老師你好（精選3篇）
老師你好 篇1
第一課老師你好
課題：老師你好
課時(shí)：1—1 （總1課時(shí)，電1課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、能認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲《老師你好》，感受歌曲表達(dá)的情境，理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。
2、能學(xué)會(huì)《老師理解我》，并用輕松明亮的聲音、活潑輕快的情緒演唱這首歌曲，進(jìn)行歌表演，從中體會(huì)師生同樂(lè)的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
能學(xué)會(huì)《老師理解我》，并用輕松明亮的聲音、活潑輕快的情緒演唱這首歌曲，進(jìn)行歌表演，從中體會(huì)師生同樂(lè)的愉悅。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)唱《老師最理解我》，并能選擇用合適的節(jié)奏用打擊樂(lè)伴奏。
教學(xué)用具：
鋼琴、打擊樂(lè)器、cai課件
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室
2、師生問(wèn)好
二、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1、發(fā)聲訓(xùn)練
1=c→1=f 4/3
1 1 2 3 4 |5 — |5 4| 3 — | 3 2 |1 — |5 4 | 3 2 | 1 — ||
師：同學(xué)們來(lái)唱 歌，生：lu ya lu ya
同學(xué)們來(lái)唱 歌 mi ma mi ma.
要求：輕聲唱，唱得連慣。
三、新課教學(xué)
（一）聽(tīng)賞歌曲：《老師你好》
師：同學(xué)們，開學(xué)以來(lái)，我們首先就要迎接一個(gè)什么節(jié)日啊？（教師節(jié)）是啊，這是老師的節(jié)日，你們有什么話想跟老師說(shuō)的嗎？（讓同學(xué)們自己說(shuō)一說(shuō)），你們說(shuō)的真好，有一個(gè)同學(xué)把他的心里話唱了出來(lái)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
1、 聆聽(tīng)歌曲《老師您好》，思考問(wèn)題，分組討論。
（1） 歌曲的情緒和速度是怎樣的？（深情的，中速）
（2） 能用什么體態(tài)動(dòng)作參與歌曲的表現(xiàn)。
2、 聽(tīng)賞歌曲并參與表現(xiàn)。
3、 師：你能選一條節(jié)奏用打擊樂(lè)來(lái)為這首歌曲伴奏嗎？
（1）碰鈴：x — x — 三角鐵：x — — —
（2）響板：x x x x x x x x x x x x
(3) 沙錘：x x x x x x x x x x x
（4）鈴鼓：x x x x x x x ——
（二）學(xué)唱歌曲：《老師最理解我》
師：開始我們欣賞了那首唱給老師的歌，你們想不想也來(lái)唱一唱給老師的歌呢？
cai：播放歌曲范唱《老師最理解我》
1、有感情地朗誦歌詞，師生分角色領(lǐng)讀、齊讀。
2、聽(tīng)錄音輕聲跟唱一次歌詞。
3、學(xué)生隨琴自由劃拍視唱歌譜，找出難點(diǎn)。
4、解決歌曲中的切分節(jié)奏難點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)唱譜。
5、隨琴完整地唱譜。
6、隨琴完整地唱譜，并用拍手為歌曲伴奏。
7、隨琴演唱歌曲。
四、參與表現(xiàn)
師：你覺(jué)得，這首歌應(yīng)該用什么樣的情緒來(lái)演唱呢？（歡快的、速度是中速稍快）好的，我們就用這種情緒來(lái)唱一唱。
1、 用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒，可以分齊唱和領(lǐng)唱。
2、 加入打擊樂(lè)器伴奏表現(xiàn)歌曲。
3、 請(qǐng)同學(xué)上來(lái)表演唱。
五、總結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：老師最理解我
（1）碰鈴：x — x — 三角鐵：x — — —
（2）響板：x x x x x x x x x x x x
(3) 沙錘：x x x x x x x x x x x
（4）鈴鼓：x x x x x x x ——
老師你好 篇2
