大班科學(xué)活動《有趣的標(biāo)志》(精選5篇)
大班科學(xué)活動《有趣的標(biāo)志》 篇1
一、教學(xué)內(nèi)容:大班科學(xué)活動《有趣的標(biāo)志》
二、教育目標(biāo):
1.初步了解標(biāo)志圖形底色與形狀的含義,能根據(jù)標(biāo)志的特征用途辨識分類標(biāo)志。
2.知道標(biāo)志和人們生活的關(guān)系,形成初步的行為規(guī)范意識。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、電腦、電視機(jī)。
四、教學(xué)重難點:
重難點:了解標(biāo)志圖形底色與形狀的含義,能根據(jù)標(biāo)志的特征用途辨識分類標(biāo)志。
五、教學(xué)方法與手段:情景表演法、談話討論法、多媒體輔助教學(xué)。
六、教學(xué)過程:
一、出示課件,引導(dǎo)幼兒回憶標(biāo)志。
1.出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察標(biāo)志:出示一些幼兒常見的標(biāo)志。
2.提問:這些標(biāo)志你們認(rèn)識嗎?在哪里看見過?它們表示什么意思?
二、出示新標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒識別常用標(biāo)志。
1.出示一組課件標(biāo)志(藍(lán)色背景、紅框加斜杠、黃色背景)讓幼兒仔細(xì)觀察。
師:我們來看看這些標(biāo)志,他們一樣嗎?什么地方不一樣?它們表示什么意思呢?
2.小結(jié):藍(lán)色的標(biāo)志是告訴我們應(yīng)該做什么就像這個標(biāo)志(人行橫道),告訴我們應(yīng)該走斑馬線,它起到的是指示作用;紅色的標(biāo)志有一個斜杠的,表示禁止的,就是告訴我們不能做什么事情;黃色三角形標(biāo)志表示警告,就像這個標(biāo)志(注意危險)提醒我們要當(dāng)心,要注意了。
三、出示其他標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色識別分類新標(biāo)志。
1.出示三種底色的新標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒觀察,討論。
師:老師這里還有一些標(biāo)志,你們猜猜看它們是什么意思?
2.再出示一組圖片,引導(dǎo)幼兒討論其含義。
師:我們再來看看這些圖片是什么意思,你可以和旁邊的小朋友討論一下。
3.出示一些標(biāo)志圖片,讓幼兒進(jìn)行分類。
師:老師這里有些標(biāo)志,但是都弄亂了你們能把他么分出來嗎?
4.師:我們看到這些表示的時候,要遵守,做一個遵守規(guī)則的小朋友。
四、延伸:認(rèn)識其他類型標(biāo)志。
1.出示《幼兒畫冊》上的其他圖片,引導(dǎo)幼兒討論這些圖標(biāo)的含義
師:你們看,這些標(biāo)志是什么意思呢?
2.師:我們看見標(biāo)志的時候怎樣才能很快的分別出來?你們有沒有什么好的辦法?
3.引導(dǎo)幼兒找找身邊的標(biāo)志。
師:在我們的生活還有很多標(biāo)志,你可以去找一找,和你的小伙伴說說。
大班科學(xué)活動《有趣的標(biāo)志》 篇2
活動目標(biāo):
1、初步了解標(biāo)志圖形底色與形狀的含義,能根據(jù)標(biāo)志的特征或用途進(jìn)行分類。
2、知道標(biāo)志和人們生活的關(guān)系,形成初步的行為規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備:
標(biāo)志掛圖、《幼兒畫冊》
活動過程:
一、故事導(dǎo)入
1.師:前幾天小朋友都聽了小鼴鼠過生日的故事,小鼴鼠開車的時候出現(xiàn)了兩塊牌子,你們還記得是什么樣的嗎?教師出示“慢”和“!”標(biāo)志。小鼴鼠因為開車時候不注意看路邊的標(biāo)志差點還發(fā)生了危險。
2.今天小老鼠又要開著車去城市玩,但是一進(jìn)城,它發(fā)現(xiàn)馬路上到處都有它不認(rèn)識的標(biāo)志,這些標(biāo)志它可從來都沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進(jìn)城,想請我們小朋友來幫他的忙了。請你們來幫它看看這些標(biāo)志是表示什么意思呢?
