《我來幫助你》教案（通用10篇）
《我來幫助你》教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、具有一定的同情心。
2、掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。
3、學(xué)會關(guān)心、幫助同伴。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、排練情境表演“我扶你起來”。
2、幼兒用書：《我來幫助你》。
活動過程：
1、觀察情境表演，學(xué)會關(guān)心同伴。
教師：演出中有哪些角色?在干什么?
教師：小玲摔疼了嗎?你是怎么看出來的?
教師：小明對小玲說了什么?他是怎么幫助小玲的?
幼兒學(xué)習(xí)表演中的對話，模仿幫助別人的動作。
2、通過討論，學(xué)會關(guān)心、幫助別人。
教師：你覺得小朋友嗎?他好在什么地方?
教師：你關(guān)心過同伴嗎?你是怎樣關(guān)心同伴的?
教師：你幫助過別人以后，心里感覺怎樣?
教師小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難時應(yīng)該及時提供幫助，幫助別人也會給自己帶來快樂。
3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書畫面。
教師：請小朋友講一講，圖上的小朋友是怎么樣助人為樂的?
活動反思：
經(jīng)常聽到家長說，現(xiàn)在的孩子不知怎么了，都不太懂事。尤其在關(guān)心別人方面，孩子做得很不好，不管是在家里還是在幼兒園，看到父母或者小朋友生病或者受傷什么的，孩子沒有一點同情心，更不會去關(guān)心他人，覺得很難過，要怎樣才能讓孩子學(xué)會去關(guān)心他人呢?所以這次上課選了社會《我來幫助你》這節(jié)課，目的讓幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助同伴，能夠用簡單的語句去幫助和安慰同伴。著名教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：“沒有絲毫興趣的強制學(xué)習(xí)，將會扼殺幼兒探索的欲望。”所以活動一開始，我就出示了圖片一只流血的小青蛙，讓幼兒們看到受傷的青蛙有點憐憫之心。師：那小青蛙為什么會流血呢?帶著疑問，幼兒跟著我的思路一起欣賞了故事《小青蛙和小黃鴨》，通過故事幼兒知道了小黃鴨是如何幫助小青蛙的。我們都要向小黃鴨學(xué)習(xí)幫助別人的精神，幫助別人會給別人帶來快樂，也會給自己帶來快樂。
為了能讓幼兒更進(jìn)一步的把幫助別人的精神運用到生活當(dāng)中去。我搜集了一些孩子們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降睦щy，請幼兒來幫助他們解決，引導(dǎo)幼兒形成正確的認(rèn)知。如：翟康馨走路時摔倒了?常海鑫玩的積木掉地上了?黃若子美的拉鏈拉不上去?等等，當(dāng)他們遇到這些困難時，我們小朋友該如何幫助他們呢?孩子們都能學(xué)故事中的小黃鴨說：“讓我來幫助你……”課堂上得到了很好的反響。培養(yǎng)了幼兒的移情能力來引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心他人。讓幼兒積極地想辦法解決問題。
《我來幫助你》教案 篇2
活動目標(biāo)
1、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
心育目標(biāo)：
在嘗試性閱讀活動中體驗互助的快樂、成功的喜悅，增進(jìn)幼兒的社會適應(yīng)性。
活動準(zhǔn)備：
1、自制"圖夾文"閱讀材料。
2、錄音機、空白磁帶。
3、小班小朋友的來信一封。
活動過程：
1、教師讀小班小朋友的來信，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣：
教師："小班小朋友請咱們哥哥姐姐為他們錄一盤故事磁帶，你們有信心完成這個光榮的任務(wù)嗎？"
2、幼兒分小組進(jìn)行探索閱讀活動。
3、為幼兒錄故事磁帶，并欣賞。
4、圍繞心育目標(biāo)討論：
（1）你快樂嗎？為什么？
（2）在剛才的閱讀活動中，你幫助了誰？你心里感覺
怎么樣？
（3）在剛才的閱讀活動中，誰幫助了你？你心里感覺
怎么樣？
（4）是幫助別人快樂，還是被別人幫助快樂？為什么？
活動結(jié)束：給小班弟妹送自制故事磁帶
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
《我來幫助你》教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.能動腦筋嘗試用不同質(zhì)地材料，使它們變長。
