《請來看看我們的村莊》教學設計（精選2篇）

《請來看看我們的村莊》教學設計 篇1

　　教學內容：

　　歌表演《請來看看我們的村莊》。

　　教學目標：

　　1、運用聽唱法，學習歌曲《請來看看我們的村莊》，利用聽賞模擬動物的叫聲記憶歌詞，引導學生創編簡單的動作表現歌曲。

　　2、學會前八后十六節奏以及附點節奏并且能在歌曲中運用；熟悉換氣記號，并能在歌唱中運用。

　　3、以明亮、輕巧的聲音演唱歌曲，并且加以熱烈、興奮的情緒。

　　教學重點：

　　1、引導學生到大自然中去尋找各種動物，并能模仿動物的叫聲和動作。

　　2、能用歡快、明亮、熱情的聲音演唱歌曲。

　　教具準備 ：錄音機、磁帶、圖片

　　教學過程：

　　一、營造輕松愉快的課堂氣氛。

　　學生隨著一段歡快的音樂走進課堂。

　　二、激情導入

　　師：同學們，你們喜歡旅游嗎？（喜歡）好，今天老師要帶大家到西班牙的村莊去看看，聽說我們要來，村莊里有很多可愛的小動物都出來歡迎我們呢，你們聽聽都有哪些可愛的小動物呢？--播放歌曲《請來看看我們的村莊》

　　1、播放歌曲并提問：它們都是哪些可愛的小動物呢？（找學生回答）

　　生：小狗 、大馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊。

　　師：原來有這么多的動物來歡迎我們呀，大家的耳朵可真靈，那么你能告訴老師這些可愛的小動物是用什么方式來歡迎我們呢？

　　生：是用它們優美的歌聲和它們動聽的叫聲來歡迎我們的。

　　小狗叫：wang  wang                 大馬叫:hui——

　　小鴨叫：ga  ga                     小豬叫:lu ——

　　小雞叫: ji  ji                     小牛叫:mou——

　　小驢叫:a   a                       小羊叫:mie——

　　2、請同學們模仿這些小動物的叫聲。（學生模仿）

　　師：剛才我們聽的這首歌曲名字叫《請來看看我們的村莊》（板書課題）

　　下面讓我們一起來聽一聽這首歌曲的情緒是什么樣的？（播放音樂）

　　生：歡快的、活潑的、很熱烈

　　師：對，從歌曲中我們感受到了小動物們的熱情，他們非常歡迎我們的到來。如果我們能把這首《請來看看我們的村莊》演唱給它們聽聽，那它們一定很高興的。

　　三、學習新歌

　　1、聆聽歌曲，感受歌曲歡快、活潑的情緒。

　　2、學生隨著錄音輕唱歌曲。

　　師：剛才跟唱時你覺得哪一句比較難唱？

　　生：第三樂句和第四樂句

　　3、教唱第一段歌詞，著重指導學生準確唱好第三和第四樂句。還要注意換氣記號的運用。

　　4、學生隨著伴奏音樂演唱第一段歌詞。

　　5、學生隨著伴奏音樂演唱全曲。（要求用歡快活潑的情緒放聲歌唱）

　　四、創編歌詞

　　1、師：村莊里的其他小動物聽到我們的歌聲這么動聽，他們想讓我們把他們也唱到歌曲里，他們又會怎樣叫呢？（分組討論，各組說出兩種動物的叫聲，并寫在黑板上）

　　2、讓我們加入歌曲中唱一唱吧。（哪組想出來的動物，就由哪組演唱。）

　　3、跟著伴奏音樂，連起來唱唱，把他們那種歡樂的感覺唱出來。

　　五、小結：同學們這次的旅行你高興嗎？這次旅游我們結識了這么多的動物朋友，你覺得他們可愛嗎？讓我們共同愛護小動物去和他們真心地做朋友吧。回去以后大家再想想，還有哪些小動物我們還沒唱到的，找出來下節課唱給老師聽聽好嗎？

《請來看看我們的村莊》教學設計 篇2

　　三年級 第三課

　　上海市閔行區虹橋中心小學蔣毛毛

　　[教學目標]

　　一、操作

　　1。通過欣賞，聽辨和感受童聲音色。

　　2.學會用熱烈、興奮的情緒和明亮、輕巧的聲音來演唱《請來看看我們的村莊》。

　　3.運用由一個八分音符和兩個十六分音符組合的后十六分節奏，進行這個節奏的技能    訓練和節奏聽辨能力的訓練。

　　4.用do、re、mi、fa、sol把旋律寫完整。

　　二、認知

　　1.了解聲樂中人聲分類的知識和形容音色的詞匯。

　　2.認識由一個八分音符和兩個十六分音符組合的后十六分節奏，進行創作活動。

　　3.認識和掌握fa的唱名、音位及音高。

　　三、情意

　　l，通過欣賞《雷鋒叔叔請聽我的回答》，感受少先隊員向雷鋒叔叔學習的決心，以及他們的一片深情和激動的心情。

　　2.從歌聲中感受西班牙兒童熱情好客的品格。

　　[課時安排]

