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小班綜合活動(dòng):小兔救乒乓球

小班綜合活動(dòng):小兔救乒乓球

【活動(dòng)目標(biāo)】  1、理解故事《小兔救乒乓球》的內(nèi)容;通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)了解乒乓球能在水中漂浮這一特性。  2、能用完整的語(yǔ)言正確回答聽(tīng)講故事中教師提出的問(wèn)題和描述觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。  3、懂得同伴間要互相幫助,具有初步的探索興趣。  【活動(dòng)重點(diǎn)】  了解乒乓球漂浮這一特性;理解故事內(nèi)容,能用完整的語(yǔ)言正確回答聽(tīng)講故事中教師提出的問(wèn)題和描述觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。  【活動(dòng)難點(diǎn)】  通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn),探索并正確描述乒乓球能在水中漂浮的特性。  【活動(dòng)準(zhǔn)備】  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已知道乒乓球很輕,并了解乒乓球具有彈跳這一特性。  材料準(zhǔn)備:掛圖,透明水桶、乒乓球、水。  【活動(dòng)過(guò)程】  一、聽(tīng)講故事,理解內(nèi)容。  1、師(出示掛圖一):你們看,它是誰(shuí)啊?(幼兒自由發(fā)言)  2、借助掛圖二、三教師講解,幼兒看圖聽(tīng)故事。  (1)師:小乒乓球掉到哪里啦?它怎么會(huì)掉到井里的呢?乒乓球很害怕,小朋友你們有什么好辦法幫助它呢?(幼兒自由發(fā)言)  (2)師:(小結(jié))小朋友們真熱心,想了很多辦法幫助小乒乓球。老師替小乒乓球謝謝你們了。  3、師(出示掛圖四):有兩只小白兔聽(tīng)到小乒乓球的呼救聲,也趕來(lái)了。  4、師:小白兔想的什么辦法來(lái)救小乒乓球的?你們知道為什么往井里倒很多水小乒乓球就能慢慢浮上來(lái)呢?(幼兒自由發(fā)言)  二、觀察實(shí)驗(yàn),探索奧妙。  師:下面老師要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),你們仔細(xì)看看小乒乓球是怎么慢慢往上浮起來(lái)的。  師:小乒乓球浮上來(lái)了嗎?怎么會(huì)浮上了的呢?(幼兒自由發(fā)言)  師(小結(jié)):小乒乓球很輕很輕,它不會(huì)沉到水底下,它一直都漂浮在水面上,所以只要我們不斷往水桶里加水,小乒乓球就會(huì)跟著水一起往上浮,小乒乓球就會(huì)得救了。  三、完整聽(tīng)講,總結(jié)延伸。  師(小結(jié)):今天我們欣賞了兩只小兔救小乒乓球的故事,知道乒乓球很輕,能漂浮在水面上。小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起做乒乓球漂浮的實(shí)驗(yàn),好嗎?  附故事《小兔救乒乓球》  小乒乓球活潑可愛(ài),但是卻很調(diào)皮。  一天天氣真好,小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一邊跳一邊唱歌,心里真高興。“咦,這是什么呀?”小乒乓球發(fā)現(xiàn)前面有一口枯井,“不知道里面有什么,讓我去看看。”說(shuō)著,小乒乓球鼓足了勁兒用力一跳,只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲,原來(lái)是小乒乓球用力太猛,一不小心摔到了井里了,疼得它“唉喲、唉喲”地直叫。  井里黑乎乎的,小乒乓球可害怕啦,一邊哭一邊喊:“救命啊!救命啊!誰(shuí)來(lái)幫幫我?我掉到井里啦!”兩只小白兔正好從井邊走過(guò),聽(tīng)見(jiàn)小乒乓球的哭喊聲,往下一看:“是你呀,小乒乓球!別著急,我們馬上想辦法救你。”兩只小白兔一商量:“好!就這么辦。”它們拿著水桶跑到小河邊,提了一桶水就往井里倒——就這樣一桶又一桶,小乒乓球終于慢慢浮上來(lái)了。  望著小白兔擦汗的樣子,小乒乓球難為情地說(shuō):“謝謝你們,小白兔!多虧了你們。”  小白兔笑著說(shuō):“不用謝!你以后出去玩可要小心點(diǎn),再見(jiàn)!”  小乒乓球也揮揮手說(shuō):“再見(jiàn)!”

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