2.激發(fā)幼兒樂于探索，樂于幫助人的習(xí)慣。
3.體驗解決問題的成就感。
4.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動準(zhǔn)備：
背景圖、螞蟻圖片、背景音樂。
字卡：插、扭、夾、扣、粘、套、系、穿。
幼兒操作材料：雪花片、妞妞繩、吸管、橡皮泥、彩色紙、膠水、布條、回行針、橡皮筋、夾子。
活動過程：
1.歌曲表演《好朋友》，引出主題。
T：我們唱首歌給客人老師聽，表示歡迎他們，好嗎？
邊唱邊表演，幼兒手拉手、肩搭肩、抱一抱……
T：我看見和手拉手，和肩搭肩……這些都是好朋友的問候方式。
今天，我們班上也來個一個朋友。
2.出示小黑和小白，激發(fā)興趣。
T：是誰呀？
對了，是螞蟻小黑。
小黑：你們都有好朋友，我也有好朋友。瞧，我的好朋友來了。小白，快來呀。
T：原來小黑的好朋友也是一只螞蟻。小黑和小白是一對好朋友。
3.故事引出情節(jié)（配上音樂）。
T：冬天來了，小黑和小白相約一起去看冬天的風(fēng)景。他們手拉手，來到一棵梧桐樹下，想爬到高處看風(fēng)景。他倆一起往樹上爬。唉呦，唉呦，唉呦……（小朋友一起喊加油）終于，來到了梧桐樹的樹頂上。它們看到了什么呢？（幼兒想象）
T：站在高處往下看的感覺真不錯。
藍(lán)藍(lán)的天上，風(fēng)一吹，白云飄動，梧桐樹也下起了落葉雨；遠(yuǎn)處的梅花開了，香味撲鼻；柏樹濃郁蒼翠生機勃勃；公園里的人們精神抖擻的在運動，大家奔跑著，蹦跳著……小黑被吸引住了，往前跨了一步，從樹枝上掉了下來。掉到了河中的樹葉上。（音樂停）
T：小黑急得大叫，小白、小白。快來救救我。
小白說：小黑別擔(dān)心，我一定會幫助你的，讓我想個好辦法。
T：小朋友，你能幫它想個好辦法嗎？
小白身邊沒有東西，只有一根樹枝，但是太短了。
今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，也許能幫到小白。看看，有些什么？
（雪花片、妞妞繩、吸管、橡皮泥、膠彩色紙、膠水、布條、回行針、橡皮筋）
T：這一個東西能救到小黑嗎？（短）
怎么變才能救到小黑。
4.幼兒動手操作。
T：請小朋友動腦動手，讓它變的長長的。
多想點辦法，讓小黑感覺到朋友的力量。
聽到唱“一二三四五六七……”不管你有沒完成，都要回到座位上。
完成一種就粘到黑板上。
幼兒操作。
要我?guī)椭銌幔啃『冢瑒e著急，你在堅持一下。
你需要幫助嗎？小朋友之間可以互相幫助的。
比一下，夠長了嗎？夠長了就粘到黑板上，不長的加加油。不牢的就放到地下。
5.活動總結(jié)。
T：用了什么方法救小黑，誰來介紹一下。
你用了什么方法讓……越來越長。
著重表揚：堅持的，就算沒幫助到，也會讓小黑感覺到朋友的力量。
一個人幫助幾個人的，合作的……
（夾、扣、粘、套、插、系、扭、穿）
T：比比看，哪根最長。怎么比，才能比的又快又準(zhǔn)。
我們一起比比看，放在同一起點上才能看出來。
我們把這些長條找一個同一起點。
T：幫助小黑的東西有那么多。今天是誰第一個完成任務(wù)的。
你是第一個完成的，我們就用他的方法救小黑。你知道為什么。
用了最短的時間想到的。
今天還好，小黑掉到樹葉上，要是掉到水里的話，用這么長時間會很危險的。
救別人時要動作快。
（請第一個完成的孩子上來救小黑。其余幼兒喊加油）
小黑：謝謝小白，也謝謝小朋友。
T：冬天的風(fēng)景在教室外面也同樣找到。我們和小黑、小白一起去欣賞一下吧。
教后反思
本活動是與《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)提出的新的價值取向相一致的：科學(xué)教育的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重幼兒的情感態(tài)度和探究解決問題的能力，與他人、環(huán)境的積極交流與和諧相處。
在活動中，我能充分挖掘教育資源，在教育目標(biāo)與幼兒的心理之間找到較好的結(jié)合點，把握幼兒好動、好奇的心理需求，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快的氛圍，讓幼兒運用已有經(jīng)驗進(jìn)行猜想和假設(shè)，去操作，完全是“用做科學(xué)的本來方式學(xué)習(xí)科學(xué)。”
在活動一開始，我以音樂表演的形式，讓孩子明白好朋友的含義，接著在優(yōu)美的音樂聲講述故事，在孩子進(jìn)入設(shè)置的意境中時，提出問題：“我們怎么幫助秒度時小黑？”讓孩子帶著問題去探索、操作、與同伴交流，再師生共同小結(jié)，知道了救人動作要快，在最短的時間內(nèi)想出辦法，使幼兒在玩中感受到成功的快樂。孩子們在活動中都能大膽思考、猜測、發(fā)言，表現(xiàn)出充分的自主性，孩子們能自己通過操作實驗，發(fā)現(xiàn)秘密，取得成功。
