《踢毽子》教學設計（精選2篇）
《踢毽子》教學設計 篇1
教學目標：
1、發(fā)展學生靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展腿部力量。
教學準備：毽子若干個
教學方法：
將學生分成若干組，圍成圓形，聽到信號后，第一個踢毽子的同學踢給圓小組內(nèi)任意一個人，第二個同學接過毽子又傳給另外一個人，直到出現(xiàn)失誤為止。
（圖片）
教學組織:
將活動人數(shù)等分（3——5人），各組成為小組
游戲規(guī)則:
不得用手接毽子。
教學提示：
1、為增強游戲樂趣，鼓勵盡可能用不同的接球部位和踢毽動作。
2、為增加練習密度，建議每組練習不超過5人。
《踢毽子》教學設計 篇2
活動目標：
1. 在熟悉《踢毽子》游戲的基礎上，學習聽音樂交換朋友進行游戲。
2. 嘗試跳集體舞，能與同伴友好合作的表演。
3. 感受金華童謠的方言韻味，體驗地方特色音樂帶來的快樂。
活動準備：
1. 教具準備：紅、黃踺子，教學磁帶。
2. 經(jīng)驗準備：已學過律動《跑跑看》，游戲《踢毽子》。
活動過程：
一. 律動《跑跑看》進入場地。
二. 復習游戲《踢毽子》.
三. 新教《交換朋友》游戲。
1. 教師講解游戲玩法，幼兒操作。
2. 教師哼唱歌曲幼兒練習。
3. 跟著音樂練習。
四. 集體舞。
1. 回憶三游戲玩法。
2. 完整聽樂曲感受三游戲整合。
3. 教師哼唱幼兒練習。
4. 幼兒跟著音樂練習集體舞。
5. 邀請聽課老師參與活動。