科學(xué)：昆蟲(chóng)（精選4篇）
科學(xué)：昆蟲(chóng) 篇1
準(zhǔn)備
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
過(guò)程
活動(dòng)（一） 捕捉昆蟲(chóng)
幼兒到草地上捕捉昆蟲(chóng)。將捕到的昆蟲(chóng)按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類(lèi)放在容器中。
活動(dòng)（二） 昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)
將幼兒捕捉的各種昆蟲(chóng)放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、將會(huì)跳的蟲(chóng)子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰(shuí)跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲(chóng)的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲(chóng)跳得高，有的跳不高？
2、將會(huì)爬的蟲(chóng)子放在桌子（或地板）上，比一比誰(shuí)爬的快。用火柴盒做小車(chē)，套在昆蟲(chóng)的身上，比比誰(shuí)拉得動(dòng)，誰(shuí)的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲(chóng)的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳？
3、將會(huì)飛的蟲(chóng)子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。
4、將昆蟲(chóng)放到水中，看看誰(shuí)會(huì)游泳，誰(shuí)害怕水？
5、將昆蟲(chóng)肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>
活動(dòng)（三） 飼養(yǎng)昆蟲(chóng)
將幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。
目標(biāo)
通過(guò)捕捉、觀察各種昆蟲(chóng)，使幼兒了解昆蟲(chóng)的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
科學(xué)：昆蟲(chóng) 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解昆蟲(chóng)利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己，激發(fā)探究昆蟲(chóng)奧秘的欲望。
2.發(fā)展細(xì)致的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《昆蟲(chóng)躲在哪里》。
2、視頻：昆蟲(chóng)的保護(hù)色。
3、白板課件。
重難點(diǎn)：知道昆蟲(chóng)利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看有關(guān)昆蟲(chóng)偽裝的課件，激發(fā)幼兒探索的興趣。
1、師：你們見(jiàn)到過(guò)哪些昆蟲(chóng)，它們都是什么樣子的？（什么顏色，什么形狀的）
2、師：今天，老師帶來(lái)了許多神秘的昆蟲(chóng)，他們?cè)诤臀覀兺孀矫圆氐挠螒蚰兀靠茨隳懿荒芤幌伦泳桶阉麄冋页鰜?lái)？（播放課件）
二、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)色，開(kāi)展討論，積累經(jīng)驗(yàn)。
1、引導(dǎo)幼兒了解什么是保護(hù)色，以及保護(hù)色對(duì)昆蟲(chóng)的作用。
（1）師：小朋友的眼睛真棒，把剛才藏起來(lái)的小動(dòng)物都找出來(lái)了，那么小動(dòng)物為什么要躲起來(lái)呢？（請(qǐng)幼兒個(gè)別回答）
（2）帶領(lǐng)幼兒討論：昆蟲(chóng)為什么要有保護(hù)色？如果沒(méi)有保護(hù)色，它們將會(huì)怎樣？
（3）師進(jìn)行小結(jié)：原來(lái)，剛剛的昆蟲(chóng)利用了保護(hù)色來(lái)偽裝自己，目的就是為了不被敵人發(fā)現(xiàn)，躲避危險(xiǎn)。
（4）師：現(xiàn)在，我們知道了什么是保護(hù)色，昆蟲(chóng)利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己，驅(qū)除危險(xiǎn)。那誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到或聽(tīng)過(guò)的這種類(lèi)似的昆蟲(chóng)呢？
（5）幼兒相互討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單介紹自己知道的昆蟲(chóng)以及它的保護(hù)色。
2、播放課件，了解一些常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，以及它的保護(hù)色。
師：現(xiàn)在，我們來(lái)來(lái)揭開(kāi)神秘昆蟲(chóng)的面紗，看看他們躲在哪里，它們的保護(hù)色是什么樣子的？是如何保護(hù)自己的？
3、播放視頻，讓幼兒知道昆蟲(chóng)保護(hù)自己的一些辦法。
師：剛剛，我們只說(shuō)到了保護(hù)色，現(xiàn)在，我們來(lái)看看昆蟲(chóng)還有哪些保護(hù)自己的方法？
4、教師進(jìn)行相應(yīng)的小結(jié)。
三、游戲活動(dòng)：昆蟲(chóng)躲在哪里。
1.師：我們剛才學(xué)習(xí)了保護(hù)色，知道了昆蟲(chóng)保護(hù)自己的一些方法。現(xiàn)在，我們的昆蟲(chóng)也要和我們一起來(lái)做游戲了。看看誰(shuí)能來(lái)找出它們？