二、認(rèn)識標(biāo)志
1.師:我們快一起來幫它看一看它們是什么標(biāo)志,都代表什么意思吧。
2.教師出示有各種交通標(biāo)志的掛圖,請幼兒逐個觀察討論,自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思。
3.師:剛才小朋友都說出了這些標(biāo)志的意義,那到底對不對呢?讓老師來告訴你吧!(教師詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)
4.教師小結(jié):紅色圓框加上斜杠的標(biāo)志表示禁止,表示不能做,禁止做。黃色三角形的標(biāo)志是警告標(biāo)志,提醒大家要注意了,要小心了。藍(lán)色的標(biāo)志有指示的作用,可以告訴大家這時需要做什么?這是什么地方。
5.教師:這里還有一些標(biāo)志,請小朋友們看看它們是什么顏色,猜猜看是什么意思?
6.游戲:我指你說。
教師指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固。
三、學(xué)習(xí)為標(biāo)志分類
1.師:剛才我們認(rèn)識了這么多的標(biāo)志,這些標(biāo)志都是一樣嗎?誰能來幫這些標(biāo)志分分類?(根據(jù)顏色,形狀,用途來分)
2.完成《幼兒畫冊》練習(xí)。
四、活動總結(jié)
1.師:小朋友們,你們覺得標(biāo)志重要嗎?如果在我們的生活中缺少了標(biāo)志會怎么樣呢?我們平時在馬路上應(yīng)該怎么樣呢?
2.教師小結(jié):今天小朋友們都很能干,不但幫助了小鼴鼠認(rèn)識了那么多標(biāo)志,而且我們自己也都知道了應(yīng)該看清路邊的各種標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,不亂闖馬路,否則就會發(fā)生危險了。
大班科學(xué)活動《有趣的標(biāo)志》 篇3
活動設(shè)計背景
在一次校外參觀活動中,發(fā)現(xiàn)孩子們對貼在一些場所的安全標(biāo)志很感興趣。但是有很多孩子們都不認(rèn)識,只是憑著圖片內(nèi)容猜。于是我想,既然孩子對標(biāo)志感興趣,那不如設(shè)計一個關(guān)于一些標(biāo)志的活動,我想孩子肯定和喜歡。
活動目標(biāo)
1、通過有趣地故事情節(jié)感知標(biāo)志的作用。
2、引發(fā)幼兒認(rèn)識生活中常見標(biāo)志的欲望,并知道其作用和意義。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
教學(xué)重點、難點
1、讓孩子通過故事表演和游戲認(rèn)識安全標(biāo)志。
2、理解故事情節(jié),掌握安全標(biāo)志的作用。
活動準(zhǔn)備
背景圖、小兔、老鼠、車、禮物盒、游戲圖卡、紅、綠泡泡教具、7個標(biāo)志圖
活動過程
〈一〉隨著小兔跳的音樂進(jìn)入活動場地。教師出示小兔引出關(guān)于小兔的故事。
〈二〉故事情景表演,引發(fā)幼兒感知標(biāo)志的作用。
1、師出示小兔與幼兒問好,并說“小兔想去旅行,可是她沒有車子,突然她想起小老鼠有一輛車,于是小兔打電話給小老鼠借車。”
2、對話略。
3、師、“你們說小兔能找到小老鼠的家嗎?她是怎么找到的呢?”
