中班活動：兔子先生去散步
活動目標：1、根據故事中的標志聯想故事的情節，引導幼兒用完整的語言表述。2、感受故事的趣味，引發幼兒對生活中標志的關注�；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件。活動過程：一、導入主題（環節意圖：引起幼兒觀察的興趣，對標志有初步的認識）師：今天天氣可真好，我們一起去看一個朋友，怎么樣？1、畫面一：1）師：哎，草地上有一所小房子，猜猜會是誰的家，你是怎么知道的？幼兒大膽猜測可能是誰的家。總結：這是兔子的家。因為門上有個兔子的標志。（在草地上貼上人物兔子先生）2）兔子先生的家用照片做標志，我們的家門口有沒有標志呢？小結：路名、小區的名字，還有門牌號碼，找到這些標志就能找到我們的家。過渡語：兔子先生準備出去走走，你們想跟兔子先生一起去散步嗎？二、播放課件，欣賞故事內容（環節意圖：以故事情節為線索，聯系生活經驗，展開想象，試著根據事物的主要特征想象各種標志的意思。）1、分段欣賞故事1）畫面二：兔子先生今天特別開心，他出門去散步，一出門就看到一個標志，（向前走的標志）這是什么意思呢？標志上小人的動作是什么意思？2）畫面二：咦？這標志好奇怪��？我們好像有點知道的，但兔子先生從來沒看到過，有點難了，你猜是什么？這個形狀像什么？小結：標志上彎彎的形狀代表拱形的橋洞，上面是平坦的橋面。3）畫面三：兔子先生走呀走，砰！兔子先生怎么啦？他怎么會摔跤的？這個標志在告訴我們什么？4）畫面四：兔子先生摔傷了怎么辦呀？這是什么標志（醫院紅十字的標志），兔子先生想我傷的不厲害，簡單包扎一下就可以，于是他在醫藥箱里拿個創可貼包扎一下傷口。5）畫面五：剛剛我們看到過幾個標志，標志里都藏著小秘密，你們發現沒有？小結：每個標志代表不同的意思，標志都是有簡單的線條或圖形表示，而且每個標志都很簡單。過渡語：他繼續朝前走又看到了一個奇怪的標志，這個也看不懂！小朋友當你遇到不懂或不知道的事情，你會怎么做？（幼兒嘗試求助）小結：遇到困難不要急，動動小腦筋，也可以去求助別人，互相幫助�？墒�，兔子先生沒有看懂，他繼續往前走。①什么聲音？哎呀，兔子先生怎么樣啦？摔到什么地方啦？②哦，原來兔子先生沒有看懂標志就繼續往前走，結果掉進了洞里，接下來會發生什么呢，讓我們來聽一聽這個故事！2、完整欣賞故事 過渡語：真有意思，兔子先生碰到了那么多有趣的標志。三、說說生活中發現的標志（環節意圖：把文學作品回歸生活，并引發幼兒對生活中的標志的關注。）1、你們在家里、幼兒園或者馬路上有沒有看到過標志呢？2、小結：原來我們生活中有許多標志啊，有些我們熟悉，有些還沒注意到，可沒有它們還真不行呢！這些標志與我們的生活有著密切的關系，今天我們回家再找找這樣的圖像標志好嗎？3、（延伸活動：尋找生活中的標志、馬路上的標志、設計標志等等）