小班綜合《調皮的小老鼠》
活動目標：
1. 仔細觀察畫面，能用語言描述圖片的主要內容。
2. 在看圖游戲中，正確運用“上”、“下”、“里”、“旁邊”等方位詞。
3. 能在集體面前大膽表述。
活動重點：
觀察圖片，找出小老鼠躲藏的位置，描述圖片的主要內容。
活動難點：
正確運用“上”、“下”、“里”、“旁”等方位詞描述圖片中小老鼠躲藏的位置。
解決方法：
觀察法、講述法、游戲法、提問法。
活動準備：
小老鼠的貼花若干、環境布置，《幼兒畫冊》，老鼠圖片8個。
活動過程：
一.觀察圖片，找出小老鼠。
1. 師：孩子們，有一群淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。老鼠媽媽找呀找呀，很快就把它們找出來了。 他們都躲在哪里了呢？我們也來找一找，把他們都找出來好嗎？
2. 出示圖片
提問：這是什么地方？小老鼠都躲在哪里呢？請大家仔細看一看，找一找。說一說小老鼠躲在什么地方？
3. 幼兒找出小老鼠，并正確運用方位詞和“小老鼠躲在地方”講述畫面內容。
師：你在哪里 找到小老鼠的？一幼兒：我在找到一只小老鼠。
師：這只小老鼠躲在哪里的？眾幼兒：小老鼠躲在床的上面。
師： “我們把躲在小老鼠喊出來吧。”
師生：躲在床上的小老鼠，快出來吧！
4. 數一數，一共找到幾只小老鼠。
二.講述圖片。
師：這就是調皮的小老鼠的故事。我們一起講一講這個故事吧？
講述圖片內容，說準方位詞。
三.游戲“找小老鼠”。
1. 師：現在，我們來做“找老鼠”的游戲。
做小老鼠的幼兒貼上貼花紙，其他的幼兒做找小老鼠的人。玩“找小老鼠”的游戲。
找的幼兒說《拍手歌》，兒歌說完就開始找小老鼠。
2. 找到后說一說“我是在找到一只小老鼠。”
3. 師：孩子們，我們到操場上去捉迷藏吧。
附：《拍手歌》
輕輕的拍，重重的拍。 咕嚕咕嚕一，咕嚕咕嚕二，
上面拍拍，下面拍拍， 咕嚕咕嚕三，咕嚕咕嚕四，
前面拍拍，后面拍拍， 咕嚕咕嚕五。
旁邊拍拍，旁邊拍拍，