中班科學(xué)《找圖形》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、找出圖形中包含的各種幾何圖形，并且進(jìn)行歸類(lèi)和計(jì)數(shù)2、嘗試用各種幾何圖形拼出簡(jiǎn)單的圖案活動(dòng)準(zhǔn)備：各種幾何圖案若干（給幼兒提供的幾何圖形最好要有一定厚度，不要就一片很薄的紙，這樣容易飄起來(lái)。）膠水，白紙[u1] （就直接拼在桌上，這樣可以做修改，還可以放在區(qū)域中重復(fù)利用。）
活動(dòng)過(guò)程：
一、1、回顧常見(jiàn)幾何圖形
師：小朋友們還記得哪些幾何圖案的名稱啊？這些是什么？（逐一出示圖形）
二、 2、找出圖片中的幾何圖形
師：這幅圖里面有許多幾何圖形，你能把它們找出來(lái)嗎？
3、對(duì)這些圖形進(jìn)行歸類(lèi)（有事先準(zhǔn)備統(tǒng)計(jì)表）
師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)在這幅畫(huà)中正方形有幾個(gè)，圓形有幾個(gè)……（在統(tǒng)計(jì)表上記下對(duì)應(yīng)的數(shù)量[u2] ）（可直接寫(xiě)數(shù)字）（2、3應(yīng)該屬于同一環(huán)節(jié)的；應(yīng)該逐一找2—3幅圖吧，如果僅1幅，時(shí)間上會(huì)多出很多。）
三、活動(dòng)拓展：在小朋友的座位上有若干幾何圖形，請(qǐng)孩子自己嘗試用這些圖形拼出圖案。
師：你們能用這些圖形拼出什么圖案？[u3] （教師不用示范，讓幼兒自主操作，但要提示幼兒先考慮好想拼一幅怎樣的畫(huà)，最后請(qǐng)幼兒介紹自己拼的畫(huà)都用了哪些圖形，各用了幾個(gè)。）
季老師：這個(gè)教案我寫(xiě)得比較粗，大致流程按教科書(shū)上的來(lái)，有哪些還可以改進(jìn)的嗎？
[u1]季老師，最后有個(gè)環(huán)節(jié)是讓小朋友自己拼圖案，是要讓直接拼在桌子上還是黏在紙上？
[u2]統(tǒng)計(jì)數(shù)量的時(shí)候可以直接寫(xiě)數(shù)字還是要用其他表示個(gè)數(shù)？
[u3]這個(gè)環(huán)節(jié)有必要讓老師示范下嗎？或者是規(guī)定某個(gè)圖案讓孩子們拼？哪個(gè)更好點(diǎn)？