中班科學：有趣的轉動
3：幼兒交流。
師：年讓什么轉動起來？請你上來試一試。
幼：a b c d（舌頭、手臂、腳、屁股、腰、頭、頸——
4、師：我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉動起來，讓我們做事、運動更靈活！
接著，我們進入最后一個環節：我找，我找，我找、找、找。
1、 師：聰明的人。讓許多東西都轉動了起來，方便了我們的生活。今天就請你們找一找，在平時的日常生活中哪些東西能轉動。找到了，想一想轉動能給我們的生活帶來什么好處。
（放音樂，幼兒自由地尋找、探索、發現、交流。
2、交流。
3、 師：你發現什么能轉動？轉動了能給我們帶來什么好處？
幼：a b c d 。（卷筆機、電風扇、洗衣機里面的桶）
4、在我們周圍的生活中，還有哪些東西也能轉動？
幼：a b c d 。
總結：今天各隊表現得都很出色。通過“有趣的旋轉”活動，小朋友發現了許多轉動現象，積累了有關轉動的經驗
希望你們回家后再想一想、找一找，在日常生活中有哪些東西會旋轉。
快樂碰碰車時間到了，謝謝大家的參加。再見！
活動目標： 1、在操作活動中，讓幼兒獲得物體轉動的經驗。 2、指導幼兒嘗試觀察記錄的方法，養成細致觀察的習慣。 3、培養幼兒對轉動這一科學現象的興趣。...
一、 設計意圖在這次優質課評比中，我抽到的題目是《物體的轉動》，因為這個課中班已上過，再加上自己的教學水平的限制，對中大班幼兒的發展水平不是了解得很透徹，自從上次家長半日活動后發覺中班幼兒對科學領域很感興趣，因此我降低了難...
一、 設計意圖在這次優質課評比中，我抽到的題目是《物體的轉動》，因為這個課中班已上過，再加上自己的教學水平的限制，對中大班幼兒的發展水平不是了解得很透徹，自從上次家長半日活動后發覺中班幼兒對科學領域很感興趣，因此我降低了難...
活動目的： 1、了解、發現轉動并對身體不同部位的轉動產生興趣。 2、在試試、玩玩、做做中積累有關轉動的經驗，體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。 3、了解日常生活中轉動的運用，感受現代科技帶給人們的方便。...
一、活動目標：1、在操作活動中，積累有關轉動的經驗，了解轉動是運動的一種方式。2、發現轉動的很多有趣的現象，感受現代科技給人們帶來的方便，有發明創造的欲望。3、為自己和同伴的成功而高興。...
活動目的：1、了解、發現轉動并對身體不同部位的轉動產生興趣。2、在試試、玩玩、做做中積累有關轉動的經驗，體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。3、了解日常生活中轉動的運用，感受現代科技帶給人們的方便。...
設計意圖：《綱要》中指出“科學教育應密切聯系幼兒的生活實際進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的對象。”在我們現實生活中轉動現象隨處可見，像電扇的轉動、陀螺的轉動、風車的轉動、旋轉木馬……孩子們雖然接觸過或看到過這些現...
活動背景：升入中班以后，孩子們的探索能力在逐步增強，也開始更關注生活中的事物，對它們產生了好感。在開展《身體的秘密》這個主題的時候，我們一起尋找了身體上可以轉動的部位，發現了身體可以轉動的秘密，而在許多戶外活動中孩子也經...
活動目的1、發現生活中的轉動現象，了解轉動在生活中的運用。2、探索讓物體轉動起來的方法，體驗科學探索的樂趣。活動準備1、玩具汽車一輛。...
活動目標：1、激發幼兒對旋轉現象的興趣及探究欲望，體驗發現的樂趣。2、探索使物體旋轉的方法。體驗科學探究的樂趣。3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。...
活動目標：知識目標：探索用多種方式讓物體轉動起來的方法。能力目標：發現生活中的轉動現象，了解轉動在生活中的運用。情感目標：樂于動手動腦，體驗探索轉動帶來的樂趣。...
設計意圖：《綱要》中指出“科學教育應密切聯系幼兒的生活實際進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的對象。”在我們現實生活中轉動現象隨處可見，像電扇的轉動、陀螺的轉動、風車的轉動、旋轉木馬……孩子們雖然接觸過或看到過這些現...
設計意圖：生活中能夠轉動的物體很多，孩子對于轉動的經歷也有很多，他們樂此不彼地玩過兒童樂園中的摩天輪，看到過理發店門口轉動的燈箱，也曾不止一次地想偷偷拆開帶發條的玩具，看看里面究竟有什么秘密，游戲中幼兒會問：我的風車怎樣...
一、活動目標：1、了解、發現轉動并對身體不同部位的轉動產生興趣。2、在試試、玩玩中積累有關轉動的經驗，體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。3、了解日常生活中轉動的運用，感受現代科技帶給人們的方便。...
粘杯子的氣球【活動目標】1、了解杯子被氣球“抬”起來是因為氣球與杯子壁之間有摩擦力。2、探索加了水之后的杯子是否能被氣球“抬”起來呢?體會摩擦力大小的變化。3、了解簡單的氣壓現象。...