中班學習活動：《新年心愿樹》（通用2篇）
中班學習活動：《新年心愿樹》 篇1
設計意圖：
《新年心愿樹》選自中班上學期《寒冷的冬天》這一主題中。隨著新年臨近，在新的一年里，每個人都會有自己的心愿，幼兒也不例外。活動課上我讓幼兒說說自己的新年心愿，并學會用自己的語言表達方式說出心愿，為此，我就以了解幼兒的心愿設計了“心愿卡”活動課，讓幼兒表達對新年的期望，對美好未來的向往。相信，這將是一個很有意義的新年。
活動目標：
1、嘗試大膽運用不同材料制作心愿卡，表達自己的心愿。
2、樂意與同伴一同分享新年的心愿，體驗新年的快樂。
活動準備：
1、新年心愿樹（可用塑料圣誕樹）、小場景布置。
2、做心愿卡用的厚紙和收集用來裝飾的彩紙、橡皮泥、吸管、樹葉、花瓣等，記號筆、蠟筆、剪刀、膠棒；用來掛心愿卡的打孔機。
3、新年老人ppt、音樂《新年好》、新年的鐘聲mp3錄音。
活動過程：
一、欣賞新年心愿樹，說說新年的心愿：
1、出示新年心愿樹，引起幼兒興趣：
師：“這是什么?”（圣誕樹~~~）
師：“這棵樹漂亮嗎？與你看到圣誕樹有什么不一樣？（幼兒自由回答）
小結：這是一棵新年心愿樹，它能在新年里把我們的心愿告訴新年老人，幫助我們實現心愿。
2、幼兒和同伴討論,說說自己在新的一年里有什么心愿：
師：新年老人也有一個新年心愿，我們來聽聽他的新年心愿是什么？（出示ppt---新年老人）
師：新年老人的心愿是什么啊？（新的一年，希望我們大家都開開心心，快快樂樂。）
討論：那么你們的新年心愿是什么？（幼兒自由回答）
小結：我們的小朋友真棒，你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的父母祝福，還想到給其他關心我們的人送上祝福。
（通過新年樹引出主題，引導幼兒傾聽新年老人的心愿，初步了解什么是心愿，并且鼓勵幼兒與同伴一同分享新年的心愿---落實目標2）
二、幼兒聯想、創作：
1、欣賞老師的心愿卡：
師：老師在新的一年也有幾個心愿想要實現，并且把它們做成了心愿卡，你們想不想知道我新年里的愿望？看看它們藏在了哪里？一起找一找。
老師依次出示新年心愿卡
提問：這些心愿卡有什么不同？哪里不一樣？（形狀、顏色~~~幼兒自由回答）
每張心愿卡里的圖片有什么不同，你們看懂了嗎？你從哪里看出來了？（幼兒自由討論）
小結：你們也可以像我一樣把自己的心愿用不同的形式表達出來。
2、幼兒設計制作心愿卡：
1）介紹材料：
師：“老師為你們準備了一些材料,下我們先來看看有哪些材料。（請個別幼兒介紹材料）
2）自由選擇制作心愿卡的材料和方法：
要求：先向好自己的心愿是什么？選擇用什么材料來制作？
*由于是中班孩子，幼兒繪畫水平還不是很高，老師引導幼兒用簡單的繪畫方式來表達。幫助個別幼兒想寫字的幼兒寫上祝福的話。
（老師先將自己設計的心愿卡呈現出來，并且以提問的形式引導幼兒觀察，思考，制作的材料，怎么去表達自己的心愿，以此鼓勵，引導幼兒自己大膽的進行設計與制作---落實目標1）
三、作品展現、交流：
1、幼兒互相講講自己心愿卡上的心愿。
師：我們的心愿卡都做好啦，我們一起來和自己的同伴分享下你的新年心愿。
學說：“我的心愿是什么？我畫的~~~我用~~~材料做的，做成了什么？”
2、放背景音樂《新年好》、新年的鐘聲響起，與同伴互相道聲“新年快樂！”
