）集中講述。

　　師：誰來說說蘋果是什么樣子的？摸上去怎么樣？聞一聞什么味道？吃在嘴里什么味道？蘋果有什么顏色？蘋果外面有什么？里面有什么？（教師切開蘋果）

　　教師小結(jié)蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察撕貼畫，激發(fā)對撕貼畫的興趣。

　　（1）今天老師帶來一只非常好看的蘋果，（出示撕貼畫）看看這只蘋果是用什么做的？小朋友想不想也來貼一只大蘋果？

　　（2）教師示范講解撕紙的方法。

　　教師出示紙條，讓幼兒看看是什么

　　？說說紙條象什么？（幼兒想象講述）

　　師：紙條象一條長長的毛毛蟲，誰喜歡吃毛毛蟲？我們學(xué)小雞把毛毛蟲吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲、長又長，小小雞、快快來，一口一口吃掉它）幼兒練習(xí)撕紙。

　　（3）教師講解示范拼貼。

　　將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內(nèi)，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。

　　（4）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒, 幫助他們完成操作。

　　三、展示作品。

　　展示好的作品，表揚(yáng)畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。

　　四、歌表演《蘋果》。

　　小朋友貼了這么漂亮的蘋果，心里高興嗎？（高興）。我們一起來跳個(gè)舞，好嗎？

大蘋果 篇8

　　活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用涂染的方式畫蘋果。2、感受涂鴉的樂趣。 活動準(zhǔn)備：1、紅色、綠色、黃色炫彩筆若干2、蘋果樹輪廓圖若干3、多媒體課件 活動過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。　　 　　 1、教師：這是什么？（出示蘋果）我們一起來摸一模、看一看蘋果是什么形狀、什么顏色的？（蘋果是圓圓的，紅紅的，綠綠的、黃黃的……）那么你們知道蘋果是怎么長大的嗎？我們一起去看一看。（播放童易課件）2、原來蘋果是慢慢的長大的，先是小小的青蘋果，然后再變成大大的紅蘋果。二、教師示范講解。　1、出示蘋果樹媽媽。她說：“剛才我把大蘋果都分享給你們了，現(xiàn)在請小朋友們幫幫我，讓我結(jié)出更多的蘋果給其他的小朋友吃。”2、今天，老師請來了新朋友，炫彩筆寶寶來幫助蘋果樹媽媽結(jié)更多的大蘋果。3、師生共同嘗試表現(xiàn)；用涂染的方法由里向外畫大蘋果，加上柄。（邊畫邊念兒歌：紅蠟筆，點(diǎn)一點(diǎn)，一圈一圈往外涂，涂呀涂，涂呀涂，涂成一只大蘋果，彎彎嘴巴，伸伸舌頭，紅紅蘋果變出來……）三、提出作畫要求。　　1、幼兒安靜的進(jìn)行繪畫操作。2、誰的蘋果樹上的蘋果又多又新鮮？（蘋果上不能留有小白點(diǎn)）四、共同分享1、數(shù)一數(shù)有幾個(gè)能干的小寶寶。2、蘋果樹媽媽真開心，請寶寶們一起去吃大蘋果咯。 

大蘋果 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法。

　　2.嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。

　　3.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.實(shí)物蘋果若干，自備一段輕快的音樂。

　　2.幼兒活動材料《美術(shù)》第六頁《大蘋果》，蠟筆。

　　活動過程：

　　一、圓圓的蘋果

　　1.出示實(shí)物：蘋果，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說。

　　2.根據(jù)蘋果的實(shí)際情況進(jìn)行描述：蘋果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。

　　二、我會畫蘋果

　　1.示范蠟筆正確握法。

　　2.教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓：圓圓一個(gè)球。

　　3.提問：這個(gè)球是怎么出來的？剛才老師是怎么畫的？（一圈一圈繞出來的）

　　4.示范畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個(gè)紅蘋果。教師：“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果？”（綠色）

　　5.請幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫綠蘋果，引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個(gè)球，頭上扎小辮，變成一個(gè)綠蘋果。

