教育筆記：藏在肚子上的“大蘋果”
在幼兒園中“大蘋果”是老師常用來鼓勵孩子的物品，在老師看來，“大蘋果”就是一個小小的貼紙，更深入點將就是對孩子的一個肯定，一個小獎勵。而在小朋友看來，“大蘋果”卻是填滿他們所有精神空間的能量，“大蘋果”是老師沉甸甸的愛，熹熹的事情更讓我感受到了孩子們對“大蘋果”無比的熱愛，正如他們愛我們老師一樣。 熹熹和爸爸一起參加了“親子制作”比賽，可惜沒獲獎。午后，熹熹拿著和他爸爸一起制作的汽車，在一邊端詳。我輕輕上前詢問熹熹在做什么，熹熹開心地說：“這是我和爸爸一起做的！”看著熹熹那神氣的樣子和創意不差的汽車，我忽然覺得有點不好意思沒有給熹熹獎狀，于是，我拿來了“大蘋果”，笑著獎給了熹熹三個大蘋果。 過了一會兒，我突然發現熹熹胸前的“大蘋果”不見了，一陣生氣：“唉，小家伙，一會兒就把蘋果給弄丟了！”但我又發現，熹熹的雙手，老是捂著肚子，心想：“孩子是不是肚子疼了！”于是，我上前去詢問孩子。孩子見我要去拉他的衣服，扭著身子，低著頭，小臉漲得紅紅的。沒想到，當我翻開孩子衣服，看見的是在孩子肚子上整齊的排列著三個“大蘋果”，那就是我將給熹熹的。 熹熹的臉越來越紅了，于是我輕輕地問：“熹熹，‘大蘋果’應該貼在胸前給其他小朋友看，你為什么要把它藏在肚子上啊？”熹熹聽了，害羞的輕聲答道：“‘大蘋果’貼在衣服上，等下睡覺脫衣服要弄丟的。”我追問道：“那為什么不貼在額頭上呢？”熹熹答道：“額頭上一直會出汗，大蘋果要濕掉的，貼在肚子上，‘大紅花’就不會平跑調掉了！”多么可愛的回答，卻又多么讓人震撼，我感動地拉著孩子的手說：“沒關系，是老師將給你的，如果掉了的話，老師愿意補給你！”熹熹聽了，開心而又放心的笑了。 在幼兒園中就是這樣，每天都發生著諸多的小事，可就是這些小事無時無刻不再給你帶來感動。熹熹那么心愛、那么寶貝的“大蘋果”，不就是老師的那份信任、那份肯定，熹熹在意的不是那一張小小的貼紙，而是老師給予孩子的愛。 感動之余，有點羞愧，對待“大蘋果”，我們老師的眼光較之孩子要功利很多，“大蘋果”是“擺平”孩子的手段，當孩子吵鬧時，我們使用了“大蘋果”，當孩子不聽話時，我們也使用了“大蘋果”，輕易地使用卻不曾削弱它的能量，可見 “大蘋果”在孩子心中是何等地權威，而我們老師卻沒有那么重視它的權威，它的意義，濫用“大蘋果”在藐視小朋友進步的同時，更是對教師自身尊嚴的不敬。 所以，好好地愛“大蘋果”，好好地行使“大蘋果”的權威，好好地珍惜孩子那份對老師的敬重，是我們每個老師應做到的。孩子的心靈純真、善良，我們給他們的肯定應該是真誠的，而不能將肯定夾雜某種敷衍，只有那樣，老師的肯定才有價值，我們的“大蘋果”才是老師獎勵地真正代表！