大班音樂熊和木頭人教案（通用2篇）
大班音樂熊和木頭人教案 篇1
一教學(xué)目標(biāo)：
1通過游戲，利用折疊的方法大膽表現(xiàn)想象中的角色動(dòng)態(tài)。
2愿意與同伴交流，表達(dá)自己的情感，體驗(yàn)合作做畫的樂趣。
3復(fù)習(xí)用牙刷噴色的基本技能，能大膽使用不同的顏色豐富畫面。
4能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
二教學(xué)準(zhǔn)備：
1幼兒操作的若干“木頭人”，每組白紙人手一張，幼兒操作背景四幅，膠水人手一支。
2教師范畫一張，綠色、紅色、蘭色、黃色水粉，舊牙刷，吸管噴色工具若干。
三教學(xué)過程：
（一）倒如情景。
1游戲“木頭人”：
游戲2遍，教師表現(xiàn)幼兒有代表性的動(dòng)作。
（二）請幼兒與教師一起討論折疊“木頭人”。
1幼兒獨(dú)立折疊欣賞“木頭人”。
A幼兒折疊“木頭人”。
B教師巡回指導(dǎo)幼兒操作折紙。（把幼兒的“木頭人”有一定意圖的擺放在黑板上）
C引導(dǎo)幼兒欣賞。
2幼兒合作折疊欣賞“木頭人”。
A教師啟發(fā)幼兒觀察組合圖象。
幼兒小組合作做畫。
C教師巡回指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒合作、想象，請先完成的組在組里交流）
D幼兒欣賞合作作品。
（三）操作活動(dòng)：
1教師出示范畫。
2啟發(fā)幼兒按自己興趣折疊3—4個(gè)“木頭人”造型，噴色，制成動(dòng)態(tài)人影。
3巡回指導(dǎo)幼兒噴色。
請小朋友回到桌子旁邊，幫助木頭人擺各種動(dòng)作，然后放在紙上用牙刷噴色
（四）展示幼兒作品，讓幼兒介紹自己創(chuàng)造的動(dòng)態(tài)形象。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
大班音樂熊和木頭人教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能按事情發(fā)展的順序把游戲活動(dòng)寫清楚，有重點(diǎn)地把經(jīng)過寫具體，并寫出游戲所得的感悟，使文章言有盡而意無窮。
2.學(xué)習(xí)抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等描寫游戲活動(dòng)和點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生樂寫作文的興趣和善于調(diào)動(dòng)各種感官觀察的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)各種感官觀察后說說活動(dòng)中的所見、所聞、所感，再用筆寫下來。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等描寫和點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
初次見面，我給大家?guī)硪粋�(gè)禮物——游戲：我們都是木頭人。想玩嗎?
二、初玩游戲，初寫作文
1.學(xué)習(xí)游戲規(guī)則
游戲都有規(guī)則，每個(gè)人必須遵守，否則就玩不下去了。請看這個(gè)游戲的規(guī)則：每個(gè)人學(xué)一種動(dòng)物的樣子行走。等老師喊完“我們都是木頭人，不許說話不許動(dòng)”之后，所有人的動(dòng)作馬上停止不動(dòng)，就像被孫悟空點(diǎn)穴一樣，誰動(dòng)誰就輸了，游戲也就結(jié)束了。
指名讀，說一說這個(gè)游戲該怎么玩?
2.秘訣分享
玩這個(gè)游戲的時(shí)候還有一個(gè)秘訣呢!想不想知道?
自己的動(dòng)作盡量夸張，這樣靜止下來就很搞笑，就能成功逗笑別人，獲得勝利，不過自己要保持好姿勢，不然一動(dòng)也就輸了。
3.初玩游戲
誰想先來玩?指八名學(xué)生上臺(tái)。
你想扮什么動(dòng)物?要走出這種動(dòng)物的特征。走走看!
思考：要把這場游戲生動(dòng)地描寫出來，需要抓住什么進(jìn)行描寫?要怎樣觀察才行?
(板書：動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理(猜別人) 看 聽 想 )
調(diào)動(dòng)全部感官，先要觀察全場，再鎖住一個(gè)印象最深刻的目標(biāo)觀察仔細(xì)，還要用眼睛的余光繼續(xù)環(huán)視全場及觀眾的反應(yīng)，這樣就能做到點(diǎn)面結(jié)合，既顧及全局又突出了重點(diǎn)。(板書：點(diǎn)面結(jié)合)
4. 其他臺(tái)上同學(xué)玩游戲，臺(tái)下其他同學(xué)要細(xì)心觀察喲!
給你印象最深刻的是什么?學(xué)生觀察后練說。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生把游戲過程說具體。相機(jī)記下關(guān)鍵詞。
4. 學(xué)生練寫，游戲開始了， 。在交流評價(jià)中鞏固上述寫作方法。
(板書：點(diǎn)面結(jié)合)
三、再玩游戲，說出自己參與游戲的感受
1.想不想一起玩?由于條件限制，我們就在座位附近活動(dòng)就行，注意動(dòng)作要夸張，反應(yīng)要迅速。
全班一起玩游戲。
說一說，你在游戲時(shí)感受到了什么?描述要具體一點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的內(nèi)心感受，重在心理描寫。
2.學(xué)生交流練說，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生站在一個(gè)游戲者的角度把話說清楚。
3. 學(xué)生接著寫作文。這一次，是全班同學(xué)一起玩游戲 。
四、修改自己的作文
出示：好文章是改出來的。
出示：老舍先生說：我寫作中有一個(gè)竅門，一個(gè)東西寫完了，一定要再念再念再念，念給別人聽(聽不聽由他)，看念得順不順?準(zhǔn)確不?別扭不?邏輯性強(qiáng)不?
要求：拿起筆，大聲念，多念幾遍，不合適的就及時(shí)修改。
評價(jià)：文章內(nèi)容、行款格式和書寫。(疏密有致、規(guī)范、整潔、流暢、美觀)
五、寫出自己游戲的收獲，提升作文質(zhì)量
1.游戲即人生，我們都是伴著一個(gè)個(gè)游戲長大的，我們從游戲中學(xué)會(huì)了很多東西。在這場游戲里，你有哪些收獲呢?
2.如果用這些收獲作為結(jié)尾，文章就有了言已盡意無窮的`效果，增加了文章的深度。
3. 小結(jié)游戲(活動(dòng))作文的寫法
寫游戲作文的時(shí)候，要按照游戲活動(dòng)的順序，抓住游戲人的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等，采用點(diǎn)面結(jié)合的方式把游戲的過程寫得悄悄具體清楚，在末尾處還可以寫出自己游戲的感悟或者收獲，使文章達(dá)到言已盡意無窮的效果。
六、小結(jié)游戲作文的寫法
寫游戲作文的時(shí)候，要按照游戲活動(dòng)的順序，抓住游戲人的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等，采用點(diǎn)面結(jié)合的方式把游戲的過程寫得悄悄具體清楚，在末尾處還可以寫出自己游戲的感悟或者收獲，使文章達(dá)到言已盡意無窮的效果。
七、作業(yè)：
1.課后加上開頭，擬個(gè)題目，完善作文。
2.玩玩別的游戲，按照這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的寫作方法練寫作文。