2.教師邊出示白板課件，邊介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行比賽吧。分成兩隊(duì)，一隊(duì)是蘋(píng)果隊(duì)，還有一隊(duì)菠蘿隊(duì)，找出一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅心，看哪組找出的小昆蟲(chóng)多。
3.幼兒進(jìn)行找昆蟲(chóng)游戲比賽，教師給獲勝隊(duì)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
科學(xué)：昆蟲(chóng) 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
了解昆蟲(chóng)的名稱(chēng)和生活環(huán)境，按照特征進(jìn)行分類(lèi)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
有條理的講述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒完成的學(xué)習(xí)單：《我找到的蟲(chóng)子》，
2.幼兒用書(shū)：《昆蟲(chóng)在哪里》
3.人手一支鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒分享學(xué)習(xí)單《我找到的昆蟲(chóng)》，講述自己的發(fā)展。
1.你和誰(shuí)一起去觀察了蟲(chóng)子？
2.你的學(xué)習(xí)單上記錄了哪幾種蟲(chóng)子？你在哪里發(fā)現(xiàn)它們的？
3.你發(fā)現(xiàn)的都是昆蟲(chóng)嗎？
二、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)中的內(nèi)容，用鉛筆將不認(rèn)識(shí)的昆蟲(chóng)做上標(biāo)記，教師觀察和傾聽(tīng)。
1.這是誰(shuí)？你認(rèn)識(shí)它嗎？它生活在哪里？它在干什么？
2.誰(shuí)和它有點(diǎn)像?它們有沒(méi)有相同的愛(ài)好？
3.哪些是你不認(rèn)識(shí)的昆蟲(chóng)，你用什么圖案作為標(biāo)記呢？
三、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒交流在書(shū)上觀察到的內(nèi)容，在幼兒講述昆蟲(chóng)名字的時(shí)候，幫助幼兒糾正錯(cuò)誤的說(shuō)法。
1.國(guó)家在那里找到了昆蟲(chóng)？
2.空中有睡？花從里有誰(shuí)？你發(fā)現(xiàn)倒在地上的樹(shù)干了嗎？
3.這個(gè)畫(huà)面中也有蜻蜓、蝴蝶，它們和前面的一樣嗎？
四、教師運(yùn)用昆蟲(chóng)卡片，讓幼兒嘗試依照地上的不同將卡片分類(lèi)擺放，加深對(duì)這些昆蟲(chóng)的了解。
科學(xué)：昆蟲(chóng) 篇4
活動(dòng)意圖：
大自然是活教材，對(duì)于較少接觸大自然的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)大自然的事物很好奇，尤其是昆蟲(chóng)，為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《昆蟲(chóng)寶寶藏在哪》。以此滿(mǎn)足幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)去深入探索自然與發(fā)現(xiàn)自然。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)，根據(jù)外形特征分辨不同的昆蟲(chóng)。
2、提高觀察能力，激發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
秋天到了，蟲(chóng)兒們?cè)跇?shù)林里玩捉迷藏游戲，找找有哪些昆蟲(chóng)。
二、分辨樹(shù)林里的昆蟲(chóng)
找找樹(shù)林里的昆蟲(chóng)
（1）瓢蟲(chóng)
提問(wèn)：身體半球形，身上幾顆星，你知道是誰(shuí)嗎？
小結(jié)：瓢蟲(chóng)穿著漂亮的衣服，很醒目。身上的點(diǎn)點(diǎn)代表著它是幾星瓢蟲(chóng)。
（2）知了
提問(wèn)：這是什么昆蟲(chóng)。
小結(jié)：知了的翅膀很薄。
（3）蟋蟀
提問(wèn)：蟋蟀的特點(diǎn)是什么？
小結(jié)：蟋蟀的尾須很長(zhǎng)。
（4）天牛
提問(wèn)：這是什么昆蟲(chóng)？你是怎么認(rèn)出來(lái)的？
小結(jié)：天牛的觸角是一節(jié)一節(jié)的。（出示天牛圖片，細(xì)述天牛的觸角）
（5）螞蟻
提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)螞蟻長(zhǎng)什么樣？
小結(jié)：螞蟻的身體很小。
（6）螳螂（局部特征）
提問(wèn)：這是什么昆蟲(chóng)，你是怎么認(rèn)出來(lái)的？
小結(jié)：有大大鉗子的昆蟲(chóng)是螳螂，大鉗子是保護(hù)自己的武器。
提問(wèn)：這些昆蟲(chóng)長(zhǎng)得都不一樣，那它們有什么共同的特點(diǎn)呢？
總結(jié)：昆蟲(chóng)們長(zhǎng)得都不一樣，但是它們都有六條腿，兩個(gè)觸角。
三、幼兒操作：它們藏在哪？
1、教師指導(dǎo)
今天這些小昆蟲(chóng)帶來(lái)了許多好朋友和我們一起玩捉迷藏，他們就藏在樹(shù)林里面。
找到一種昆蟲(chóng)，圈出它和它的好朋友，并且數(shù)一數(shù)，它們各有幾只？把數(shù)字貼在圓圈里。
2、幼兒操作
教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒數(shù)出不同位置的昆蟲(chóng)數(shù)量。
3、驗(yàn)證
提問(wèn)：你找到了幾只瓢蟲(chóng)？一起看看，你找對(duì)了嗎？
（驗(yàn)證其他昆蟲(chóng)）
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友真厲害，把在捉迷藏的昆蟲(chóng)們都找到了，下次我們?nèi)ナ彝庹艺依ハx(chóng)朋友。