4、出示背景圖,教師以小兔的身份,沿著路標(biāo)去找小老鼠的家。
(1)先看到叉路口的標(biāo)志,想起小老鼠說要直走。(2)來到人行道處認(rèn)真觀察紅綠燈后才過馬路。(3)小兔繼續(xù)往前走看到了什么標(biāo)志呢?哦,樓梯的標(biāo)志。小兔上了樓梯過了一座橋。(4)又看到一個斜坡的標(biāo)志,小兔慢慢地下了坡。(5)小兔遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`就看到小老鼠的家了,因為她太高興沒有注意到前面有一個當(dāng)心坑洞的標(biāo)志,不小心掉到坑里啦。(6)小兔爬起來哎喲哎呦的往小老鼠家走過去,輕輕敲門,小老鼠問她怎么啦,小兔把她的遭遇告訴了小老鼠,小老鼠勸她以后可要小心啦。(7)小兔謝過小老鼠后,借著他的車開車去旅行啦。
5、小結(jié)、小兔開始一路上很認(rèn)真的看標(biāo)志去找小老鼠的家,可是后來因為一時高興沒有注意前面的標(biāo)志,(教案。出自、快思。教案網(wǎng))所以掉到坑里了,我們小朋友以后走路的時候可千萬要注意看路標(biāo)哦。
〈三〉以禮物盒的方式,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志。
1、教師神秘的出示禮物盒說、“這是小兔送給我們的禮物,想不想看看是什么?”
2、教師與幼兒輪流逐一出示禮物,問、“這是什么標(biāo)志?告訴我們什么呢?”
3、每出示一張標(biāo)志讓幼兒認(rèn)識后教師做簡單小結(jié)并把標(biāo)志貼在黑板上。
4、引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)標(biāo)志的秘密(有什么不同),教師給標(biāo)志做簡單分類。(紅色圓圈中間有斜線的標(biāo)志告訴我們不能做的事,黃色的三角形的標(biāo)志告訴我們千萬要小心,另外的一種標(biāo)志提醒我們要怎么去做。)
〈四〉游戲、說標(biāo)志跳格子
1、最后從禮物盒里拿出一輛車,說、“小兔還送了一輛車給我們,唉,我發(fā)現(xiàn)車上還寫有字呢。哦,原來是小兔要求我們要通過玩‘說標(biāo)志跳格子’的游戲,看看哪一對獲勝了才能得到車子”。
2、出示游戲圖卡,分紅綠泡泡兩隊,在教師出示標(biāo)志圖后,兩隊以搶答或集體回答或上臺拿標(biāo)志回答的方式游戲,看看那一隊最先到達(dá)終點就能獲得小汽車。
3、最后兩隊的幼兒都坐上汽車和小兔去旅行啦,隨著音樂集體開著小汽車離開活動室。
這個活動從背景到設(shè)計成品,我都是根據(jù)中班孩子的興趣愛好來著手準(zhǔn)備的。從課上到課后的情況來看,課上孩子們興趣濃厚,老師以組織者引導(dǎo)者的身份,帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí),課后孩子們更是意猶未盡,紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題。孩子們不僅學(xué)到了一些安全標(biāo)志作用,更懂得了做事要細(xì)心的道理。但是從課堂的設(shè)問上我還是沒有做到簡潔明了,在游戲“說標(biāo)志跳格子”環(huán)節(jié)中,應(yīng)該設(shè)計一些難度,讓孩子有所超越。我想通過這個活動讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設(shè)計適合的活動方案,讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
大班科學(xué)活動《有趣的標(biāo)志》 篇4
活動目標(biāo):
1、通過有趣的故事情節(jié)感知標(biāo)志的作用。
2、引發(fā)幼兒認(rèn)識生活中常見標(biāo)志的欲望,并知道其作用和意義。
3、豐富幼兒安全知識,提高幼兒自我保護(hù)意識。
教學(xué)重難點:
1、讓孩子通過故事表演和游戲認(rèn)識安全標(biāo)志。
2、理解故事情節(jié),掌握安全標(biāo)志的作用。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件、音樂、禮物盒(標(biāo)志圖片及小汽車)。
活動過程:
(一)隨著小兔跳的音樂進(jìn)入活動場地。
教師出示小兔圖片引出關(guān)于小兔的故事。
(二)故事情景表演,引發(fā)幼兒感知標(biāo)志的作用。
1、師出示小兔與幼兒問好,并說“小兔想去旅行,可是她沒有車子,突然她想起小老鼠有一輛車,于是小兔打電話給小老鼠借車。”
2、對話略。(教師與幼兒假扮小兔子和小老鼠對話)
3、師:“你們說小兔能找到小老鼠的家嗎?她是怎么找到的呢?”