《我來幫助你》教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會關(guān)心、幫助同伴。
2、掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。
3、具有一定的同情心。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
1 、配課教師（教學(xué)老師與配課老師進(jìn)行情景表演）教學(xué)重點：學(xué)會關(guān)心、幫助同伴。
教學(xué)難點：用簡單的方法幫助和安慰同伴。
活動過程：
1、配課教師進(jìn)行情景表演，學(xué)會關(guān)心同伴。（佩佩扮演小玲，主班教師演小明）教:小朋友，剛才姐姐在干什么，發(fā)生了什么事情？
教：小玲摔疼了嗎？你是怎樣看出來的？
教：小明對小玲說了些什么？他是怎樣幫助小玲的？
（讓幼兒學(xué)習(xí)表演中的對話，模仿幫助別人的動作。
2、通過討論，學(xué)會關(guān)心、幫助別人。
教：你覺得小明好嗎？他好在什么地方？
教：你是怎樣關(guān)心同伴的？
教：你幫助別人以后，心里感覺高興嗎?
教：當(dāng)別人遇到困難時應(yīng)該及時提供幫助，幫助別人也會給自己帶來快樂。
3、你接受過別人的幫助和幫助過別人嗎？
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮
《我來幫助你》教案 篇5
設(shè)計理念：
現(xiàn)在的孩子常常受人幫助，卻很少意識到要去幫助別人，所以我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人、愛護(hù)人的思想意識。《找“幫助”》這個故事告訴我們，幫助不是一樣?xùn)|西，它是一種情意、一種精神。本活動旨在通過這一故事，讓孩子們理解“幫助”，從而樂意幫助別人。
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，體會“幫助”的含義，幫助不是一件東西，它是一句安慰的話，一聲體貼的問候，一個小小的行動。
2、通過多種方式，讓幼兒感受幫助別人的快樂，產(chǎn)生樂意去幫助他人的愿望。
重點難點：
重點：理解故事內(nèi)容，體會“幫助”的含義。
難點：通過多種方式，讓幼兒感受幫助別人的快樂，產(chǎn)生樂意去幫助他人的愿望。
活動準(zhǔn)備：
掛圖第15號，小女孩手偶。
《我來幫助你》教案 篇6
活動目標(biāo)
1.初步了解公民責(zé)任。
2.把自己的想法畫出來，享受創(chuàng)作的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
把《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第18-19頁印制成警察工作的圖卡。
圖畫紙、彩筆。
活動過程
1.出示警察工作的圖卡，與幼兒重溫警察的工作，引導(dǎo)幼兒知道警察的工作十分忙碌，警察也需要別人的幫助。
2.與幼兒討論如何做個好市民，減輕警察的工作，可引導(dǎo)幼兒從自己做起，從小事做起。
3.老師扮演警察，講解公民責(zé)任，如知道案件線索要向警察提供、遵守社會規(guī)則和交通規(guī)則、發(fā)現(xiàn)犯罪事件要及時打電話告訴警察、自我保護(hù)等。
4.引導(dǎo)幼兒思考自己如何幫助警察，并將自己的想法畫下來。
5.幼兒之間互相介紹交流幫助警察的方法，學(xué)習(xí)做一個好市民。
活動評價
能說出好市民的行為。
能將自己幫助警察的方法畫下來。
活動建議
如果本班家長中有當(dāng)警察的，可請他（她）來介紹自己的工作，并與幼兒互動，現(xiàn)場回答幼兒的一些提問。
活動反思
現(xiàn)在的孩子在成人的精心呵護(hù)下，享受著“理所當(dāng)然”的嬌寵，他們不懂得體諒成人，不懂得為成人做一些力所能及的事。嘗試讓幼兒知道要尊敬長輩，學(xué)會關(guān)心和幫助他人，并從中體會到快樂，從而有效地促進(jìn)其心理健康發(fā)展。
《我來幫助你》教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。
2、體驗助人為樂的快樂。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備：
錄音機、故事磁帶
活動過程：
一、猜謎語引題。
1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。
3、組織討論：你覺得哪些東西像彩虹?
