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小班綜合:快樂小寶貝

小班綜合:快樂小寶貝



2、分組做分類練習。

(1)  玩“穿珠”游戲。

如:繩頭拴紅色木珠,這根繩上就穿紅色的木珠。

(2)  玩“喂娃娃”游戲。

如:黃頭發的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。

(3)  玩“片片回家”游戲。

如:蘭色的紙片回藍家。

建議:1、分組活動幼兒可自由選擇。

2、將本活動的材料放在益智區,供幼兒操作.


語言;笑嘻嘻

目標;1、理解兒歌內容,能有表情的朗誦兒歌。

2、能說短句:我上幼兒園,笑嘻嘻。

準備;布置展板,貼上若干有著快樂表情的幼兒照片和圖片。

過程;1、欣賞照片和圖片,感知笑的表情。

問問幼兒照片上的小朋友開心嗎?你怎么知道的?

2、欣賞兒歌《笑嘻嘻》

(1)  提問:第一天上幼兒園,小明怎么樣?

第二天上幼兒園,小華怎么樣?

第三天上幼兒園,我們大家怎么樣?

(2)  引導幼兒接著說:大家笑嘻嘻。

3、幼兒學念兒歌。

(1)  幼兒在念到“笑嘻嘻”時可加重語氣。

(2)  有表情的朗誦兒歌。

4、與同伴交流上幼兒園的經驗。

講一講:幼兒園好不好?為什么?

藝術:親親

目標:1、能用愉快的情緒學唱歌曲。

2、知道老師愛小朋友,小朋友也愛老師。

準備:玩偶娃娃一個。

過程:1、初步對歌詞產生興趣。

讓幼兒觀察玩偶娃娃,提問:看看娃娃的笑臉像什么?誰來親親他?

2、范唱歌曲。

(1)  教師以娃娃的口吻范唱歌曲。

幼兒初步理解歌詞內容,熟悉旋律。

(2)  第二遍范唱。

請個別幼兒親親娃娃,渲染氣氛。

3、幼兒學唱歌曲。

教師在幼兒演唱的過程中適時去親親幼兒,體現愛幼兒的情感。

4、在教師的啟發下,知道老師愛小朋友,小朋友也愛老師。

提問:老師為什么要親親小朋友?小朋友愛老師嗎?

建議:幼兒熟悉歌曲后,可以替換角色演唱。

繪畫:我是小畫家

目標;1、嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。

2、愿意對大家講講自己畫的畫。

準備;各色粉筆若干,戶外較干凈的水泥地。

過程:1、帶幼兒在園內觀察幼兒園的景物。

(1)  感受幼兒園的美。

(2)  幼兒間相互說說自己看到了什么。

2、幼兒自由涂鴉。

(1)  欣賞大半的哥哥姐姐的畫

(2)  老師向幼兒介紹粉筆。

(3)  幼兒拿著粉筆找一空地,隨意涂鴉,畫出自己在幼兒園看到的景物。

3、欣賞涂鴉作品。

(1)  走到一幼兒作品處,請幼兒講講自己畫的是什么?

(2)  大家相互間欣賞各自的畫畫。

健康:送玩具

目標:1、練習向一個方向走。

2、學習與同伴互送玩具。

準備:玩具若干,數量相當于參加游戲幼兒的一半。

玩法:1、參加游戲的幼兒分成人數相等的兩隊,相對而站。

2、游戲開始,教師把玩具分給甲隊幼兒,每人一個。教師說:“請把玩具送給對面的好朋友就回來。”然后,甲對的幼兒快步走到對面,將玩具送給好朋友就回來。乙隊的幼兒接到玩具后說聲“謝謝”,乙對中相鄰的幼兒相互交換一下玩具后再送給甲隊的幼兒。

3、游戲重新開始。

建議:游戲開始前應代幼兒在送玩具時不要碰撞,應對準對面的好朋友。學會躲閃與謙讓。
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