中班健康：熊和木頭人
游戲目標(biāo)：
1、練習(xí)聽(tīng)指令做動(dòng)作及自我控制能力。
2、學(xué)會(huì)民間游戲《熊和木頭人》，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：熟悉游戲《熊和木頭人》。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：戶外、室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地均可。
游戲過(guò)程：（一）、引出游戲內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣
教師引入：“小朋友們知道木頭人是什么樣子的嗎？” “木頭人會(huì)動(dòng)嗎？”
“木頭人不能做什么？”
（二）、教師講解、示范游戲玩法
1、幼兒按秩序站好
2、教師講解玩法：
（1）教師扮演熊，幼兒扮演木頭人，按秩序站好。當(dāng)教師往前走的時(shí)候，幼兒也跟著走，可以學(xué)動(dòng)物，擺出各種造型。教師一邊走在隊(duì)伍前，一邊喊“熊和木頭人”，口令結(jié)束時(shí)突然回頭，這個(gè)時(shí)侯幼兒不能動(dòng)，無(wú)論原來(lái)是什么姿勢(shì)，都應(yīng)該保持靜止?fàn)顟B(tài)。如果被教師發(fā)現(xiàn)有人動(dòng)了，就要退出游戲，在旁邊觀看。
教師提問(wèn)：“說(shuō)完口令后，小朋友們要怎么做？”
教師提問(wèn)：“如果木頭人說(shuō)話、笑或者動(dòng)了，要怎么做？”
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒和教師一起示范
（三）、幼兒進(jìn)行游戲，教師講評(píng)指導(dǎo)
1、游戲第一遍，教師在前面慢慢地走，幼兒在后面慢慢地跟，擺出造型。
2、游戲第二遍，教師在前面加速地跑，幼兒在后面跟著小跑，擺出造型，在第一輪活動(dòng)的基礎(chǔ)上，加快速度。（四）、講評(píng)游戲情況游戲重難點(diǎn)：1、游戲中，教師要多表?yè)P(yáng)堅(jiān)持時(shí)間較長(zhǎng)的幼兒，鼓勵(lì)幼兒按指令及游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。2.為提高幼兒興趣，可在念完最后一個(gè)字時(shí)，教師做一個(gè)動(dòng)作，如：“平衡”狀、“小猴”狀等，幼兒迅速學(xué)祥并靜止，學(xué)錯(cuò)動(dòng)作或走動(dòng)者為輸。聲音不夠大，排隊(duì)秩序混亂，環(huán)節(jié)可以更加豐富一點(diǎn)，更加深入，如熊去抓木頭人，木頭人同伴來(lái)營(yíng)救等。