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小班綜合活動:一起玩

小班綜合活動:一起玩

目標:
1.對故事內容感興趣,能觀察畫面的主要情節。
2.在看看講講中感受和好朋友一起玩的快樂。
準備:繪本《小一步,對不起》
過程:
1.出示圖一
提問:喵喵喵,是誰呀?這是一只什么顏色的小貓?小貓在干什么?它會想些什么呢?
課堂實錄:第三個問題特別有意思,有個孩子說小貓在睡覺,不過看小貓眼睛就知道那不是睡覺了;吳允赫說,小貓望著天空在看天上的云,真是很有想象力。)
小結:小貓一個人很孤單,他在想念他的親人和朋友。
二、觀察畫面,理解故事
1.出示圖二:
提問:有一天,黃色小貓去找它的朋友,看,它的朋友是誰呀?他們在干什么?他們玩得怎么樣?你從哪里看出來的?
(課堂實錄:經過這段時間的早期閱讀活動,發現小班孩子在對人物的觀察上有比較大的進步,特別是在人物的表情上,比如眼睛、嘴巴啊等等。所以基本上孩子都能把這些問題回答出來。)
小結:小貓在一起,不吵也不鬧,高高興興在一起。
2.出示圖三:
①提問:看,又來了一對高高興興的朋友,他們是誰?他們在干什么?
(課堂實錄:孩子會說這個是小鳥,教師引導孩子這個小鳥有自己的名字叫“烏鴉”;烏鴉在干什么呢,小孩子回答說在叫;觀察更仔細的孩子會說烏鴉在跳舞。)
小結:原來兩只烏鴉在樹上唱歌、跳舞呢。
②提問:他們唱歌跳舞的時候是怎么樣的呢?
小結:小鳥在一起,不吵也不鬧,高高興興在一起。
3.出示圖四:
提問:小朋友也來了,你看他們在干什么?
(課堂實錄:沃揚坤說小朋友在沙漠里,哈哈。經過我引導孩子知道了兩個小朋友是在玩沙子。本來后面還有問題“你們玩過嗎?”“怎么玩的?”,但是看看孩子對這樣的場景比較陌生,最后也就輪到我自己來說圖片了。孩子玩沙子的體驗還是很少啊。)
小結:小朋友在一起,不吵也不鬧,高高興興在一起。
4.出示圖五:
提問:咦,怎么了?他們會說些什么?他們高興嗎?為什么?
(課堂實錄:這個問題比較開放,孩子在回答的時候比較難好像,孩子有點說不上來。經我引導才說出“搶”這個詞語。)
小結:搶東西讓兩個好朋友都不開心,因為不管誰拿到了這個水桶,另外一個朋友都會傷心,所以搶東西是很不好的。
提問:你覺得該怎么辦呢?
(課堂實錄:其實這個問題比較貼近孩子的經驗了,很多孩子在解決這個搶的問題時候大致說出兩種方法:第一,老師過來了會收走的誰都不能玩了;第二,再買點玩具來,讓她們不要吵架。由此可見,孩子在解決問題策略的時候有明顯的年齡特征,多借助外在的力量而對自身的行動想法很少。)
小結:引出輪流玩、交換完、一起玩等基本概念。
5.出示圖六:
提問:兩個好朋友和好了嗎?她們會說些什么呢?
小結:學習說對不起。
三、總結
你先玩,我后玩,高高興興輪流玩。
給你玩,給我玩,高高興興交換玩。
你來玩,我來玩,高高興興一起玩。
 
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