大班科學活動：有趣的轉動（通用2篇）

大班科學活動：有趣的轉動 篇1

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出“科學教育應密切聯系幼兒的生活實際進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的對象。”在我們現實生活中轉動現象隨處可見，像電扇的轉動、陀螺的轉動、風車的轉動、旋轉木馬……孩子們雖然接觸過或看到過這些現象，但往往被他們所忽視，這些容易被忽略的轉動現象，卻給我們的生活帶來了方便和快樂。因此，我設計了本次活動，讓幼兒在探索中去發現，去體驗轉動的樂趣，激發幼兒探索科學現象的興趣，引導培養幼兒關心周圍事物的習慣。

　　活動目標：

　　1、在探索過程中，積累有關轉動的經驗，激發幼兒的興趣與探索欲望。

　　2、嘗試使用多種方式使物體轉動起來，體驗轉動的樂趣。

　　3、了解轉動給人們生活帶來的方便。

　　活動的重難點：

　　重點：在探索過程中，積累有關轉動的經驗，激發幼兒的興趣與探索欲望。

　　難點：嘗試使用多種方式使物體轉動起來，體驗轉動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒玩過陀螺、風車等玩具

　　2、物質準備：每組一份操作材料：筷子、輪子、雪花片、傘、繩子、杯子、薯片罐、圓紙片、牙簽、蓋子、硬幣等

　　3、課件

　　活動過程：

　　一、            談話導入，激發幼兒探索的興趣

　　小朋友，你玩過陀螺嗎？你們玩的時候發現陀螺會怎么樣？陀螺為什么會轉動？

　　二、            幼兒探索操作，鼓勵幼兒發現轉動的各種有趣現象

　　1、今天老師給小朋友準備了了許多的東西，請你們想一想能用什么辦法讓這些東西像陀螺一樣轉起來？先玩一樣，玩好了再玩一玩別的。玩的時候邊玩邊看，看看你能發現什么有趣的現象嗎？

　　2、幼兒操作探索，教師觀察指導。

　　3、集中交流。鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴大家，并請有好的想法幼兒進行現場演示。

　　誰愿意來介紹一下自己剛才玩的是什么？是怎么玩的？發現了什么有趣的現象？

　　師小結：小朋友真聰明！積極開動小腦筋想出了各種各樣的辦法讓物體轉動起來，而且發現了許多有趣的現象。像硬幣在轉的時候，上面的字和圖案都看不清楚了。

　　三、引導幼兒初步感知物體轉動的秘密

　　1、探索物體轉動的秘密

　　（1）、物體轉動的時候是什么樣子的？你能不能用動作學一學嗎？（請個別幼兒進行演示。）

　　（2）、誰能用筆畫出物體轉動的樣子嗎？先請幼兒在黑板上畫圓，教師再補充，用箭頭指示運動方向。

　　（3）、請個別用胳膊來演示的幼兒上來，引導幼兒發現：胳膊是圍繞什么轉動的?(肩膀)

　　那傘呢？（演示傘的轉動）

　　（4）、你發現了了什么秘密？

　　師小結：原來所有轉動的物體都有一個秘密，它們是圍繞一個中心進行轉動的。（在黑板上畫出“中心”）

　　2、找一找物體轉動的“中心”

　　（1）幼兒再次探索，找一找物體轉動的“中心”

　　（2）操作后，請幼兒說一說：剛才你玩的是什么？它轉動的中心在哪里？并給大家指出來。

　　3、游戲

　　現在，我們玩一個轉動的游戲，請小朋友來當機器人，我來當指揮官。

　　機器人聽指揮，頭轉轉轉，中心在哪里?胳膊轉轉轉，中心在哪里？手腕轉轉轉，中心在哪里……

　　四、拓展生活經驗，了解轉動給人們帶來的作用

　　1、請幼兒說說自己知道的轉動現象以及在生活中的作用。

　　愛動腦筋的人，利用轉動的道理，發明了許多有用的東西，方便我們大家的生活。請小朋友想一想在我們生活中，還有哪些東西也能轉動？它給我們的生活帶來了什么好處？（比如：微波爐、洗衣機、影碟機、錄音機、輪胎、直升飛機、旋轉木馬、轉椅、呼啦圈、鐘等）

　　2、觀看課件，感受轉動給人們生活帶來的影響。

　　3、師小結：看來。轉動在我們的生活中真的發揮了不小的作用。如果你長大了，你想發明一件什么能轉動的東西？它能給我們的生活帶來什么好處呢？

大班科學活動：有趣的轉動 篇2

　　設計意圖：

　　生活中能夠轉動的物體很多，孩子對于轉動的經歷也有很多，他們樂此不彼地玩過兒童樂園中的“摩天輪”，看到過理發店門口轉動的燈箱，也曾不止一次地想偷偷拆開帶發條的玩具，看看里面究竟有什么秘密，游戲中幼兒會問：我的風車怎樣能轉得更快？我們身體的什么部位也會轉動？等等問題……轉動真的是無處不在。本次活動意在使幼兒在操作中了解、發現轉動并對身體不同部位的轉動產生興趣，并在試試、玩玩、做做中積累有關轉動的經驗，體驗操作探索帶來的樂趣和成功感，最后通過課件的觀賞進一步提升孩子對了解日常生活中轉動的運用，感受現代科技帶給人們的方便。

　　一、活動目標：

　　1、在試試、玩玩中積累有關轉動的經驗， 并初步感知力與轉動的關系，體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。

　　2、了解日常生活中轉動的運用，感受現代科技帶給人們的方便。

　　二、活動準備：

　　1、鉛筆、竹簽、筷子、塑料玩具、花型紙片、毛茛等

　　2、一段歡快的音樂，多媒體課件

　　三、活動過程：

　　（一）探索身體部位的轉動

　　1、聽音樂和孩子一起做有關身體轉動的各種動作，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、和孩子們一起說一說、試一試、找一找，發現身體不同部位的轉動。

　　（二）第一次探索、操作，鼓勵幼兒想辦法轉動物體。

　　1、出示操作材料，引導幼兒操作探索，提問：請你想辦法使這些物體轉動起來？

　　2、幼兒分組探索、操作，教師適時介入，觀察引導。

　　3、交流操作探索的結果，提問：你玩的什么？怎樣使它轉動起來的。（和好朋友交流一下，并請個別幼兒回答，并上臺交流）

　　4、師幼共同總結：剛剛我們小朋友都發現了轉動的秘密，所有的轉動都是圍著一個軸心做圓形運動。

　　（三）第二次操作、探索，引導幼兒發現轉動時的有趣現象——力與轉動的關系

　　1、今天老師還給每個小朋友帶來了一件好玩的玩具，請你吹一吹、和好朋友比一比誰的花朵轉動得快，為什么？

　　2、在玩的過程中，老師引導孩子發現吹的時候用力大花朵轉得快，用力小花朵轉得慢的有趣現象。提問：孩子們，你發現了什么有趣的現象？

　　3、師幼共同總結：原來，吹的時候用力大花朵轉得快，用力小花朵轉得慢。

　　（四）了解日常生活中轉動的運用，談一談生活中常見的轉動物體

　　1、小朋友在家里、大街上、公園里還見過哪些東西會轉動？它們的轉動能帶給我們什么好處？

　　2、多媒體展示：讓幼兒更多的了解物體的轉動在日常生活中的作用。