中班健康：有趣的腳印地墊（通用2篇）
中班健康：有趣的腳印地墊 篇1
一、活動目標：1.能靈活地在畫有腳印的地墊上跳躍，發展彈跳能力。2.通過自由組合腳印地墊創造出不同的跳躍動作。3.能與同伴合作布置場地。二、活動準備：畫有單雙腳印的泡沫地墊。三、活動過程：1.隊列練習。二路縱隊——四路縱隊——交換走——走圓圈——二路縱隊走2.墊子游戲。（1）老師帶來了地墊，請你們去玩一玩，看誰玩得花樣多，玩得有趣。（2）幼兒分散活動進行一物多玩活動。3.利用腳印地墊，引導幼兒自由探索在腳印地墊上跳躍的方法。（1）教師：看看，地墊上有什么？哪個右腳？哪個左腳？（2）我要請你們將這些畫有不同腳印的地墊進行拼搭，然后跳一跳，看誰跳的方法多？（3）幼兒練習（4）請你來說說你是怎么跳的？我們一起練習。4.游戲：時空之旅（1）一起布置場地 陽光道（5塊）——魔墊道（6塊單5塊雙）——跳過月亮山（6塊）——時光隧道（8塊）——時光草坪道（8塊），循環進行/（2）幼兒集體進行游戲，可重復數次。5.放松運動敲敲腿。活動反思：在這個活動中，我利用墊子這一材料讓幼兒能夠一物多玩，玩出各種花樣來，最后，利用墊子上的腳印進行拼搭跳躍，重點練習跳，發展幼兒跳的能力。但是，整個活動下來，我發現幼兒利用在拼搭方面的時間比較長，而相對練習跳躍的機會少。幼兒的分工不明確，所以導致時間延長了。
中班健康：有趣的腳印地墊 篇2
目標：
1、能靈活地在畫有腳印的地墊上跳躍，發展彈跳能力。
2、通過自由組合腳印地墊創造出不同的跳躍動作。
3、區分左右，與同伴合作布置場地進行比賽，體驗活動的快樂。
準備：
1、畫有單、雙腳印的泡沫地墊。
2、錄音機、磁帶。
3、游戲場地布置標志圖。
過程：
一、準備活動（音樂：天使）
師：小朋友今天天氣這么好，我們來活動活動自己的身體吧！讓我們聽著音樂一起和老師掂掂腳、動動腦筋、上面切切……（幼兒四路縱隊）
二、幼兒自由探索墊子的玩法
1、教師交代要求：小朋友做得真棒！你們看，今天老師帶來了許多墊子，讓我們一起來玩一玩墊子，不過老師要看看哪個小朋友玩的花樣多，玩得有趣？
2、幼兒按組拿墊子，分散進行地墊的一物多玩活動。
3、請1、2位幼兒表演玩地墊的方法。
師：小朋友發現了許多玩地墊的方法，誰來演示一下你是怎么玩的？
三、利用腳印地墊，引導幼兒自由探索在腳印地墊上跳躍的方法。
1、我們中3班的小朋友真聰明，有許多玩法，有的跳、有的放在頭上頂、有的拋、還有的小朋友觀察的比較仔細，看到地墊上有腳印，就按著地墊上的腳印單腳跳和雙腳跳，真棒！那你們能不能找自己的好朋友，把各自的地墊拼在一起，然后在地墊上向前進行跳躍呢？（能）
2、幼兒自由組合，進行跳躍游戲
3、請幼兒示范拼地墊并跳躍
師：剛才老師發現那組比較有創意，讓他們來示范一下好嗎？還有誰來演示一下？
四、游戲“有趣的腳印地墊”
師：小朋友，地墊好玩嗎？（好玩）不如我們來利用墊子進行“有趣的腳印地墊”游戲，好嗎？那怎么玩呢？看好了！
1、交代要求：先按照有單、雙腳印的地墊上跳躍，然后在拼成三角形的地墊上助跑跨跳，最后按腳印的左右進行跳躍，拍手換人。
2、幼兒自由練習
3、分組比賽
五、做放松動作，結束活動。