小班綜合：可愛的小臉
[教材簡解]
小班的幼兒，了解自己的五官，知道各種五官的作用，孩子們在平時的活動中也經(jīng)常會談到五官，抓住這一點，我設(shè)計了這個教學(xué)活動，由小熊的五官過渡到幼兒自己的五官，玩一玩游戲，讓幼兒知道了解人的心情變化，做一個可愛的笑臉掛在快樂樹上，這些符合小班幼兒的年齡特點。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。
2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。
3、了解人的五官及其功能，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。
[重點、難點]
重點是讓幼兒了解人的五官及其功能，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。難點：學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法
[設(shè)計理念]
視、聽、嗅、品嘗、觸覺都是基本的和非常重要的感知覺。能自覺積極地運用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，對于一個人能否具備敏銳的觀察能力，主動地發(fā)現(xiàn)能力起著決定性的作用。《可愛的笑臉》這一有趣的活動，不是單純地給于幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成知識，而是讓幼兒在感官的運用中獲得真切具體的感受和體驗，主動建構(gòu)有關(guān)感知的經(jīng)驗世界。同時還讓幼兒感受到保護(hù)感官的重要性，學(xué)會保護(hù)感官的方法，養(yǎng)成保護(hù)的習(xí)慣。
[設(shè)計思路]
1、和快樂小熊打招呼，認(rèn)識小熊的五官，由此認(rèn)識自己的五官，知道怎樣來保護(hù)五官。
2、出示表情臉譜，笑笑臉和哭哭臉，讓幼兒猜猜為什么高興，為什么開心，由此發(fā)揮幼兒的想象力。
3、畫笑笑臉，讓幼兒送給快樂樹，讓幼兒體驗游戲的快樂。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
快樂小熊、表情臉譜、快樂樹、音樂《表情歌》。
[教學(xué)過程]
一：歌表演引出快樂小熊，激發(fā)幼兒人學(xué)習(xí)的興趣。
師：hello,大家好，我是快樂小熊，今天我和黃老師一起來到小三班做客，想和你們做好朋友，你們愿意嗎？如果愿意的話就拍拍小手啊！
二：游戲：指五官。
1、師：來到小三班做客我開心，那我們一起來做游戲好嗎？師指著小熊的五官：touch your mouth ,touch your nose touch your eyes touch your ears ,小朋友們有沒有準(zhǔn)備好啊？（幼兒操作，教師檢查）
師：小朋友們都有小嘴巴，小鼻子，小眼睛，小耳朵，那他們有什么本領(lǐng)啊？（吃東西，聞香味，看東西，聽聲音）
小結(jié) ：我們的嘴巴能說話，鼻子能聞香味，眼睛能看東西，耳朵能聽聲音，有這么大的本領(lǐng)，我們以后一定要好好的保護(hù)他們啊！
三：五官的變化，引發(fā)討論，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。
1、師出示表情臉譜，師：老師還要給小朋友看一樣?xùn)|西，你們看這是什么 ？（表情臉譜），小朋友笑了，你們猜猜她今天為什么開心啊？（幼兒自由討論）
師：那小朋友也來笑 一笑，露出甜甜的笑容，老師來給你們拍照好嗎？（師做拍照片的姿勢）
2、師出示哭哭臉，師：這個小朋友怎么了 ？她為什么哭 ？（幼兒自由討論）那怎樣才能讓她開心啊？（和她一起做游戲，買東西給她吃）
師：小朋友有時候很開心，有時候很不開心，小動物也是這樣的。師出示課件，師：小猴子怎么了啊 ？（開心笑了）播放課件。四 、畫笑臉?biāo)徒o快樂樹。
1、師：小熊今天很開心，他想畫一個笑笑臉?biāo)徒o快樂樹。這是一個圓片片，畫上小眼睛和小嘴巴，他的嘴巴往上的就是笑笑臉了，師做示范。
師：笑笑臉，我把你送回家了。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、音樂：《表情歌》，師：小熊今天很開心，我們一起來跳舞好嗎？師幼共同表演