師：我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實現,好嗎？
小結：在新的一年，希望我們大家都開開心心，快快樂樂！聽！新年的鐘聲響起啦，我們一起說：“新年快樂！”
中班學習活動：《新年心愿樹》 篇2
一、設計意圖：
《新年心愿樹》選自中班上學期《寒冷的冬天》這一主題中。隨著新年臨近，在新的一年里，每個人都會有自己的心愿，幼兒也不例外。活動課上我讓幼兒說說自己的新年心愿，并學會用自己的語言表達方式說出心愿，為此，我就以了解幼兒的心愿設計了“心愿卡”活動課，讓幼兒表達對新年的期望，對美好未來的向往。相信，這將是一個很有意義的新年。
二、教學目標：
中班幼兒喜歡涂涂畫畫，能用粘土或橡皮泥捏出一些形狀和物體，如圓形、方形、西瓜、蘋果、香蕉等，有時還會捏出人像或動物的形象。本次活動的目標制定為：
1、嘗試大膽運用不同材料制作心愿卡，表達自己的心愿。
2、樂意與同伴一同分享新年的心愿，體驗新年的快樂。
三、教學重點、難點：
重點：幼兒能夠大膽的表達自己的心理的想法，嘗試將自己的愿望用自己的形式表達出來。
難點：能夠嘗試運用替代物或者其他材料來制作心愿卡。
四、教學具的準備：
為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：
1、情境準備：我布置了一個簡單的新年的環境，新年心愿樹（塑料圣誕樹），音樂《新年好》，新年的鐘聲，是為了進一步營造新年的氣氛而準備的，讓幼兒融入其中，感受新年的氣氛。
2、經驗準備：新年心愿樹，老師已做好的心愿卡能夠激起幼兒的熱情。前一個主題《在秋天里》我們已經有過樹葉拼畫的一些經驗，可以在這個活動中結合其他材料。
3、物質準備：做心愿卡用的厚紙和收集用來裝飾的彩紙、橡皮泥、吸管、樹葉、花瓣等，記號筆、蠟筆、剪刀、膠棒；用來掛心愿卡的打孔機。
五、教學過程：
結合幼兒年齡特點及活動目標，我設計了以下三個環節：
欣賞新年心愿樹，說說新年心愿——幼兒聯想、創作——作品展現、交流
環節1：欣賞新年心愿樹，說說新年的心愿：
教學方法：通過實物觀察引導幼兒相互交流制作新年心愿卡的要素。
通過新年樹引出主題，引導幼兒傾聽新年老人的心愿，初步了解什么是心愿，并且鼓勵幼兒與同伴一同分享新年的心愿初步了解新年樹的作用以及心愿卡。樂意與同伴一同分享新年的心愿。
環節2：幼兒聯想、創作：
教學方法：老師示范及幼兒操作。
老師先將自己設計的心愿卡呈現出來，并且以提問的形式引導幼兒觀察，思考；以鼓勵，引導幼兒自己進行設計與制作由于是中班孩子，幼兒繪畫水平還不是很高，教師引導幼兒用簡單的圖形方式來表達。幫助個別幼兒想寫字的幼兒寫上祝福的話。
通過預設的問題，有目的的引導幼兒通過對各種材料的觀察進行思考、討論，大膽想象，使孩子的思維始終處于積極的狀態，解決了孩子制作環節中的難點，對孩子的制作起到了有效的支持。
在制作的過程中由于幼兒的知識經驗、思維和動手能力的不同，幼兒的表現也有所差異，因此，我為孩子們準備了豐富多樣的材料及輔助材料，給不同能力的孩子提供充分選擇的機會。活動材料的多層次性，為不同能力的幼兒主動探索。
環節3：作品展現、交流：
教學方法：幼兒交流，幼兒互相講講自己心愿卡上的心愿。讓幼兒在大膽表述的同時既學會關注他人的作品，同時也讓每個孩子體會了成功的喜悅。