4、出示PPT,教師以小兔的身份,沿著路標(biāo)去找小老鼠的家。
(1)先看到叉路口的.標(biāo)志,想起小老鼠說要直走。
(2)來到人行道處認(rèn)真觀察紅綠燈后才過馬路。
(3)小兔繼續(xù)往前走看到了什么標(biāo)志呢?哦,樓梯的標(biāo)志。小兔上了樓梯過了一座橋。
(4)又看到一個斜坡的標(biāo)志,小兔慢慢地下了坡。
(5)小兔遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到小老鼠的家了,因為她太高興沒有注意到前面有一個當(dāng)心坑洞的標(biāo)志,不小心掉到坑里啦。
(6)小兔爬起來哎喲哎呦的往小老鼠家走過去,輕輕敲門,小老鼠問她怎么啦,小兔把她的遭遇告訴了小老鼠,小老鼠勸她以后可要小心啦。
(7)小兔謝過小老鼠后,借著他的車開車去旅行啦。
5、師小結(jié):小兔開始一路上很認(rèn)真地看標(biāo)志去找小老鼠的家,可是后來因為一時高興沒有注意前面的標(biāo)志,所以掉到坑里了,我們小朋友以后走路的時候可千萬要注意看路標(biāo)哦。
(三)以禮物盒的方式,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志。
1、教師神秘的出示禮物盒說:“這是小兔送給我們的禮物,想不想看看是什么?”
2、教師與幼兒輪流逐一出示禮物,問:“這是什么標(biāo)志?告訴我們什么呢?”
3、每出示一張標(biāo)志讓幼兒認(rèn)識后教師做簡單小結(jié)并把標(biāo)志貼在黑板上。
4、引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)標(biāo)志的秘密(有什么不同),教師給標(biāo)志做簡單分類。(紅色圓圈中間有斜線的標(biāo)志告訴我們不能做的事,黃色的三角形的標(biāo)志告訴我們千萬要小心,另外的一種標(biāo)志提醒我們要怎么去做。)
(四)游戲:說標(biāo)志跳格子。
1、最后從禮物盒里拿出一輛車,說:“小兔還送了一輛車給我們,唉,我發(fā)現(xiàn)車上還寫有字呢。哦,原來是小兔要求我們要通過玩‘說標(biāo)志跳格子’的游戲,看看哪一隊獲勝了才能得到車子”。
2、出示游戲圖卡,分紅綠泡泡兩隊,在教師出示標(biāo)志圖后,兩隊以搶答或集體回答或上臺拿標(biāo)志回答的方式游戲,看看那一隊最先到達(dá)終點就能獲得小汽車。
3、最后兩隊的幼兒都坐上汽車和小兔去旅行啦,隨著音樂集體開著小汽車離開活動室。
教學(xué)反思:
這個活動從背景到設(shè)計成品,我都是根據(jù)中班孩子的興趣愛好來著手準(zhǔn)備的。從課上到課后的情況來看,課上孩子們興趣濃厚,老師以組織者引導(dǎo)者的身份,帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí),課后孩子們更是意猶未盡,紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題。孩子們不僅學(xué)到了一些安全標(biāo)志作用,更懂得了做事要細(xì)心的道理。但是從課堂的設(shè)問上我還是沒有做到簡潔明了,在游戲“說標(biāo)志跳格子”環(huán)節(jié)中,應(yīng)該設(shè)計一些難度,讓孩子有所超越。我想通過這個活動讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設(shè)計適合的活動方案,讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
大班科學(xué)活動《有趣的標(biāo)志》 篇5
活動設(shè)計背景
