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排排隊

排排隊

活動目標:
⒈鞏固幼兒對7以內(nèi)數(shù)字的認識,理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
⒉引導幼兒按數(shù)量的多少進行排序。
⒊引導幼兒比較7以內(nèi)數(shù)量的多、少,正確感知7以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間的關系。
活動準備:
⒈多媒體課件
⒉魔術箱,小動物卡片1—7,帶有獎品的卡片若干,彩筆,記錄紙若干。
活動過程:
⒈以幼兒感興趣的“魔術表演”導入活動,在輕松愉快的游戲氛圍中,鞏固幼兒對7以內(nèi)數(shù)字的認識,從而能正確理解數(shù)字與物體數(shù)量的關系。
“今天伊老師為大家?guī)硪欢尉实哪g表演,請欣賞。”
觀察每種動物的數(shù)量,提出問題:
①“小動物有幾只?”
②“我們可以用哪一個數(shù)字娃娃來表示”
③“讓我們一起拍x下手來歡迎到來。”
引導幼兒用多種表達方式來表現(xiàn)物體數(shù)量的多少。并讓幼兒親自動手操作,正確感知。
⒉按順序給小動物排隊,讓幼兒參與其中,從而達到更好的師生互動。
“我們的運動會馬上就要開始了,可小動物還沒有排好隊呢”
穿插教師解說,幼兒參與操作,“請手中拿著小動物卡片的小朋友,來老師這里,排排隊”引導幼兒按小動物的多少進行排序,讓幼兒初步了解7以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1少1的關系。
⒊結合錄像,讓幼兒觀看運動會場景,引導幼兒依次說出小朋友的名次。
“精彩的比賽結束了,你知道誰得了第一名嗎?”,可讓幼兒參與其中,結合幼兒手中的卡片,為小朋友頒獎,“頒獎儀式進行第一項,請七名小選手上臺領獎”“請手中拿著蘋果卡片的小朋友,按老師的要求,為選手頒獎”,可根據(jù)幼兒手中的卡片,依次進行,以游戲的形式,在做做玩玩中讓幼兒進一步理解7以內(nèi)數(shù)的排列順序。初步感知7以內(nèi)數(shù)的倒數(shù)。
⒋活動延伸:
以游戲的形式,結束本次活動。“孩子們,讓我們到活動室里去,找一找你的朋友在哪里?”引導幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片,7個小朋友一組,自由結合,在“找朋友”的旋律下,加深幼兒對1—7個數(shù)字的學習。

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