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小班綜合:可愛的小臉

發(fā)布時間:2017-04-09

小班綜合:可愛的小臉

[教材簡解]

小班的幼兒,了解自己的五官,知道各種五官的作用,孩子們在平時的活動中也經(jīng)常會談到五官,抓住這一點,我設(shè)計了這個教學(xué)活動,由小熊的五官過渡到幼兒自己的五官,玩一玩游戲,讓幼兒知道了解人的心情變化,做一個可愛的笑臉掛在快樂樹上,這些符合小班幼兒的年齡特點。

 [目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的美好情感。

 2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。

 3、了解人的五官及其功能,學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。

[重點、難點]

重點是讓幼兒了解人的五官及其功能,萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的美好情感。難點:學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法

[設(shè)計理念]

視、聽、嗅、品嘗、觸覺都是基本的和非常重要的感知覺。能自覺積極地運用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知,對于一個人能否具備敏銳的觀察能力,主動地發(fā)現(xiàn)能力起著決定性的作用。《可愛的笑臉》這一有趣的活動,不是單純地給于幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成知識,而是讓幼兒在感官的運用中獲得真切具體的感受和體驗,主動建構(gòu)有關(guān)感知的經(jīng)驗世界。同時還讓幼兒感受到保護(hù)感官的重要性,學(xué)會保護(hù)感官的方法,養(yǎng)成保護(hù)的習(xí)慣。

[設(shè)計思路]

1、和快樂小熊打招呼,認(rèn)識小熊的五官,由此認(rèn)識自己的五官,知道怎樣來保護(hù)五官。

2、出示表情臉譜,笑笑臉和哭哭臉,讓幼兒猜猜為什么高興,為什么開心,由此發(fā)揮幼兒的想象力。

3、畫笑笑臉,讓幼兒送給快樂樹,讓幼兒體驗游戲的快樂。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

快樂小熊、表情臉譜、快樂樹、音樂《表情歌》。

[教學(xué)過程]

一:歌表演引出快樂小熊,激發(fā)幼兒人學(xué)習(xí)的興趣。

師:hello,大家好,我是快樂小熊,今天我和黃老師一起來到小三班做客,想和你們做好朋友,你們愿意嗎?如果愿意的話就拍拍小手啊!

二:游戲:指五官。

1、師:來到小三班做客我開心,那我們一起來做游戲好嗎?師指著小熊的五官:touch  your  mouth ,touch your nose  touch  your eyes touch  your  ears ,小朋友們有沒有準(zhǔn)備好啊?(幼兒操作,教師檢查)

   師:小朋友們都有小嘴巴,小鼻子,小眼睛,小耳朵,那他們有什么本領(lǐng)啊?(吃東西,聞香味,看東西,聽聲音)

小結(jié) :我們的嘴巴能說話,鼻子能聞香味,眼睛能看東西,耳朵能聽聲音,有這么大的本領(lǐng),我們以后一定要好好的保護(hù)他們啊!

三:五官的變化,引發(fā)討論,學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。

1、師出示表情臉譜,師:老師還要給小朋友看一樣?xùn)|西,你們看這是什么 ?(表情臉譜),小朋友笑了,你們猜猜她今天為什么開心啊?(幼兒自由討論)

師:那小朋友也來笑 一笑,露出甜甜的笑容,老師來給你們拍照好嗎?(師做拍照片的姿勢)

2、師出示哭哭臉,師:這個小朋友怎么了  ?她為什么哭 ?(幼兒自由討論)那怎樣才能讓她開心啊?(和她一起做游戲,買東西給她吃)

師:小朋友有時候很開心,有時候很不開心,小動物也是這樣的。師出示課件,師:小猴子怎么了啊 ?(開心笑了)播放課件。四 、畫笑臉?biāo)徒o快樂樹。

1、師:小熊今天很開心,他想畫一個笑笑臉?biāo)徒o快樂樹。這是一個圓片片,畫上小眼睛和小嘴巴,他的嘴巴往上的就是笑笑臉了,師做示范。

師:笑笑臉,我把你送回家了。

2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

3、音樂:《表情歌》,師:小熊今天很開心,我們一起來跳舞好嗎?師幼共同表演

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