中班美術：會動的書
活動目標：1.學習在指紋上添加簡略的線條，表現出各種不同的人物動態。2.體驗在指紋畫上添畫制作小人書的樂趣�；顒又攸c：在了解指紋小人構造的基礎上，大膽在指紋上添加成人物�；顒与y點：添畫各種簡單的線條，表現出人物的各種不同動態。材料準備：自制運動小人圖冊一本、裁好大小的紙張每組一份，數量多于幼兒人數，黑色勾線筆人手一份，顏料每組一份，音樂。活動過程：一、導入1.激發幼兒興趣今天老師帶來了一本不一樣的書，你們想不想看看他有什么不一樣呀？（教師翻動手中的書）師：你看到了什么？二、教師示范動態（一）觀察這本不一樣的書1.師：為什么這本書里的小人會動呢？2.師：我們把這本書打開來看看有什么秘密好不好？（教師慢慢將書打開）3.師：你看到了什么？書里的小人是什么樣子的？4.教師再翻看一頁，師：這個小人是什么樣子的？這個小人跟前面的小人一頁嗎？哪里不一樣？小結：原來這本書里的每一頁上都有一個小人，每個小人做著不一樣的動作，我把他們一個一個疊起來，再快速的翻動起來，這本書里的小人就會動了，你覺得這本書神奇嗎？ （二）教師示范，講解動態1.師：那這些小人是怎么做出來的呢？哪些地方是畫出來的？頭是怎么變出來的呢？2.師:那我應該先變什么？再畫什么？與幼兒一起討論步驟后，教師示范給指紋娃娃添畫頭發、四肢等。3.幼兒隨音樂做動作，要求幼兒擺出與別人不一樣的動作，教師即興將其中1、2個小朋友的動態表現出來。4.教師示范做書的步驟。三、幼兒繪畫 1.鼓勵幼兒讓自己的指紋娃娃做出好看的與別人不一樣的動作。2.鼓勵幼兒大膽想像，畫出不同形象的指紋小人。要求：先用左手的大拇指蘸點顏料，輕輕的壓在畫紙上，然后用右手拿畫筆用簡單的線條給人物添上頭發，四肢等，表現人物的不同動態。四、分享，欣賞幼兒作品1.幼兒等自己創作好的運動小人顏料干后，找到自己的封面，請老師幫忙裝訂成書。2.幼兒互相交換欣賞同伴的書。 活動反思：《會動的書》是我那么多次公開課以來最成功的一次，孩子的主體性體現了，活動目標也順利的達到了，重難點也成功的突破了，以前，每一次開課結束，一開始評課，師傅的第一句話就是，淇曄說的太多了，這一次終于聽到了師傅不一樣的開場詞，讓我很開心。孩子么也都很開心，整堂課中孩子對于這本書的好奇，關注度一直沒有間斷過，所以每個孩子都很積極的參與了進來，整個課堂氛圍相當活躍，總的來說，這一次的活動讓我自己很滿意，以后我也會在這個基礎上繼續加油的。