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大家來排隊教案

發布時間:2023-07-21

大家來排隊教案(精選4篇)

大家來排隊教案 篇1

  設計意圖:

  小班幼兒年齡小,自律能力差,剛剛融入集體生活,還沒有適應集體生活。排隊是小班幼兒的生活常規之一,在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。經過半年的集體生活的鍛煉,孩子們已經有了排隊意識,但多數幼兒還只是停留在意識層面,言行不一,需要他人反復提醒。通過觀察我發現孩子們在排隊喝水、洗手、入廁、取放學具的過程中,都有搶排、隨意插隊、推搡同伴的現象,使得班級常規很亂。由此我設計了本次活動,讓幼兒在游戲中了解排隊的重要性,學會排隊的基本方法,一個跟著一個站,先到的站前面,后來的站后面,不擁擠、不插隊,讓幼兒自覺遵守排隊規則,養成排隊的良好習慣。

  活動目標:

  1、讓幼兒在游戲中學習鞏固排隊的方法,一個跟著一個,不搶排,不插隊,不吵鬧,要遵守排隊規則,養成良好的排隊習慣。

  2、讓幼兒知道排隊是一種文明行為,了解"自覺排隊日"的相關常識。

  3、體驗感知集體生活中排隊的重要性,初步培養幼兒團結合作的意識。

  活動重點:

  在游戲中掌握排隊的基本方法,知道排隊的重要性。

  活動難點:

  自覺排隊,做到不推搡、不插隊、不搶排,并在排隊時學會等待。

  活動準備:

  公共場所排隊圖片,自覺排隊,手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干,用報紙做的大青蟲一條,糖果一盒。

  活動過程:

  導入活動:教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣,導入主題。

  基本活動:

  一、玩一玩、做一做。

  1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班,引導幼兒和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔給小朋友們帶來了一個好聽的故事。

  2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》

  提問:(1)媽媽對小雁說了什么話?

 。2)小雁為什么會受傷?

  教師小結:大雁飛行時排隊很重要,誰都不能掉隊,一個跟著一個,不擠不搶,不吵鬧。

大家來排隊教案 篇2

  教學目標:

  1、嘗試按一定規律排隊,體驗排序的規律和方法。

  2、初步建立幼兒的序數概念,并能從不同的方位準確說出動物的位置。

  教學準備:

  5個小動物玩具:小兔、小狗、小貓、小鴨、小象,1塊蓋布。

  教學過程:

  1、用可愛的小動物來引起幼兒的興趣。

  “今天有幾個小動物來我們班做客,你們想知道它們是誰嗎?”

  出示小動物,散放在桌子上,讓孩子確認動物的名稱。

  2、“今天小動物要和我們玩排隊的游戲,咱們來給小動物排好隊吧!”

  指導孩子把小動物排成一橫排。

  3、分別從兩個不同的方向(左、右)引導孩子準確說出動物排在第幾位。

  然后用手指著從左數起,并問孩子:“請你來告訴我,從這邊數,小兔排在第幾?”

 。ㄗ尯⒆踊卮鸩⒅赋鲂⊥盟谖恢,如孩子回答對了;可用小兔來親親孩子的臉。)……讓孩子熟悉從左邊確定所有動物的位置。

  4、換個方向(從右邊)讓孩子說出動物的位置。

  手指向右邊:“現在我們從這一邊數,排在第一的是誰?”

  “請你把排在第二的動物拿給我。”

  “小狗排在第幾?”用不同的提問方式讓孩子學會從不同的方向確認動物的準確位置。

  5、可以將小動物擺成列的形式,再讓孩子確認動物的位置。

  能力強的孩子可結合數字卡來表示動物的位置。

  6、待孩子記清動物的排列順序后,用蓋布將動物蓋住,問孩子:“小動物來和我們捉迷藏;從前邊數第一個動物是誰?”

  “從后邊數第一個動物是誰?”孩子回答后揭開布檢驗是否正確,鞏固孩子的序數概念。

大家來排隊教案 篇3

  活動目標:

  1.通過游戲使幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。

  2.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的想法,養成自覺排隊的好習慣。

  3.讓幼兒知道每月的11日是"自覺排隊日",并了解數字"11"在排隊日中的含義。

  4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

  5.培養幼兒的.嘗試精神。

  活動過程:

  一、分組游戲《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。

  預測結果:A.所有小組都失敗B.有的成功、有的失敗

  1.針對預測:A.引導幼兒討論:發生什么情況?為什么小球不能順利的拉出來?