第一課 老師你好教學(xué)目標(biāo) ：1、在聽(tīng)賞《走過(guò)老師的窗前》后，能說(shuō)出歌曲所表現(xiàn)的情緒，能設(shè)計(jì)形體動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)。2、能學(xué)會(huì)《老師最理解我》，表現(xiàn)歌曲的情緒，能選擇合適的節(jié)奏型，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。3、能嘗試把寫給老師的祝福語(yǔ)填寫到歌曲中演唱出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱《老師最理解我》這首歌，并能選擇合適的節(jié)奏用打擊樂(lè)器伴奏。教學(xué)難點(diǎn) ：能將寫給老師的祝福語(yǔ)填寫到歌曲中并唱出來(lái)。教學(xué)過(guò)程 ： 第一課時(shí)入學(xué)教育一， 師生相互介紹認(rèn)識(shí)二， 音樂(lè)課堂常規(guī)訓(xùn)練，起立音樂(lè)：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －||師生問(wèn)好：12 34 | 5 － | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －||坐下音樂(lè)：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1－||三， 節(jié)奏訓(xùn)練，碰鈴和三角鐵：× － － － × － ×－響板：× × × × ×手鈴：× × × × × × × －沙錘：× × × × ×第二課時(shí)一、聽(tīng)賞歌曲《走過(guò)老師的窗前》1、邊聽(tīng)《走過(guò)老師的窗前》的音樂(lè)邊拍手。2、；“老師是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的”等等。3、聆聽(tīng)歌曲并回答問(wèn)題
（1）歌曲贊美了誰(shuí)，再用談話的形式讓學(xué)生談?wù)劇白约合矏?ài)的老師”。
（2） 欣賞樂(lè)曲第二遍，讓學(xué)生自由討論老師好在哪 歌曲的情緒和速度是怎樣的？
（3） 引導(dǎo)學(xué)生有禮貌地說(shuō)：“謝謝你老師。”
（4） 欣賞樂(lè)曲第二遍，跟著樂(lè)曲輕聲哼唱。
（5） 在老師帶領(lǐng)下跟著樂(lè)曲小聲地唱。 4、聽(tīng)賞歌曲并參與表現(xiàn)能用什么體態(tài)動(dòng)作參與歌曲的表現(xiàn)5、寫祝福語(yǔ)獻(xiàn)給老師，去向自己班的老師和別的班的老師祝賀 第三課時(shí)一、學(xué)習(xí)歌曲《老師最理解我》1、聆聽(tīng)歌曲2、練習(xí)伴奏（1）出示三角鐵、碰鈴、響板、沙球、鈴鼓等樂(lè)器的節(jié)奏伴奏譜，讓學(xué)生任選一條自己喜歡的節(jié)奏，先用拍手等動(dòng)作代替打擊樂(lè)器，嘗試為歌曲伴奏。（2）分四個(gè)大組討論交流。（3）全班隨樂(lè)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。3、學(xué)唱歌曲（1）有感情地朗讀歌詞（2）聽(tīng)錄音輕聲跟唱一次歌詞。（3）學(xué)生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜，找出難點(diǎn)。（4）解決歌曲中的切分節(jié)奏難點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)唱譜。4、隨琴演唱歌曲二、歌曲表演1、 用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。2、 加入打擊樂(lè)器伴奏表現(xiàn)歌曲。三、嘗試填詞四、小結(jié)
老師你好 篇3
老師你好
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、在聽(tīng)賞《走過(guò)老師的窗前》后，能說(shuō)出歌曲所表現(xiàn)的情緒，能設(shè)計(jì)形體動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)。
2、能學(xué)會(huì)《老師最理解我》，表現(xiàn)歌曲的情緒，能選擇合適的節(jié)奏型，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
3、能嘗試把寫給老師的祝福語(yǔ)填寫到歌曲中演唱出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)唱《老師最理解我》這首歌，并能選擇合適的節(jié)奏用打擊樂(lè)器伴奏。能將寫給老師的祝福語(yǔ)填寫到歌曲中并唱出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)賞歌曲《老師你好》
1、聽(tīng)《老師你好》的音樂(lè)進(jìn)教室
2、聆聽(tīng)歌曲回答問(wèn)題
師：剛才我們聽(tīng)到的歌曲里贊美了誰(shuí)？
學(xué)生回答。。。。。
師：對(duì)，這首歌曲的名字就是《老師你好》（看書）讓我們?cè)僬J(rèn)真聽(tīng)一遍，邊思考兩個(gè)問(wèn)題：（ 1 ）歌曲的情緒和速度是怎樣的？（深情）
（ 2 ）能用什么體態(tài)動(dòng)作參與歌曲的表現(xiàn)？（中速）
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)并設(shè)計(jì)一些動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)（邊欣賞，邊用體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，如拍手、跺腳、捻指，擺動(dòng)身體等）
