家長(zhǎng)來園接待案例
家長(zhǎng)來園接待案例 情況描述：張宸碩是一個(gè)很調(diào)皮的孩子，喜歡跑來跑去，在椅子上坐不定，還很喜歡去招惹別的孩子，反正從吃飯、穿衣相對(duì)都比其他的孩子差一點(diǎn)，他的爸爸媽媽對(duì)自己的孩子很關(guān)注，也知道自己孩子的不足和調(diào)皮，經(jīng)常對(duì)老師詢問張宸碩的情況。又是新的一天，孩子們陸陸續(xù)續(xù)的來到了幼兒園，開始投入到自己喜歡的游戲中，我聽到了熟悉的聲音，張宸碩來了，每次他與爸爸媽媽都要依依不舍的說再見，我一看，今天來的是媽媽，我就說：“張宸碩早張宸碩媽媽早，有沒有告訴媽媽昨天我很棒的，自己穿衣服，塞衣服，老師還給你發(fā)了一個(gè)貼紙呢！”張宸碩媽媽就高興的說：“真的嗎？張宸碩，你真厲害！”我就說：“今天還要自己穿衣服對(duì)不對(duì)，吃飯也要吃的很快好嗎？老師再給你貼花紙好不好？”張宸碩點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“媽媽，再見！”媽媽高高興興的離開了。 分析與反思：早晨的來園接待是老師和幼兒一天的第一次親密接觸，也是老師和家長(zhǎng)作簡(jiǎn)短接觸的機(jī)會(huì)，早晨來園我們首先要與幼兒與家長(zhǎng)熱情的打招呼，快速回憶起孩子昨天在幼兒園的情況，例如在案例中我向張宸碩詢問貼花紙的事情，其實(shí)在與孩子對(duì)話的時(shí)候，家長(zhǎng)是很仔細(xì)的聽著，他們就會(huì)知道昨天我的孩子表現(xiàn)的很好會(huì)穿衣服了，老師獎(jiǎng)勵(lì)他貼花紙，我的孩子進(jìn)步了，媽媽聽著是很高興的，也會(huì)信任這位老師。并且在最后也提出了今天希望和提示，讓家長(zhǎng)和孩子知道還有哪方面的不足。