中班美術(shù)《燦爛如花》
活動(dòng)目標(biāo)
1.能根據(jù)手套的紋路大膽進(jìn)行手套拓印，添畫成完整的物體形象。
2.進(jìn)一步提高幼兒的想象能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 有紋路的白色手套人手一只、盒子蓋人手一個(gè)；
2. 水粉顏料、水粉筆若干。
工具分析
特性
手套的肌理紋路明顯、材料收集方面
價(jià)值
利用手套的肌理紋路進(jìn)行拓印活動(dòng)
教學(xué)難點(diǎn)：
提供的手套是大人的白手套，孩子戴上手套進(jìn)行拓印時(shí)有難度。
解決策略：
教師要引導(dǎo)孩子戴上手套適當(dāng)?shù)耐赜。部勺尯⒆幽弥痔走M(jìn)行拓印。
活動(dòng)過(guò)程：
一、手套引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
1.介紹手套。
師：這個(gè)是什么？（手套）
手套是怎么樣的？（白色、有五個(gè)指頭等）
手套上的紋路是怎樣的？
2.出示范畫引起興趣。
師：這些花漂亮嗎？你覺(jué)得哪里漂亮？
猜猜是怎么畫出來(lái)的？（手套拓印）
二、教師引導(dǎo)示范。
1.拿出盒蓋。
師：今天我們就在盒蓋上畫花。
2.用水粉筆在手套的指頭上畫上自己所需的顏色拓印花瓣。
3.再用水粉筆蘸綠色顏料拓印花枝與葉子。
4.請(qǐng)兩名幼兒示范畫法，提醒幼兒注意動(dòng)作正確，并指導(dǎo)幼兒正確拓印。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
四、幼兒和同伴互相交流，介紹自己畫面的主要內(nèi)容。