大班科學(xué)活動：有趣的標志（通用2篇）
大班科學(xué)活動：有趣的標志 篇1
活動目標：
1、初步了解標志圖形底色與形狀的含義，能根據(jù)標志的特征或用途進行分類。
2、知道標志和人們生活的關(guān)系，形成初步的行為規(guī)則意識。
活動準備：
標志掛圖、《幼兒畫冊》
活動過程：
一、故事導(dǎo)入
1.師：前幾天小朋友都聽了小鼴鼠過生日的故事，小鼴鼠開車的時候出現(xiàn)了兩塊牌子，你們還記得是什么樣的嗎？教師出示“慢”和“！”標志。小鼴鼠因為開車時候不注意看路邊的標志差點還發(fā)生了危險。
2.今天小老鼠又要開著車去城市玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)馬路上到處都有它不認識的標志，這些標志它可從來都沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，想請我們小朋友來幫他的忙了。請你們來幫它看看這些標志是表示什么意思呢？
二、認識標志
1.師：我們快一起來幫它看一看它們是什么標志，都代表什么意思吧。
2.教師出示有各種交通標志的掛圖，請幼兒逐個觀察討論，自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思。
3.師：剛才小朋友都說出了這些標志的意義，那到底對不對呢？讓老師來告訴你吧！（教師詳細講解每個交通標志的名稱及意義）
4.教師小結(jié)：紅色圓框加上斜杠的標志表示禁止，表示不能做，禁止做。黃色三角形的標志是警告標志，提醒大家要注意了，要小心了。藍色的標志有指示的作用，可以告訴大家這時需要做什么？這是什么地方。
5.教師：這里還有一些標志，請小朋友們看看它們是什么顏色，猜猜看是什么意思？
6.游戲：我指你說。
教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固。
三、學(xué)習(xí)為標志分類
1.師：剛才我們認識了這么多的標志，這些標志都是一樣嗎？誰能來幫這些標志分分類？（根據(jù)顏色，形狀，用途來分）
2.完成《幼兒畫冊》練習(xí)。
四、活動總結(jié)
1.師：小朋友們，你們覺得標志重要嗎？如果在我們的生活中缺少了標志會怎么樣呢？我們平時在馬路上應(yīng)該怎么樣呢？
2.教師小結(jié)：今天小朋友們都很能干，不但幫助了小鼴鼠認識了那么多標志，而且我們自己也都知道了應(yīng)該看清路邊的各種標志，遵守交通規(guī)則，不亂闖馬路，否則就會發(fā)生危險了。
大班科學(xué)活動：有趣的標志 篇2
一、教學(xué)內(nèi)容：大班科學(xué)活動《有趣的標志》
二、教育目標：
1.初步了解標志圖形底色與形狀的含義，能根據(jù)標志的特征用途辨識分類標志。
2.知道標志和人們生活的關(guān)系，形成初步的行為規(guī)范意識。
三、教學(xué)準備：
課件、電腦、電視機。
四、教學(xué)重難點：
重難點：了解標志圖形底色與形狀的含義，能根據(jù)標志的特征用途辨識分類標志。
五、教學(xué)方法與手段：情景表演法、談話討論法、多媒體輔助教學(xué)。
六、教學(xué)過程：
一、出示課件，引導(dǎo)幼兒回憶標志。
1.出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察標志：出示一些幼兒常見的標志。
2.提問：這些標志你們認識嗎？在哪里看見過？它們表示什么意思？
二、出示新標志，引導(dǎo)幼兒識別常用標志。
1.出示一組課件標志（藍色背景、紅框加斜杠、黃色背景）讓幼兒仔細觀察。
師：我們來看看這些標志，他們一樣嗎？什么地方不一樣？它們表示什么意思呢？
2.小結(jié)：藍色的標志是告訴我們應(yīng)該做什么就像這個標志（人行橫道），告訴我們應(yīng)該走斑馬線，它起到的是指示作用；紅色的標志有一個斜杠的，表示禁止的，就是告訴我們不能做什么事情；黃色三角形標志表示警告，就像這個標志（注意危險）提醒我們要當(dāng)心，要注意了。
三、出示其他標志，引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色識別分類新標志。
1.出示三種底色的新標志，引導(dǎo)幼兒觀察，討論。
師：老師這里還有一些標志，你們猜猜看它們是什么意思？
2.再出示一組圖片，引導(dǎo)幼兒討論其含義。
師：我們再來看看這些圖片是什么意思，你可以和旁邊的小朋友討論一下。
3.出示一些標志圖片，讓幼兒進行分類。
師：老師這里有些標志，但是都弄亂了你們能把他么分出來嗎？
4.師：我們看到這些表示的時候，要遵守，做一個遵守規(guī)則的小朋友。
四、延伸：認識其他類型標志。
1.出示《幼兒畫冊》上的其他圖片，引導(dǎo)幼兒討論這些圖標的含義
師：你們看，這些標志是什么意思呢？
2.師：我們看見標志的時候怎樣才能很快的分別出來？你們有沒有什么好的辦法？
3.引導(dǎo)幼兒找找身邊的標志。
師：在我們的生活還有很多標志，你可以去找一找，和你的小伙伴說說。