中班美術教案:小鴨戲水
活動背景：
中班幼兒由于接觸美術時間不長，他們更多是利用畫筆來表現他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設計了這節手指點畫---《小鴨戲水》的美術活動，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。
設計意圖：
幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。
《綱要》指出：“尊重幼兒在發展水平，能力經驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設計中班美術活動《小鴨戲水》時，整個思路就是以這兩點為依據。鴨子幼兒生活中常見的一種動物，對于鴨子的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉，我能從中班幼兒的認知特點和美術發展水平出發，以幼兒發展為本，充分體現以幼兒為主體，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的參與美術活動的熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發幼兒探索及創作的欲望。從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。本活動力圖創設一個愉悅、輕松的環境，讓幼兒在游戲中感受、學習不同的美工活動形式，激發幼兒對美工活動的興趣。
活動目標：
1、學習用大拇指和小指按印出小鴨子的外型特征的方法。
2、鍛煉幼兒的手指技能，培養幼兒大膽作畫技能和口語表達能力。
3、培養幼兒對美工活動的興趣，激發幼兒的求知欲。
活動準備：黃色顏料，廣告色，作業紙，抹布，手指畫范例，水彩筆等
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒的興趣。
1、手指游戲——現在老師和小朋友一起玩一個手指游戲，請握住小拳頭，手心相對，跟著老師一起做，小拇指妹醒來了，你早，你早。無名指醒來了，你好，你好。中指弟弟醒來了，洗洗臉。食指姐姐醒來了，梳梳頭。大拇指哥哥醒來了，刷刷牙。十個手指頭，它們是大拇指，食指，中指，無名指，小拇指。名稱記得牢，什么事都做的好。
2、手語表演《感恩的心》——老師現在問小朋友一個問題：有一個人他不能說話（啞巴）他見了人，想把自己說的話告訴別人，請小朋友想一想，他是用什么方式告訴別人的？（用打手勢表達自己的意思）現在老師來做動作，你們來猜一猜是什么意思（師作動作：請，再見，不，來，歡迎，等）除了這些呀，老師還教你們手語表演，我們一起來一遍（感恩的心）我們的小手真能干，今天的這個活動就叫：靈巧的手
二、教師示范講解手指點畫鴨子的方法。
1、教師出示范畫：這些畫是用什么畫出來的。（手）哦，這是手指印畫，一群小鴨子在水里游。
b教師示范講解：請小朋友看老師是怎樣畫手印畫的（教師示范并講解注意事項）大拇指哥哥穿著黃色的衣服先出來了，你們看大拇指哥哥一個一個分開站好了，小指妹妹穿著黃色的衣服也出來了，有的站在哥哥的上面，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的下面，他們離拇指哥哥都不遠，小指妹妹和大拇指哥哥是一對好朋友，手拉手唱起了歌（用橘紅顏色連接頭和身子）小指妹妹可漂亮了，它頭上帶著一只美麗的蝴蝶結，（畫上鴨子的嘴）大拇指哥哥身后還背著一個小包包（畫上尾巴）他們的嘎嘎歌唱得非常好，將給他們一顆黑豆豆，大拇指哥哥說，小指妹妹比我小，豆豆給它吃（畫上眼睛）