有一只蝦，它長的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰?
請小朋友一起來聽聽吧!
二、聽故事、理解內(nèi)容
1、傾聽一遍故事。
故事的名字叫什么?故事里講了些什么?故事里的七彩蝦是誰?
2、再次傾聽故事。
故事里小青魚幫助了誰?
蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么?怎么說的?小青魚怎么回答的?
3、組織幼兒討論為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點來分析。)小青魚看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它為什么要這樣做?
小青魚幫助別人后心里會怎么樣呢?(很開心、很快樂……)
4、結(jié)合實際，拓展到生活你愿意做小青魚嗎?愿意和他一樣去幫助別人嗎?
你在生活中是怎么去做的?是如何去幫助別人的?誰來和我們分享一下
故事：
七彩蝦蝦公公已經(jīng)很老了，它游不動，只能躺在河底。一天，下了一場很大很大的雷雨，雨停的時候，小青魚來找蝦公公：“我背您到河面上去玩玩吧!”啊，蝦公公又看見了藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草。
這時，天邊出現(xiàn)了一條七彩的虹。蝦公公驚叫起來：“哦，一條好大的蝦呀，還是七彩的呢。”小青魚樂了：“那是虹，不過，長得還真像您。”蝦公公卻固執(zhí)地說：“就是蝦，我這就找它聊天去。”蝦公公獨自往前游，不小心翻了個身，慌得小青魚忙上前托住它。等蝦公公再抬頭時，“七彩虹”已經(jīng)不見了。“七彩虹也嫌我老呀。”蝦公公很傷心，悶悶不樂地回到河底。蝦公公的身體更壞了，可依舊念叨著“七彩虹”。小青魚好著急，它想呀想，怎么樣才能安慰蝦公公呢?