　　6.請個(gè)別能干的幼兒上前嘗試畫一個(gè)黃蘋果，鼓勵(lì)幼兒盡量畫得大一些，飽滿一些。

　　三、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.適時(shí)指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

　　四、作品欣賞。

　　互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。

大蘋果 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡聽音樂做動作。

　　2、感受一字一動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蘋果實(shí)物一個(gè)、音樂磁帶、錄音機(jī)

　　活動過程：

　　（一）以直觀的實(shí)物引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　提問：

　　（1）今天有一個(gè)水果寶寶要和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng)，請你們猜猜它是誰？

　　（2）它長什么樣子？

　　（3）你們喜歡吃蘋果嗎？

　　（4）吃的時(shí)候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？

　　（5）如果小手沒有洗干凈蘋果寶寶回對你說什么？

　　小結(jié)：

　　我是一個(gè)的大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

　　（二）通過聽一聽的形式感受樂曲旋律和歌詞內(nèi)容

　　（1）錄音機(jī)寶寶也有一個(gè)大蘋果，我們一起來聽一聽和老師的是不是一樣，聽的時(shí)候可以拍拍手。

　　（2）你聽到了什么？

　　小結(jié)：原來是一樣的。

　　（3）再來拍拍手聽一次（老師配動作）

　　（三）引導(dǎo)幼兒通過動一動、比一比學(xué)習(xí)動作

　　（1）教師"一字一動"的示范同時(shí)講解要領(lǐng)，幼兒隨即模仿。

　　（2）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"一字一動"。

　　（3）跟著錄音機(jī)集體動一動。

　　（4）角色扮演式隨錄音機(jī)做動作，與同伴交流自己做的感受。

　　3、師小結(jié)：蘋果寶寶今天很開心和你們認(rèn)識，還和大家一起學(xué)了很好看的動作，現(xiàn)在有點(diǎn)累了，那我們請它回去休息一下，好嗎？

大蘋果 篇11

　　【活動目標(biāo)】

　　1、體驗(yàn)仿編歌曲的快樂。

　　2、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。

　　3、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　【活動過程】

　　一、活動導(dǎo)入：教師出示蘋果樹引發(fā)活動的主題

　　教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎?

　　在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進(jìn)教室。

　　教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎?幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習(xí)。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲：“紅蘋果”。科學(xué)內(nèi)容滲透其中。

　　教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢?一個(gè)一個(gè)合起來是多少呢?

　　教師：小朋友們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢?都長在什么地方呢?

　　幼兒：

　　(1)我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

　　(2)我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

　　(3)我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

　　(4)我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

　　(5)我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。

　　(6)我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。

　　(7)我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。

　　三、仿編歌曲：

　　幼兒：

　　(1)樹上許多紅櫻桃，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。

　　(2)樹上許多紅桃子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。

　　(3)樹上許多黃橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。

　　(4)樹上許多黃梨子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。

　　(5)樹上許多黃廣柑，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。

　　(6)樹上許多黃香蕉，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。

　　教師：我們一起來唱一唱好嗎?將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導(dǎo)幼兒感受仿編歌曲的快樂。

　　教師：小朋友們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢?

　　幼兒：……

　　(1)我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。

　　(2)我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。

　　教師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎?

　　幼兒：……

　　(1)藤上許多綠西瓜，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。

　　(2)藤上許多紅草莓，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。

　　【活動延伸】

　　教師：出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。

　　請小朋友用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”結(jié)束活動。

　　【活動評議】

　　如何以音樂活動為主線，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動帶來的快樂感受。

　　教學(xué)反思：

　　這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，是以貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動帶來的快樂感受。其中，有個(gè)別幼兒在動作表現(xiàn)上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)多觀察這些孩子的表現(xiàn)，及時(shí)的肯定并鼓勵(lì)他，幫助他，逐步樹立他的自信心。