　　本課用3教時完成。

　　第一教時：欣賞、認識后十六分節奏，練練三。

　　第二教時：認識fa，視唱(一)，學唱《請來看看我們的村莊》。

　　第三教時：朗讀兒歌《國慶節日到》，拍擊節奏，練練四。

　　[教學設計]

　　一、教學重點難點

　　1.重點：知道人聲的分類，認識由一個八分音符和兩個十六分音符組合的后十六分節

　　奏及認識fa。

　　2.難點：由一個八分音符和兩個十六分音符組合的節奏的技能訓練及聽辨能力的訓

　　練。

　　二、突破口 

　　1.通過欣賞，了解人聲的分類和男聲(圓潤)、女聲(透亮)、童聲(清脆)的區別。

　　2.找出《請來看看我們的村莊》樂曲中的后十六分節奏，拍拍這些節奏。

　　3.通過聽、辨的技能訓練，把聽出的節奏填入空格中，進行聽辨后十六分節奏的能力訓

　　練。

　　4. 運用朗讀兒歌、拍擊節奏達到運用后十六分節奏的能力。

　　三、教學過程

　　(一)欣賞歌曲《雷鋒叔叔請聽我的回答》。

　　1.觀看電影《雷鋒的故事》片斷，激發聽賞興趣。

　　2.第一遍感知童聲音色是“清脆”的。

　　3.欣賞男聲與女聲歌曲片斷，感受其分別有“圓潤”、“透亮”的音色特點，以加深對童聲

　　音色的了解。

　　4.第二遍欣賞，了解歌曲表達的內容和情緒。

　　5.輕聲哼唱，通過學生自己的歌聲與表情來表達對雷鋒叔叔崇敬的心情和向雷鋒叔叔

　　學習的決心。

　　6.通過第三遍欣賞激發學生的豐富聯想，并感受旋律進行的特點，做好書上的練習。

　　(二)認識由一個八分音符和兩個十六分音符組成的后十六分節奏。

　　1.講解后十六分節奏時值，以“馬蹄聲”為例說明它的特點，更利于學生理解。

　　2.拍擊“練練二”中的節奏，先跟拍一下，然后打亂順序拍擊，讓學生依次聽辨并編號；

　　然后再選拍節奏(但必須有)，并請聽出該節奏的同學將其填入書上的空格內。

　　3.找一找、拍一拍歌曲《請來看看我們的村莊》中的后十六分節奏。

　　(三)新授歌曲《請來看看我們的村莊》。’

　　1.聽范唱，感受歌曲熱烈、興奮的情緒及后十六分節奏的運用。

　　2.用拍手、拍腿、跺腳動作進行歌曲的節奏訓練，在活動過程中體驗歌曲所表達的情

　　緒。

　　3.分段慢速視唱歌譜，重點鞏固do、re、mi、sol的音位，la則輕帶過。

　　4.學習歌詞，注意唱好弱起。

　　5.用熱烈、歡快的情緒演唱全曲，從歌聲中感受西班牙兒童熱情好客的品格。

　　6.讓學生自己設計動作，創設情景，進行表演。

　　(四)認識fa。

　　1.認識fa的音位、唱名和音高。

　　2.在“手譜”中找到fa的音高位置。

　　3.視唱練習(一)、(二)，也可用樂器吹奏，注意呼吸記號。

　　4.用do、re、mi、fa、sol即興接唱，進行創作游戲。

　　①講解游戲規則。

　　②示范表演。

　　②學生操作練習。

　　(五)朗讀兒歌、拍擊節奏。

　　1.請學生談談國慶到來時的所見所聞，引出兒歌內容。

　　2.在音樂聲中聽教師范讀兒歌，感受節日里愉快、熱烈的氣氛。

　　3.學生邊拍節奏邊朗讀兒歌。

　　4.進行第二段兩個聲部的節奏訓練，并配以鋼琴伴奏。

　　5。分聲部用節奏樂器進行第三段節奏訓練，進一步體會后十六分節奏所渲染的音響效果。

　　6。在鋼琴伴奏下將3段節奏連起來練習，形成教學高潮。

　　教學隨筆

　　在這個練習中，不論是熱烈的兒歌，還是有響有輕的鞭炮聲，還有歡騰的鼓聲，都是為了渲染節日的氣氛，表現兒童生活的情趣。其中的第三段，兩行鼓聲的節奏安排是不同的，要同學們注意區分，并掌握好時值。整個練習都應有音樂伴奏，既能烘托情緒，又可控制速度。

　　（六）課堂總結

　　（七）師生告別，下課。