中班科學《小球站穩了》
活動目標：1. 引導幼兒探索發現小球站穩的多種方法，體驗操作中的樂趣。2. 能用完整的語言講述自己的操作過程。3. 能積極動腦筋，解決問題，樂于與同伴分享。 活動準備：1.乒乓球、皮球、棒球若干。 2.毛巾、積木、瓶子、沙包、紙、紙卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、樹葉、勺子、乒乓球拍子、報紙 、籃子等物品若干。活動過程：一、 教師出示球，讓幼兒對玩球產生興趣 。1.教師：今天老師給你們帶來了一些球，你們認識它們嗎? 教師出示：乒乓球、棒球、皮球 2.幼兒玩球，教師在旁觀察，引導幼兒用不同的方法玩球。教師：現在我們每人拿一個球來玩一玩，在玩球時候，小朋友可以用不同的方法玩球,也可以試一試其他小朋友的玩法,還可以換其它的球玩一玩。3. 幼兒說一說自己玩球的方法。教師：老師發現你們的玩法真多，請告訴大家你是怎么玩球的呀？二、提出問題，引導幼兒動手探索：利用多種物品讓小球站穩。1.通過收球，讓幼兒發現問題。教師：小球玩累了，我們一起把小球放到桌上休息一下吧。教師：剛才在放球的過程中，老師發現一個問題：小朋友的球總是站不穩，會滾到地上去？2.幼兒表述自己讓小球站穩的方法。教師：請你們想個方法，讓小球在桌子上站穩的？3.幼兒動手探索讓小球站穩的方法。（1）今天，老師給小朋友帶來了很多物品，請小朋友試一試這些物品能不能讓小球站穩？如果你找到讓小球站穩的方法，你可以先和旁邊的小朋友交流一下，你是怎么做的？教師：誰來告訴大家，你用什么物品讓小球站穩?（2）教師：小朋友想出這么多讓小球站穩的辦法，還有一個物品很少有小朋友用到？看，是什么呀？(幼兒:紙。)教師:我要讓小朋友探索探索，怎樣用這張紙讓小球站穩呢？我們動手試一試，如果你想出好辦法可以和你旁邊的小朋友，說一說你是怎樣做到的？教師：哪個小朋友來說一說自己探索的方法？三、延伸活動教師：今天小朋友通過探索，想到很多讓小球站穩了辦法。我們班小朋友真棒，其實我們身邊還有很多東西能讓小球站穩，下課后我們再繼續尋找，然后把這些方法記錄下來。