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中班學習活動:會“說話”的帽子

發布時間:2019-04-21

中班學習活動:會“說話”的帽子

 活動目標:

  了解不同帽子的特征及用途,知道帽子和職業之間的關系,體驗我們周圍不同職業人與我們生活的關系。

  活動準備:

  1、經驗準備:同伴間在區角中已相互交流自己收集的帽子特征及用途

  2、材料準備:圖片(各種職業的人)、黑板、ppt

  活動過程:

  一、導入——引發探索帽子的興趣

  1、說說自己帶來的帽子

  小結:有的帽子可以用來防曬的、可以保暖、有的帽子防雨、有的帽子保護頭部的安全。不同的帽子有不同的作用。

  過渡語:帽子還會“說話”,你們信不信?

  二、特殊帽子——了解帽子與職業之間的關系。

  1、出示圖片三頂帽子:

  重點提問:認識這些帽子嗎?這些帽子會是做什么工作的人戴的?

  這些人是做什么工作的?他們在工作時應該戴什么帽子呢?

  2、幼兒操作,并說出理由

  重點提問:為什么給他們戴上這樣的帽子?(廚師、餐廳服務員、建筑工人、賽車手、警察)

  3、出示ppt,師生驗證

  小結:帽子會“說話”,不同的帽子代表不同的職業,它能告訴我們“做什么工作的”。每天接觸飯菜、食品的工作人員需要戴衛生、干凈的白帽子;在有危險的環境中的工作人需要帶安全帽;而警察有專門的警察帽。

  設疑:那從事同一種職業的人戴的帽子說的話一樣嗎?

  4、觀看錄像,不同的廚師帽:

  重點提問:錄像中廚師的帽子有什么不一樣?

  同樣是廚師為什么他們戴的帽子的高低卻不一樣呢?

  小結:原來相同職業的人戴的的帽子也會說不一樣的話,廚師帽的高低就和他們燒菜的本領、級別有關,帽子越高,燒菜的水平也越好!想不想長大做廚師啊?而且要努力做級別最高的那種。

  三、延伸——激發幼兒進一步探索不同帽子與不同職業的關系。

  出示圖片:不同職業的人戴著不同的帽子,引發后續探究的興趣。

  活動反思:

  一、活動前分析主題核心目標:

  今天執教的《會“說話”的帽子》源于中班主題活動“周圍的人”,主題目標強調“關心周圍人們的活動,了解常見社會成員的工作及與我們的關系,并尊重他們的勞動。”認真分析這一條核心目標后,關鍵詞是:1——周圍的人2——不同的職業3——與我們的關系;開始我設計了活動“各種各樣的包”,想通過不同職業的包,引發孩子對周圍人的關注。可以在一次孩子們的角色游戲觀察中,我發現孩子們在游戲中戴的帽子能很明顯的反映了今天孩子的角色,比如醫生帽、燒烤師傅的帽子、廚師帽,老師不用去問“你今天是誰啊?”一看帽子就知道孩子在游戲中選擇的職業。不同的帽子又給我帶來思考,帽子更能反映一個人從事的職業,更加貼切孩子的社會經驗,因此,將“各種各樣的包”調整為“會說話的帽子。”

  二、活動設計緊抓“趣味”

  1、一節活動有沒有“趣”,對于孩子來說是很重要的,甚至說“趣味性”直接關系到活動目標的達成。活動名稱《會“說話”的帽子》中的“說話”是加引號的,一句很抽象的話,孩子們似懂非懂,帶著好奇想繼續聽聽這個帽子是不是真的會說話,活動環節緊緊抓住孩子的興趣點,有緊湊地開展活動。

  2、活動內容有趣:不同職業的人戴的帽子是不一樣;那相同職業的人戴帽子一樣嗎?活動內容讓孩子覺得有趣。

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