小青魚去找朋友們幫忙，請它們把自己變成一條七彩魚。當(dāng)小青魚又游到蝦公公身邊時，蝦公公可高興了，它輕輕地說：“噢，是七彩虹，我一直想著你。”“我也是!”小青魚親切地回答。它就這么彎著身子，陪伴著蝦公公。
活動反思：
我一直認(rèn)為，孩子終歸是孩子，不可能做大人做的事情。可是和我們班的寶寶們相處后，我才發(fā)現(xiàn)我的這個想法真是太愚蠢了。
今天早上，我來到教室還沒有做好準(zhǔn)備工作，我們班的黃詩瑤和黃瑾樂就已經(jīng)跑到我的面前大聲的對我說：“老師好！”我很擔(dān)心，畢竟我還沒有做完工作不能很好的看管他們。無奈之下我只能把他們放在一邊自己忙自己的！當(dāng)我剛把一張桌子擺放好后，劉永浩便主動的跟我說：“老師，讓我們來幫你抬桌子吧！”我內(nèi)心的第一個想法就是：如果他們幫我那說不定會磕著或者碰著。我不能這么做！我笑著對他們說：“沒關(guān)系，你們兩個就安靜的坐在板凳上，老師一會就忙完了。”看著他們失望的走回板凳上坐好，我的內(nèi)心又開始猶豫了，畢竟他們是熱心，愿意幫助！我為什么不給他們一次機會呢！
我走到他們兩個的面前，問他們：“你們真的想幫老師嗎？”他們抬起小臉用天真的眼神望著我說：“真的！”“好，老師讓你們來幫我，可是前提是你們必須要小心，如果做不來就要告訴老師，好嗎？”“好！老師我們來啦！”說完他們兩個就很興奮地跑到桌子旁邊，而我在一旁幫忙并且指揮著他們，沒一會我們?nèi)齻�就齊心合力的把桌子擺好了。看著他們臉上洋溢著快樂的笑容。我在想，是不是我太過于保護(hù)他們而使他們不能很好的鍛煉自己呢？他們愿意幫助別人，愿意展示自己的能力，而我總是壓抑著他們的這種欲望，使他們因為能力不被重視而感到失望！
經(jīng)過了這一個早上的事情后，我發(fā)現(xiàn)了我們班的寶寶都是愿意幫助別人的！他們有熱心腸，他們都有想展示自己的心理。并且我還發(fā)現(xiàn)了，那些調(diào)皮的孩子在受到重視之后總是表現(xiàn)的很棒，很聽話！多給他們一些幫助別人的機會，他們就會感到很滿足，很快樂！這樣不僅讓他們體會到了幫助別人的快樂，也能體現(xiàn)出他們的能力！
《我來幫助你》教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會關(guān)心、幫助同伴。
2、掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。
3、具有一定的同情心。
活動準(zhǔn)備1 、配課教師（教學(xué)老師與配課老師進(jìn)行情景表演）教學(xué)重點： 學(xué)會關(guān)心、幫助同伴。
教學(xué)難點： 用簡單的方法幫助和安慰同伴。
活動過程：
1、配課教師進(jìn)行情景表演，學(xué)會關(guān)心同伴。（佩佩扮演小玲，主班教師演小明）教:小朋友，剛才姐姐在干什么，發(fā)生了什么事情？
教：小玲摔疼了嗎？你是怎樣看出來的？
教：小明對小玲說了些什么？他是怎樣幫助小玲的？
（讓幼兒學(xué)習(xí)表演中的對話，模仿幫助別人的動作。
2、通過討論，學(xué)會關(guān)心、幫助別人。
教：你覺得小明好嗎？他好在什么地方？
教：你是怎樣關(guān)心同伴的？
教：你幫助別人以后，心里感覺高興嗎?
教：當(dāng)別人遇到困難時應(yīng)該及時提供幫助，幫助別人也會給自己帶來快樂。
3、你接受過別人的幫助和幫助過別人嗎？
《我來幫助你》教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、通過談話的方式引發(fā)幼兒互相幫助的興趣。
2、嘗試?yán)L畫不同情形下幫助別人的事例。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成互幫互助的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、關(guān)于幫助別人、互幫互助以及需要別人幫助的圖片。
2、蠟筆、記號筆、紙。
活動過程：
一、引入課題，出示圖片。
1、師：“在生活中我們都有自己做不到或者做不好的事情，這時候我們就需要別人的幫助或者幫助別人。那么，小朋友你們愿意去幫助別人嗎？”
2、師：“在生活中你們覺得哪里需要別人的幫助呢？”
3、師：“今天老師帶來了幾張圖片，請小朋友們看一下圖片上的人們都遇到了什么困難，別人都是這么幫助他的？”
二、觀察圖片，教師講解。
1、師：“觀察了圖片，我們發(fā)現(xiàn)，下雨天，在別的小朋友沒有傘的時候，我們可以借給他傘；別的小朋友不會疊被子，我們可以幫助他疊；別的小朋友不會做作業(yè)，我們可以教他”
2、師：“小朋友們，最喜歡怎么幫助別人呢？”
3、師：“小朋友們，我們在生活中總是會遇到困難的，所以我們要互相幫助，你幫助了別人，別人也會來幫助你！”
