小班綜合：快樂小寶貝
2、分組做分類練習。
（1） 玩“穿珠”游戲。
如：繩頭拴紅色木珠，這根繩上就穿紅色的木珠。
（2） 玩“喂娃娃”游戲。
如：黃頭發的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。
（3） 玩“片片回家”游戲。
如：蘭色的紙片回藍家。
建議：1、分組活動幼兒可自由選擇。
2、將本活動的材料放在益智區，供幼兒操作.
語言；笑嘻嘻
目標；1、理解兒歌內容，能有表情的朗誦兒歌。
2、能說短句：我上幼兒園，笑嘻嘻。
準備；布置展板，貼上若干有著快樂表情的幼兒照片和圖片。
過程；1、欣賞照片和圖片，感知笑的表情。
問問幼兒照片上的小朋友開心嗎？你怎么知道的？
2、欣賞兒歌《笑嘻嘻》
（1） 提問：第一天上幼兒園，小明怎么樣？
第二天上幼兒園，小華怎么樣？
第三天上幼兒園，我們大家怎么樣？
（2） 引導幼兒接著說：大家笑嘻嘻。
3、幼兒學念兒歌。
（1） 幼兒在念到“笑嘻嘻”時可加重語氣。
（2） 有表情的朗誦兒歌。
4、與同伴交流上幼兒園的經驗。
講一講：幼兒園好不好？為什么？
藝術：親親
目標：1、能用愉快的情緒學唱歌曲。
2、知道老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
準備：玩偶娃娃一個。
過程：1、初步對歌詞產生興趣。
讓幼兒觀察玩偶娃娃，提問：看看娃娃的笑臉像什么？誰來親親他？
2、范唱歌曲。
（1） 教師以娃娃的口吻范唱歌曲。
幼兒初步理解歌詞內容，熟悉旋律。
（2） 第二遍范唱。
請個別幼兒親親娃娃，渲染氣氛。
3、幼兒學唱歌曲。
教師在幼兒演唱的過程中適時去親親幼兒，體現愛幼兒的情感。
4、在教師的啟發下，知道老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
提問：老師為什么要親親小朋友？小朋友愛老師嗎？
建議：幼兒熟悉歌曲后，可以替換角色演唱。
繪畫：我是小畫家
目標；1、嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。
2、愿意對大家講講自己畫的畫。
準備；各色粉筆若干，戶外較干凈的水泥地。
過程：1、帶幼兒在園內觀察幼兒園的景物。
（1） 感受幼兒園的美。
（2） 幼兒間相互說說自己看到了什么。
2、幼兒自由涂鴉。
（1） 欣賞大半的哥哥姐姐的畫
（2） 老師向幼兒介紹粉筆。
（3） 幼兒拿著粉筆找一空地，隨意涂鴉，畫出自己在幼兒園看到的景物。
3、欣賞涂鴉作品。
（1） 走到一幼兒作品處，請幼兒講講自己畫的是什么？
（2） 大家相互間欣賞各自的畫畫。
健康：送玩具
目標：1、練習向一個方向走。
2、學習與同伴互送玩具。
準備：玩具若干，數量相當于參加游戲幼兒的一半。
玩法：1、參加游戲的幼兒分成人數相等的兩隊，相對而站。
2、游戲開始，教師把玩具分給甲隊幼兒，每人一個。教師說：“請把玩具送給對面的好朋友就回來。”然后，甲對的幼兒快步走到對面，將玩具送給好朋友就回來。乙隊的幼兒接到玩具后說聲“謝謝”，乙對中相鄰的幼兒相互交換一下玩具后再送給甲隊的幼兒。
3、游戲重新開始。
建議：游戲開始前應代幼兒在送玩具時不要碰撞，應對準對面的好朋友。學會躲閃與謙讓。