教育筆記：老師，我們要排隊
點心時間到了，小朋友都有序地去小便洗手，這時我身后傳來“老師，小軒軒不排隊洗手，他都把我們推到后面去了。我們讓他排隊他還打我們。”“老師，小軒軒還把我們推地上了。”聽了小朋友的告狀聲，我跑到洗手間一看，只見很多小朋友都怒氣沖沖地看著小軒軒，小軒軒呢還在旁邊委屈地叫媽媽呢！
我看到他們這個樣子，想想小軒軒不排隊洗手總有他自己的原因吧！于是我走到小軒軒的身邊，低頭問他：“小軒軒，你排隊洗手了嗎？老師不批評你，只要你和老師說明原因。”“老師，我的手很臟，我想快點洗手。”“小朋友，你們的手臟嗎，你們想快點洗手嗎？”“我們也想快點洗手。”“小朋友他們都想先洗手怎么辦呢！今天小軒軒的手的確很臟，你們愿意給他排在前面先洗嗎？”我的話音剛落，源源小朋友就走到小軒軒面前，低聲對他說：“小軒軒，我讓你排在我的前面先洗手，來，站到這里來吧！”源源小朋友剛說完，萱萱、浩浩、小雨他們都讓小軒軒排到了前面，他們還關切地和小軒軒說：“小軒軒，你排到我們前面，我們讓你先洗手，你一定要洗洗干凈呀，以后你要是想先洗手，就和我們說，我們會讓你排到前面去的。”這時，我看到小軒軒低下了頭，有點難為情地回答他們：“好朋友們，以后我也會像你們一樣洗手排隊的，我要學會等待，我也要做個守紀律的好孩子。”
在晨間談話的時候，我們讓孩子們討論了為什么我們的隊總是排不好？很多小朋友通過這件洗手間風波告訴了我，因為很多小朋友都會像小軒軒一樣不排隊，還老插隊，所以我們洗手喝水都亂亂的。這時老師趁機教育他們：“以后我們洗手、喝水、做操、游戲的時候都要排隊，這樣我們才不會擁擠，小朋友也不會摔倒！”
通過這些活動我深切的感到：幼兒的常規習慣養成非一朝一夕，需要有重點的關注、教育，并采取多種方式去進行培養。另外，常規教育也要因時而異、因人而異、因事而異，不能死守。