二、 寫祝福語(yǔ)獻(xiàn)給老師
師：《老師你好》這首歌曲描述了老師辛勤的勞動(dòng)，贊美了老師無(wú)私的奉獻(xiàn)，此時(shí)此刻，你有知心的話要對(duì)老師說(shuō)嗎？當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，你會(huì)為老師獻(xiàn)上什么祝福呢？（學(xué)生寫獻(xiàn)給老師的祝福話語(yǔ)，情 1 － 2 位同學(xué)上臺(tái)有感情地朗讀出來(lái)，然后同桌之間寫的祝福語(yǔ)交流朗讀）
師：同學(xué)們獻(xiàn)給老師的祝福很精彩。這里有一位同學(xué)也獻(xiàn)給老師一張精美的節(jié)日賀卡。
三、課堂小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲《老師你好》，感受歌曲表達(dá)的情景，理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)容。
2、能學(xué)會(huì)《老師最理解我》，并能用輕松明亮的聲音、活潑輕松的情緒演唱這首歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)唱《老師最理解我》這首歌，并能選擇合適的節(jié)奏用打擊樂(lè)器伴奏。能將寫給老師的祝福語(yǔ)填寫到歌曲中并唱出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)賞歌曲《走過(guò)老師的窗前》
1、邊聽(tīng)《走過(guò)老師的窗前》的音樂(lè)邊拍手。
2、“老師是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的”等等。
3、聆聽(tīng)歌曲并回答問(wèn)題（1）歌曲贊美了誰(shuí)，再用談話的形式讓學(xué)生談?wù)劇白约合矏?ài)的老師”。（2） 欣賞樂(lè)曲第二遍，讓學(xué)生自由討論老師好在哪歌曲的情緒和速度是怎樣的？（3） 引導(dǎo)學(xué)生有禮貌地說(shuō)：“謝謝你老師。”（4）欣賞樂(lè)曲第二遍，跟著樂(lè)曲輕聲哼唱。（5） 在老師帶領(lǐng)下跟著樂(lè)曲小聲地唱。
4、聽(tīng)賞歌曲并參與表現(xiàn)
能用什么體態(tài)動(dòng)作參與歌曲的表現(xiàn)
5、寫祝福語(yǔ)獻(xiàn)給老師，去向自己班的老師和別的班的老師祝賀
二、學(xué)習(xí)歌曲《老師最理解我》
1、聆聽(tīng)歌曲
2、練習(xí)伴奏
（1）出示三角鐵、碰鈴、響板、沙球、鈴鼓等樂(lè)器的節(jié)奏伴奏譜，讓學(xué)生任選一條自己喜歡的節(jié)奏，先用拍手等動(dòng)作代替打擊樂(lè)器，嘗試為歌曲伴奏。
（2）分四個(gè)大組討論交流。
（3）全班隨樂(lè)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
3、學(xué)唱歌曲
師：這么好聽(tīng)的歌曲，同學(xué)們一定想唱一唱，我們首先來(lái)熟悉歌詞
（ 1 ）有感情的朗讀歌詞，師生分角色領(lǐng)讀、齊讀
（ 2 ）聽(tīng)錄音輕聲跟唱一次歌詞
（ 3 ）學(xué)生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜，找出難點(diǎn)
（ 4 ）解決歌曲中的切分節(jié)奏，難點(diǎn)重點(diǎn)指導(dǎo)
三、課堂小結(jié)
伴隨音樂(lè)《老師最理解我》走出教室。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受歌曲《老師你好》所表達(dá)的情景，理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)容。
2、能學(xué)會(huì)《老師最理解我》，并能用輕松明亮的聲音、活潑輕松的情緒演唱這首歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)唱《老師最理解我》這首歌，并能選擇合適的節(jié)奏用打擊樂(lè)器伴奏。能將寫給老師的祝福語(yǔ)填寫到歌曲中并唱出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲表現(xiàn)
1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)歌曲的情緒與速度
歌曲的情緒是：歡快速度是：中速是稍快
2、加入打擊樂(lè)伴奏表現(xiàn)歌曲
二、嘗試填詞
師：我們能不能將剛才寫給老師的祝福語(yǔ)填寫到歌曲里唱出來(lái)？這首歌分為領(lǐng)唱部分和齊唱部分，你們認(rèn)為祝福語(yǔ)填寫到哪一部分比較合適？（齊唱部分）
師：有幾樂(lè)句？（ 4 個(gè)樂(lè)句）
師：想一想你們選擇幾條祝福語(yǔ)填入？可以使用重復(fù)的手法。
以小組形式討論，然后唱一唱
學(xué)生互評(píng)，看那一組唱得
三、課堂小結(jié)
師：這節(jié)課我們既聆聽(tīng)了歌曲《老師你好》，又學(xué)會(huì)了《老師最理解我》讓我們?cè)诮處煿?jié)來(lái)臨時(shí)為我們尊敬的老師獻(xiàn)上深深的祝福吧！