三、幼兒自制宣傳畫。
1、根據(jù)圖片上的提示，結(jié)合幼兒現(xiàn)實生活中的困難，鼓勵幼兒如何大膽表現(xiàn)幫助別人。
2、幼兒分組進(jìn)行繪畫，老師指導(dǎo)，提醒幼兒繪畫多樣的幫助內(nèi)容。
四、宣傳畫展示及介紹。
1、請幼兒互相介紹自己的畫。
2、請幼兒對其他班級的同學(xué)來展示介紹自己的畫。
《我來幫助你》教案 篇10
設(shè)計意圖：動物園，是小朋友最喜歡的地方之一。可是可以借出動物幫助人們解決困難的動物園， 大家都沒有接觸過。這則《我來幫助你》的故事，內(nèi)容比較有趣，需要幫助的人們請小動物去幫忙。動物用自己的本領(lǐng)去幫助別人，符合幼兒的認(rèn)知水平，容易引起他們的共鳴。故事結(jié)構(gòu)簡單段落重復(fù)，進(jìn)一步豐富了孩子對不同動物的主要習(xí)性和特點的認(rèn)識。孩子們可以根據(jù)故事的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，想象出別的需要幫助的人事及幫助別人的動物，有助于訓(xùn)練孩子的想象力和語言表達(dá)能力。通過幼兒和愛心動物園的對話，有助于孩子與人溝通的能力，也培養(yǎng)了幼兒樂于助人的品質(zhì)。
二、說目標(biāo)
新《綱要》指出，活動要以幼兒發(fā)展為本，要關(guān)注幼兒的情感、認(rèn)知、能力。《我來幫助你》這個活動共設(shè)定了兩個目標(biāo)：
1、根據(jù)動物的特征和生活習(xí)性想象動物為人們做些什么，發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì)。
2、讓幼兒大膽地發(fā)表自己的見解。
三、說準(zhǔn)備
為了引起幼兒的情感共鳴，使活動呈現(xiàn)綜合性、活動性、趣味性，我們作了如下的準(zhǔn)備：幼兒愛看的多媒體課件，為模擬情景的電話機和信。
四、說教法、學(xué)法
要讓幼兒能積極主動地參與活動，選擇方法是很重要的。
教師注重輕松的教――發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，我們采用了觀察法、啟發(fā)提問法、情景教學(xué)法，給幼兒提供了自我感受、自我表現(xiàn)的機會。
幼兒注重自由地學(xué)――尊重幼兒的主體地位，我們采用了多通道參與法、觀察法、體驗法，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、想一想、學(xué)一學(xué)，使活動變得豐富，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。
五、教學(xué)過程
為了完成本活動的教學(xué)目標(biāo)，抓住重點，突破難點，解決關(guān)鍵問題，我們設(shè)計了以下三個教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、 談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
（1）首先通過提問“小朋友你們?nèi)ミ^動物園嗎？動物園里都有哪些動物？你最喜歡哪個動物？為什么？”激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
（2）教師講述故事的開頭，引出課題
二、情景模擬教學(xué)
（1）情景表演引出故事的第一部分——老爺爺打電話到愛心動物園請一個小動物幫他撓癢癢，接著老師提問，啟發(fā)幼兒大膽發(fā)表自己的見解。
（2）看課件，講述故事的第二部分——小姐姐的蝴蝶結(jié)被風(fēng)吹到高高的樹杈上，讓幼兒想辦法幫助小姐姐。緊接著情境表演，幼兒與愛心動物園打電話，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
（3）看課件，講述故事的第三部分——剛下火車的叔叔帶了很多東西，讓幼兒給愛心動物園打一 個求助電話
（4）看課件，講述故事的第四部分——媽媽抱著寶寶逛街，逛了一會覺得累了，讓幼兒主動打電 話給愛心動物園
（5）小結(jié)：動物們有很多本領(lǐng)，可以為人們做很多事情。
三、通過解決問題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動物們的特征及生活習(xí)性，想象它們可幫助人類的情景，同時也培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì)
（1） 教師依次出示照片（1）、（2）、（3）、（4）讓幼兒看著照片派動物出去幫忙
（2） 小結(jié)：小朋友幫助大家解決了這么多的困難，很多人給小朋友寫來了表揚信，通過讀信，讓幼兒知道幫助別人是一件很快樂的事情。