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大班科學活動好玩的沙教案

發布時間:2023-11-30

大班科學活動好玩的沙教案(精選2篇)

大班科學活動好玩的沙教案 篇1

  活動目標

  1、通過玩巧提沙的游戲,讓幼兒探索提沙的方法,培養幼兒愛動腦筋的習慣。

  2、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、發展幼兒的觀察力、想象力。

  5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

  活動準備

  干沙、濕沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛線、竹簽等。

  活動過程

  一、探究的問題:不用手端,能把裝沙的杯子提起來嗎?幼兒討論。

  (1)不能提起來。

  (2)把筷子插到沙子里。

  (3)我把毛線一頭埋在沙子里。

  (4)我用樹葉提沙。

  (5)我用吸管提沙。

  二、試一試。

  (1)把筷子插到沙子里,將沙壓緊。

  (2)把毛線一頭插到沙子里,將沙壓緊。

  (3)把吸管插到沙子里,將沙壓緊。

  (4)把水彩筆插到沙子里,將沙壓緊。

  三、說一說我的實驗。

  (1)我用毛線把杯子提起來了。

  (2)我用水彩筆把杯子提起來了。

  (3)我用筷子把杯子提起來了。

  四、畫一畫:我的實驗過程。

  五、注意事項

  注意幼兒玩沙時不能用沙撒向他人。

  活動反思

  孩子們都非常喜歡沙,因此在本次的活動里,孩子的興趣是非常高的,但是要怎么在玩當中有目的的去引導孩子去觀察和感受沙的特性,就是這本節活動的重點。

  玩沙的.工具還是比較充足的,并且,種類多樣,可以讓孩子用各種工具,用不同的方式去感知沙子的特性,感受到沙子的神奇之處。

大班科學活動好玩的沙教案 篇2

  設計意圖

  沙子對于孩子并不陌生,玩沙是幼兒最喜歡的一項活動。我結合當地的本土資源,選擇《好玩的沙》這一課題,將本土資源有機地加以整合,創造性地開展一系列探索性活動,以形成有地方特色的課程體系,培養幼兒的本土意識,萌發幼兒熱愛家鄉的情感,激發幼兒濃厚的學習興趣。???

  活動目標

  1、培養幼兒自主探究的能力,體驗操作的樂趣。

  2、幫助幼兒運用各種工具玩沙,感知探索沙的特性。

  3、讓幼兒體驗玩沙的樂趣,在活動中學會互助、合作。

  激發幼兒的愉快情緒。

  重點難點

  重點:幼兒感知探索沙的特性。

  難點:小組操作自主探索合作。

  活動準備

  PPT、沙盤、彩沙、紗網、玩沙玩具、沙漏瓶零件、顏料、排筆、各種瓶子、一次性碗、勺、毛巾、盆子。

  活動過程

  一、課前游戲:

  沙中尋寶,分組玩沙,探索感知沙的特性。將小玩具等物藏在沙盆中,請幼兒找出來,并用這些玩具玩沙,從中發現沙的“秘密”。

  二、好玩的沙

  1、細細的沙

  觀看PPT,引出課題:看鳴沙山圖片,結合課前游戲,通過提問讓幼兒初步感知沙子的基本特征。

  通過提問,在教師的引導下,幼兒歸納沙子的特性:細細的、軟軟的、松散的

  2、有趣的沙

  教師在兩個一模一樣的、底部都有小孔的塑料瓶子里,分別裝上沙子,然后倒入同樣的水,觀察有什么現象。(裝土的瓶子里有少量的水流出,大部分被土吸收;裝沙的瓶子里,大部分水流出,只有很少的部分被吸收。)

  出示干沙和濕沙,引導幼兒觀察干沙和濕沙的不同:干、濕沙的流動及可塑性。(比較后發現:干沙的顏色淺,能流動,不可以塑造;濕沙的顏色深,不能流動,可以塑造。

  將粗沙、細沙、干沙、濕沙分別裝入不同的容器里搖動,傾聽、比較發出的聲音。(粗沙聲音要大、細沙聲音小,干沙有聲音、濕沙沒有聲音。)

  出示沙漏圖片請幼兒觀察沙漏的外形特點,通過此環節讓幼兒了解干細沙具有流動性的特征適合做沙漏。濕沙具有可塑性可以做沙雕。

  3、會變的沙

  ①、教師出示沙瓶畫和沙畫圖片,讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙,還有五顏六色的沙。

  ②、討論:“怎樣讓沙子變得五顏六色?”(干沙里分別注入水彩顏料,使其變成各色彩沙。)

  三、觀察與指導:

  1、開展分組活動,讓幼兒自選活動,允許幼兒在小組間流動活動。

  第一組:玩沙

  讓幼兒在沙盤自由的玩沙,幼兒在沙子里噴水或把水倒入沙中,感受干沙和濕沙的`不同,用小棍或手指在沙面上寫寫畫畫,利用工具和一些材料與同伴合作玩沙,嘗試在沙池里創造性地表現各種造型。

  第二組:篩沙

  給幼兒提供篩子、紗網,讓幼兒用篩子、紗網等篩沙子,引導幼兒觀察并報告自己的發現。

  第三組:沙子變色

  動手在干沙里分別注入水彩顏料,使其變成各色彩沙。

  第四組:組裝沙漏

  幼兒人手一個瓶子、一把勺子,嘗試將沙子裝進瓶子的最佳方法,請幼兒將帶蓋的瓶子和裝有細沙的瓶子組裝在一起。沙漏做好了請幼兒玩一玩,看看會有什么發現,為什么有的沙漏流得快,有的沙漏流的慢?(有的沙漏中間的孔大,有的孔小;有的孔多,有的孔少;有的裝的沙多,有的裝的沙少。)

  第五組:沙瓶畫

  幼兒自主選擇在沙瓶上作畫或給透明的瓶子里裝進彩色的沙子。

  第六組:沙畫

  幼兒自主合作制作沙畫。

  2、注意觀察幼兒的玩沙過程,提醒幼兒不要把沙子弄到自己或別人的眼睛里。提醒幼兒玩沙后主動洗手,拍打身上的沙粒,收拾好玩具與操作臺。

  五、小結、討論:

  “沙子越多越好嗎?”通過討論,讓幼兒了解沙塵暴現象,以及沙塵暴給人類帶來的危害,懂得植樹造林的作用,增強環保意識。

  活動總結

  整個活動過程,我都是讓幼兒自己玩沙子,通過幼兒動手探索,用不同的感官感知干沙的特性:用小篩子分離出小石子和細沙,并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點;尋找寶藏——通過用手扒開沙子找玩具的游戲,體驗干沙松軟的特點;把篩出的細沙倒入塑料杯中,通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。活動中,我盡量做個“引導者”,引導幼兒注意和觀察,每一活動所呈現的現象,啟發他們討論這種種現象的原因,引導幼兒根據這些現象去討論、去思考,從而得出結論。這樣不僅滿足了孩子們的興趣,又可讓他們在玩中學,學中玩,使知識自然而然的印入幼兒的腦中。

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