中班科學《蝸牛的秘密》
一、設計意圖
四月的春季氣候溫潤，陰雨天過后，自然角里多了幾只蝸牛。"哇，蝸牛"好玩死了！""那個那么大，這個只有這么一點點小！""它縮進去了。""它的觸角也縮進去了。"孩子們你一言我一語地討論著。蝸牛的出現引起了他們極大的興趣和關注，只要在戶外發現一只蝸牛，他們就會圍在一起看，并指指畫畫地說著關于蝸牛的事情。有的幼兒回家之后，還會從父母那里了解一些關于蝸牛的知識，來分享給大家。順著孩子們的興趣與探究欲望，我緊緊抓住身邊的資源，開展了本次科學活動。幼兒科學活動不僅僅是科學經驗的獲得途徑，更可以讓幼兒通過自身的感知、操作、發現來探究、關注自然，萌發好奇心，對科學探索產生興趣，并積累一定的科學經驗和研究方法。因此本次系列活動特別注重幼兒的親自操作、自我發現和及時的總結與討論，旨在讓幼兒在探究和總結中感受發現的樂趣，并學會從總結和討論中不斷發展。
二、活動目標：
1.探索、發現蝸牛的身體特征、了解蝸牛的生活習性。
2.能大膽地用較完整的語言表達自己的發現，并樂意與同伴分享。
三、活動準備：
1.蝸牛、玻璃片、放大鏡、青菜人手一份。
2.有關蝸牛的圖片、視頻。
3.大記錄紙一張、記號筆一支。
4.課前讓家長帶孩子尋找蝸牛并帶到幼兒園；
四、活動過程：
1. 分享交流尋找蝸牛的經驗。
提問：你在哪里找到了蝸牛？
教師小結：菜葉上、石頭縫里、泥土里、枯葉堆里都能找到蝸牛，原來蝸牛喜歡生活在陰暗潮濕的地方，在那里總能發現蝸牛。
2.結合自身經驗說說對蝸牛的認識。
出示大記錄紙
提問：你知道關于蝸牛的哪些知識？
根據幼兒的回答進行簡筆畫記錄
教師小結：蝸牛有兩對觸角、柔軟的身體上背著一只漂亮的殼······
3.通過討論、交流、探索進一步認識蝸牛。
·討論：你還想知道有關蝸牛的哪些知識？
教師介紹實驗工具
·幼兒分組觀察蝸牛，能輕聲地與同伴交流自己的發現。
·集體交流分享，鼓勵幼兒大膽用完整的語言講述自己的發現。
師：你找到了哪個問題的答案？
你發現蝸牛的眼睛長在哪里？ 它的嘴巴在哪里？
結合課件驗證蝸牛的外形特征。
教師小結（根據幼兒觀察后的回答）：蝸牛有兩對伸縮自如的觸角，長的那對觸角上有眼睛，短的觸角是用來找食物的，每只蝸牛貝殼上的花紋都不一樣，蝸牛爬過后會留下一條粘液可以使蝸牛足部保持濕潤，以免在爬行時把“腳”磨壞。
4.ppt欣賞蝸牛圖片，豐富相關知識
·蝸牛是世界上爬行最慢的動物，也是世界上牙齒最多的動物。
·原來蝸牛不但要冬眠，還要夏眠等。
5.延伸活動
設問：是不是蝸牛，吃進去紅我的食物拉出來的是紅色的便便。
教師在自然角里為你們提供草莓、青菜、蘿卜喂蝸牛，看看蝸牛喜歡吃什么？吃進去的食物拉出來的便便是什么顏色？