  B.鼓勵幼兒說出失敗的原因和成功的經驗,歸納好辦法。

  2.再次進行游戲,體會秩序的重要性。

  二、出示排隊幻燈片。

  引導幼兒說出生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?說一說不遵守秩序不排隊會出現什么后果?

  三、觀看flash《汽車站的故事》

  1.觀看flash動畫(上)說一說flash寶寶怎么了?發生了什么事情?引導幼兒一起想出好辦法來幫助flash寶寶。

  2.觀看flash動畫(下)通過成功幫助flash寶寶使幼兒感受排隊的重要性。

  四、知道11日是"自覺排隊日"并提問:

  1.提問幼兒為什么11日定為排隊日,鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

  2.觀看課件了解數字"11"在排隊日中的含義和排隊日標志。

  五、游戲《找錯改錯》

  指出并改正圖中小朋友的錯誤做法,激發幼兒興趣的同時深化排隊的重要性。

  六、爭當排隊日小志愿者。

  情景體驗:在領取排隊日徽章的過程中引導幼兒自覺的去進行排隊,內化自己的認識和理解。

  七、結束。

  活動反思:

  幼兒排隊的要點和規則教師進行單一的說教,幼兒不易理解和接受,但是如果把它們放在故事情境和游戲中,那效果就大不一樣了,幼兒的學習積極性和他們的各種感官都被調動起來了,幼兒在愉快的游戲中體驗了排隊飛行和集體排隊運食物的樂趣,游戲中孩子們自覺遵守游戲規則,沒有一個違反規則的,游戲結束時,孩子們個個意猶未盡的感覺,可見游戲的魅力所在,孩子們在玩中學,學中樂,很容易達到活動目標;顒又袘撟層變鹤灾餍园l揮的更充分些,但小班幼兒相對來說有點兒難。

大家來排隊教案 篇4

  設計意圖:

  排隊是小班幼兒的生活常規之一。在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。小班幼兒經過一學期的幼兒園生活,他們已經有了排隊意識,個別幼兒甚至能用語言提醒身邊的小朋友,但多數幼兒還只是停留在意識層面,言行不一,需要他人反復提醒。

  《大家來排隊》以體驗活動為依托,通過體驗、感受,明白排隊的好處,萌發對排隊的需要,同時在故事的正面引導下,學習正確的排隊方法,將排隊的意識落實到行為中去,生活有序、玩的開心。

  活動目標:

  1、通過游戲使幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。

  2、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的想法,養成自覺排隊的好習慣。

  3、讓幼兒知道每月的11日是"自覺排隊日",并了解數字"11"在排隊日中的含義。

  活動準備:

  教學PPT活動過程:

  一、分組游戲《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。

  1、今天老師給小朋友帶來了好吃的糖果,你們想吃嗎?誰想吃啊?哇,你們都想吃啊,那你們一塊兒過來拿吧!

  2、誰拿到糖了,請舉手。為什么老師有這么多糖你們都拿不到呢?

  3、鼓勵幼兒說出失敗的原因和成功的經驗,歸納好辦法。

  4、小結:我們要一個一個過來排隊拿糖,而且我們手都擠在一塊兒伸不進去,誰都拿不到糖,小朋友們想個好辦法,一會兒我們來分享糖果。

  二、出示排隊幻燈片引導幼兒說出生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?說一說不遵守秩序不排隊會出現什么后果?

  三、故事牽引,提煉經驗

  1、森林幼兒園的小動物們也想玩滑滑梯,它們應該怎么做呢?

  2、誰來幫助它們排隊呢?

  3、小動物們都排好隊了,可是又來了一只小猴子,它也想玩滑滑梯,要怎么辦呢?

  4、小猴子不想站在最后面,它想站在小公雞的前面,它這樣做對不對,為什么?

  5、剛剛小動物是怎么排隊的,你覺得它們排的好不好?

  6、你覺得是小動物排的好,還是小朋友排的好,為什么?

  7、小結:原來玩滑滑梯要排隊,一個接著一個排隊,不推不擠、不插隊、不說話。玩過之后,排到隊伍最后一個小朋友后面,這樣每個小朋友就都可以玩到滑滑梯了。

  四、知道11日是"自覺排隊日"并提問

  1、提問幼兒北京為什么11日定為排隊日,鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

  2、觀看標志,了解數字"11"在排隊日中的含義和排隊日標志。(北京將每個月的11日定為自覺排隊日,告訴每個人不管是上車、買東西、做游戲都要像"11"一樣有順序的排列。)

  五、運用經驗、再次體驗今天大家表現都非常棒,現在老師要把糖果和大家一起分享,那你們知道怎么分享糖果嗎?

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