小班主題活動(dòng)“彩色世界”——活動(dòng)紀(jì)實(shí)
我們在主題活動(dòng)中組織了各種有關(guān)的顏色游戲,為活動(dòng)積極準(zhǔn)備了豐富的材料,孩子們第一次參與和接觸此類的活動(dòng),孩子和材料充分地互動(dòng)了起來。同時(shí),我們給每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會,給每個(gè)孩子展示自己的空間。
六、實(shí)施狀況:
活動(dòng)一:
科學(xué)、社會活動(dòng):顏色在哪里?
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索周圍事物的顏色。
2、嘗試在多種顏色中尋找目標(biāo)顏色。
準(zhǔn)備:掛圖《美麗的顏色》,各種顏色的小動(dòng)物
過程:
1、展示各種顏色的小動(dòng)物,請幼兒說說這些顏色的名稱。
“你們看看這是誰啊?”(出示小動(dòng)物玩具)它們有什么顏色?
2、進(jìn)行“顏色捉迷藏”的游戲:拿出紅色小動(dòng)物,請所有幼兒蒙上眼睛,把紅色小動(dòng)物放在教室內(nèi)某一有紅色物品的地方,或輕輕放在某位穿紅色衣服的幼兒身上,請幼兒睜開眼,由教師提供線索,再請自愿的幼兒找出小動(dòng)物。(換其他顏色小動(dòng)物再玩幾次游戲,可以請幼兒來藏小動(dòng)物。)
“什么顏色的小動(dòng)物躲起來了?它在哪里?”
3、展示掛圖《美麗的顏色》,請幼兒找一找,顏色住在哪些地方。
“這是什么啊?它們有哪些顏色?這些顏色在哪里?你喜歡什么顏色?”
4、延伸:帶領(lǐng)孩子出去繼續(xù)尋找,注意安全。
“我們到外面去找找哪些地方還有漂亮的顏色,好不好?”
活動(dòng)反思:
游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)。孩子們的積極性較高,都愿意投入到活動(dòng)中來;他們已經(jīng)認(rèn)識了一些顏色,但不能很快地找到并說出顏色在哪里。小班年齡的孩子語言能力發(fā)展較弱,缺乏相應(yīng)的語言技能,我們可在日常活動(dòng)、教育活動(dòng)等活動(dòng)中加強(qiáng)口語表達(dá)能力的培養(yǎng),讓孩子想說、敢說、會說。我們積極利用活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境因素和家長資源,鼓勵(lì)幼兒及家長共同收集各式各樣的動(dòng)物玩具,豐富活動(dòng)的游戲材料。同時(shí),我們還帶孩子到室外,到幼兒園這個(gè)大場地中來,繼續(xù)尋找顏色。在延伸活動(dòng)中,我們利用學(xué)院的社區(qū)環(huán)境,和孩子一起走進(jìn)大自然,親近大自然,接觸大自然;讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長!
活動(dòng)二:
藝術(shù)活動(dòng):顏色碰一碰
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試進(jìn)行顏色配對。
2、在對碰中享受愉快、親熱的情感交流。
準(zhǔn)備:各種不同顏色的顏色標(biāo)記若干,會唱《碰一碰》
過程:
1、和幼兒玩《碰一碰》的游戲,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
2、給幼兒帶顏色標(biāo)記,玩游戲:顏色碰一碰。
在自由的空間里跟著歌曲走,當(dāng)唱到“找一個(gè)顏色碰一碰”時(shí),馬上找個(gè)伙伴拉起手,當(dāng)唱到“碰哪里”時(shí),幼兒詢問,教師回答,如“紅色碰紅色”。
3、外出到幼兒園草地上玩“找個(gè)朋友碰一碰”
活動(dòng)反思:
對于小班年齡的孩子來說,更多的喜歡身體的接觸和情感上的交流。在活動(dòng)中,以游戲的形式讓幼兒同伴間展開互動(dòng)。
幼兒在游戲中學(xué)習(xí),同時(shí),增進(jìn)同伴間的情感交流。幼兒自身的身體資源的利用不可忽視,在其他活動(dòng)中也應(yīng)深刻考慮積極利用。我們利用日常活動(dòng)將音樂游戲擴(kuò)展為戶外體育游戲,帶著孩子們到戶外的操場上、草地上玩“找個(gè)朋友碰一碰”的游戲,例如,“找棵小樹碰一碰”,“找個(gè)滑梯碰一碰”。在積極利用場地環(huán)境的同時(shí),結(jié)合冬季的特點(diǎn),加大戶外的鍛煉,增加適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)量,提高幼兒的身體素質(zhì)。我們利用家園共育欄,積極邀請家長朋友在家里和孩子玩一玩“碰一碰”的游戲,增進(jìn)親子的互動(dòng)和情感交流。