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中班科學《蝸牛的秘密》

發布時間:2019-04-08

中班科學《蝸牛的秘密》

一、設計意圖

四月的春季氣候溫潤,陰雨天過后,自然角里多了幾只蝸牛。"哇,蝸牛"好玩死了!""那個那么大,這個只有這么一點點小!""它縮進去了。""它的觸角也縮進去了。"孩子們你一言我一語地討論著。蝸牛的出現引起了他們極大的興趣和關注,只要在戶外發現一只蝸牛,他們就會圍在一起看,并指指畫畫地說著關于蝸牛的事情。有的幼兒回家之后,還會從父母那里了解一些關于蝸牛的知識,來分享給大家。順著孩子們的興趣與探究欲望,我緊緊抓住身邊的資源,開展了本次科學活動。幼兒科學活動不僅僅是科學經驗的獲得途徑,更可以讓幼兒通過自身的感知、操作、發現來探究、關注自然,萌發好奇心,對科學探索產生興趣,并積累一定的科學經驗和研究方法。因此本次系列活動特別注重幼兒的親自操作、自我發現和及時的總結與討論,旨在讓幼兒在探究和總結中感受發現的樂趣,并學會從總結和討論中不斷發展。

二、活動目標:

1.探索、發現蝸牛的身體特征、了解蝸牛的生活習性。

2.能大膽地用較完整的語言表達自己的發現,并樂意與同伴分享。

三、活動準備:

1.蝸牛、玻璃片、放大鏡、青菜人手一份。

2.有關蝸牛的圖片、視頻。

3.大記錄紙一張、記號筆一支。

4.課前讓家長帶孩子尋找蝸牛并帶到幼兒園;

四、活動過程:

1. 分享交流尋找蝸牛的經驗。

提問:你在哪里找到了蝸牛?

教師小結:菜葉上、石頭縫里、泥土里、枯葉堆里都能找到蝸牛,原來蝸牛喜歡生活在陰暗潮濕的地方,在那里總能發現蝸牛。

2.結合自身經驗說說對蝸牛的認識。

出示大記錄紙

提問:你知道關于蝸牛的哪些知識?

根據幼兒的回答進行簡筆畫記錄

教師小結:蝸牛有兩對觸角、柔軟的身體上背著一只漂亮的殼······

3.通過討論、交流、探索進一步認識蝸牛。

·討論:你還想知道有關蝸牛的哪些知識?

 教師介紹實驗工具

·幼兒分組觀察蝸牛,能輕聲地與同伴交流自己的發現。

·集體交流分享,鼓勵幼兒大膽用完整的語言講述自己的發現。

師:你找到了哪個問題的答案?

你發現蝸牛的眼睛長在哪里?    它的嘴巴在哪里?

結合課件驗證蝸牛的外形特征。

教師小結(根據幼兒觀察后的回答):蝸牛有兩對伸縮自如的觸角,長的那對觸角上有眼睛,短的觸角是用來找食物的,每只蝸牛貝殼上的花紋都不一樣,蝸牛爬過后會留下一條粘液可以使蝸牛足部保持濕潤,以免在爬行時把“腳”磨壞。

4.ppt欣賞蝸牛圖片,豐富相關知識

·蝸牛是世界上爬行最慢的動物,也是世界上牙齒最多的動物。

·原來蝸牛不但要冬眠,還要夏眠等。

5.延伸活動

設問:是不是蝸牛,吃進去紅我的食物拉出來的是紅色的便便。

教師在自然角里為你們提供草莓、青菜、蘿卜喂蝸牛,看看蝸牛喜歡吃什么?吃進去的食物拉出來的便便是什么顏色?

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