大蘋果 篇12

　　活動目標(biāo)：

　　1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，嘗試改編兒歌。

　　2、懂得吃東西前要洗手。

　　活動準(zhǔn)備：大蘋果1個(gè)、各種水果的貼絨

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起興趣

　　“美麗的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”

　　小結(jié)：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

　　二、理解兒歌

　　1、學(xué)念兒歌第一、二句。（我是一個(gè)大蘋果，小朋友們都愛我）

　　出示小口袋（裝有大蘋果一個(gè)）請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

　　出示蘋果

　　小結(jié)：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個(gè)柄，下面有個(gè)小小的坑。

　　“你們說對了，我是一個(gè)大蘋果。你們喜歡我們嗎？”

　　2、學(xué)念兒歌第三、四句。（出示大蘋果）

　　“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我。”

　　提問：“大蘋果為什么會這樣？我們快幫軍軍想想辦法吧！

　　小結(jié)：小朋友要講衛(wèi)生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物開心，小朋友的身體也健康啦！”

　　師：“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶，高興地念起了兒歌，你們想聽嗎？”

　　3、完整欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》

　　師：“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧！”

　　4、請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

　　三、嘗試仿編兒歌

　　1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。

　　師提問：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？今天，大蘋果還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示水果貼絨）

　　2、請個(gè)別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。

　　“這么多好吃的東西，快上來選一個(gè)吧。”

　　3、集體仿編兒歌。

大蘋果 篇13

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用橫涂、豎涂、圈涂的技能來涂染蘋果。

　　2.能將“小蟲蟲”粘貼到蘋果合適的位置。

　　3.體驗(yàn)不同涂色方式的樂趣。

　　活動重點(diǎn)：

　　能將“小蟲蟲”粘貼到蘋果合適的位置。

　　活動難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用圈形涂的技能來涂染蘋果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.自制三幅“大蘋果和小蟲蟲”的范畫，分別由豎、橫、圓三種線條表現(xiàn)。

　　2.在日常活動中和幼兒涂畫、剪出“小蟲蟲”形象。

　　3.油畫棒、人手一張三只蘋果的輪廓圖。

　　活動過程：

　　一、引出話題，說明可以用不同方式給蘋果“穿衣服”。

　　1.請幼兒觀察三張大蘋果的范畫。（教師出示三幅范畫）。

　　2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三只蘋果是用三種不同的方法“穿衣服”的：“你們覺得這三只蘋果涂得有什么不一樣嗎？”

　　3.教師總結(jié)：這三只蘋果是用三種不同的方法來涂的，橫著朝一個(gè)方向涂色叫做橫涂；豎著朝一個(gè)方向涂叫豎涂，像畫圓圈一樣的涂叫做圈涂。

　　4.請幼兒書空練習(xí)三種涂蘋果的方法：豎著涂、橫著涂、圈涂（先穿外面的衣服、再穿里面的衣服）。

　　二、給蘋果娃娃穿漂亮的衣服。

　　1.幼兒分別用橫著涂、豎著涂、圈涂的方式在圖畫紙上涂染出蘋果。

　　2.將自己的“小蟲蟲”貼在蘋果上：“你覺得小蟲蟲應(yīng)該貼在什么位置最合適呢？”（提醒幼兒將小蟲蟲貼在蘋果的身上）。

　　三、欣賞作品：大蘋果和小蟲蟲。

　　1.和幼兒共同欣賞同伴的作品，說一說：“你喜歡誰的“大蘋果和小蟲蟲”，問什么喜歡？

　　2.將大家選擇的作品一一陳列在黑板上，供大家欣賞。

　　四、延伸活動：大蘋果和小蟲蟲

　　1.幼兒手拉手組成圓形“大蘋果”，幾位幼兒做小蟲蟲在“大蘋果”的里里外外、上上下下跑動。當(dāng)教師說：啄木鳥來了！當(dāng)蘋果的幼兒要拉著手蹲下。在“蘋果”里的蟲蟲即被捉住。

　　2.“蟲蟲”與“蘋果”一一交換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。