在一次校外參觀活動中,發(fā)現(xiàn)孩子們對貼在一些場所的安全標(biāo)志很感興趣。但是有很多孩子們都不認(rèn)識,只是憑著圖片內(nèi)容猜。于是我想,既然孩子對標(biāo)志感興趣,那不如設(shè)計一個關(guān)于一些標(biāo)志的活動,我想孩子肯定和喜歡。
活動目標(biāo)
1:通過有趣地故事情節(jié)感知標(biāo)志的作用。
2:引發(fā)幼兒認(rèn)識生活中常見標(biāo)志的欲望,并知道其作用和意義。
3:豐富幼兒安全知識,提高幼兒自我保護(hù)意識。
教學(xué)重點、難點
1:讓孩子通過故事表演和游戲認(rèn)識安全標(biāo)志。
2:理解故事情節(jié),掌握安全標(biāo)志的作用。
活動準(zhǔn)備
背景圖、小兔、老鼠、車、禮物盒、游戲圖卡、紅、綠泡泡教具、7個標(biāo)志圖。
活動過程
〈一〉隨著小兔跳的音樂進(jìn)入活動場地。教師出示小兔引出關(guān)于小兔的故事。
〈二〉故事情景表演,引發(fā)幼兒感知標(biāo)志的作用。
1、師出示小兔與幼兒問好,并說“小兔想去旅行,可是她沒有車子,突然她想起小老鼠有一輛車,于是小兔打電話給小老鼠借車。”
2、對話略。
3、師:“你們說小兔能找到小老鼠的家嗎?她是怎么找到的呢?”
4、出示背景圖,教師以小兔的身份,沿著路標(biāo)去找小老鼠的家。
(1)先看到叉路口的標(biāo)志,想起小老鼠說要直走。
(2)來到人行道處認(rèn)真觀察紅綠燈后才過馬路。
(3)小兔繼續(xù)往前走看到了什么標(biāo)志呢?哦,樓梯的標(biāo)志。小兔上了樓梯過了一座橋。
(4)又看到一個斜坡的標(biāo)志,小兔慢慢地下了坡。
(5)小兔遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到小老鼠的家了,因為她太高興沒有注意到前面有一個當(dāng)心坑洞的標(biāo)志,不小心掉到坑里啦。
(6)小兔爬起來哎喲哎呦的往小老鼠家走過去,輕輕敲門,小老鼠問她怎么啦,小兔把她的.遭遇告訴了小老鼠,小老鼠勸她以后可要小心啦。
(7)小兔謝過小老鼠后,借著他的車開車去旅行啦。
5、師小結(jié):小兔開始一路上很認(rèn)真的看標(biāo)志去找小老鼠的家,可是后來因為一時高興沒有注意前面的標(biāo)志,所以掉到坑里了,我們小朋友以后走路的時候可千萬要注意看路標(biāo)哦。
〈三〉以禮物盒的方式,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志。
1、教師神秘的出示禮物盒說:“這是小兔送給我們的禮物,想不想看看是什么?”
2、教師與幼兒輪流逐一出示禮物,問:“這是什么標(biāo)志?告訴我們什么呢?”
3、每出示一張標(biāo)志讓幼兒認(rèn)識后教師做簡單小結(jié)并把標(biāo)志貼在黑板上。
4、引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)標(biāo)志的秘密(有什么不同),教師給標(biāo)志做簡單分類。(紅色圓圈中間有斜線的標(biāo)志告訴我們不能做的事,黃色的三角形的標(biāo)志告訴我們千萬要小心,另外的一種標(biāo)志提醒我們要怎么去做。)
〈四〉游戲:說標(biāo)志跳格子
1、最后從禮物盒里拿出一輛車,說:“小兔還送了一輛車給我們,唉,我發(fā)現(xiàn)車上還寫有字呢。哦,原來是小兔要求我們要通過玩‘說標(biāo)志跳格子’的游戲,看看哪一對獲勝了才能得到車子”。
2、出示游戲圖卡,分紅綠泡泡兩隊,在教師出示標(biāo)志圖后,兩隊以搶答或集體回答或上臺拿標(biāo)志回答的方式游戲,看看那一隊最先到達(dá)終點就能獲得小汽車。
3、最后兩隊的幼兒都坐上汽車和小兔去旅行啦,隨著音樂集體開著小汽車離開活動室。