中班美術(shù)活動：藍(lán)寶寶、黃寶寶
活動設(shè)計背景
根據(jù)中班幼兒的年齡特點，這個年齡階段對顏色敏感的階段，在主題活動《顏色的秘密》里有首兒歌《藍(lán)寶寶、黃寶寶》，我以學(xué)習(xí)這首兒歌為引線，讓幼兒自主探索，得出不同顏色的結(jié)果。并體驗自主探索的快樂。
活動目標(biāo)
1、會念兒歌《藍(lán)寶寶、黃寶寶》。
2、嘗試用語言表達(dá)出自己探索過程和結(jié)果。
3、體驗自主探索奇妙的和伙伴之間互相幫助的樂趣。
教學(xué)重點、難點
探索過程中孩子如何能用藍(lán)顏料和黃顏料調(diào)出綠色的顏料，并用語言表達(dá)出來。
活動準(zhǔn)備
1、自制兒歌《藍(lán)寶寶、黃寶寶》大掛圖貼在活動黑板上。
2、藍(lán)寶寶，黃寶寶，綠寶寶頭像個一個。
3、分成每組4人的5個小組，藍(lán)顏料、黃顏料每小組各一份，用過的一次性透明塑料杯人手兩個。
活動過程：
一、大家一起看表演。
教師躲在黑板后面，用自制的藍(lán)寶寶、黃寶寶、綠寶寶頭像表演，邊念兒歌《藍(lán)寶寶、黃寶寶》。
二、探索、操作；
1、出示藍(lán)、黃兩種顏料。提問：剛才的表演里，藍(lán)、黃兩個寶寶抱一抱就不見了，變成了一個什么顏色的寶寶呀？
2、誰能來當(dāng)魔術(shù)師，給大家變個綠寶寶呢？
把藍(lán)顏料到進(jìn)杯子里，再慢慢加黃顏料一邊晃一晃杯子，使杯子里得出色的顏料為止。（請一名幼兒上來演示，教師在一旁指導(dǎo)。）
3、教師介紹桌面上的操作材料，并提醒幼兒在操作時的注意事項。
4、幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒邊操作，邊說自己的操作步驟。并讓動手能力好的孩子幫助動手能力差的孩子進(jìn)行操作。
三、我是魔術(shù)師：
能變出綠色的孩子都是厲害的魔術(shù)師，說說自己的怎么變出綠寶寶的。（有些孩子是先倒藍(lán)顏料，有些還子會先倒行顏料。）
四、學(xué)念兒歌《藍(lán)寶寶、黃寶寶》。
在幼兒會念兒歌后，時間還充裕的情況下，教師可以讓幼兒創(chuàng)編一些動作或按照一定的節(jié)奏念兒歌。
五、活動延伸；
回家后運用家里有的不同顏色的顏料做實驗，看看能變出什么顏色，來園時和大家一起分享。
針對這個活動我做以下反思：
1、自我反思：⑴活動以幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在導(dǎo)入時用表演的方式導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，所以整個活動下來孩子都能跟著老師的思路走，較好的實現(xiàn)活動目標(biāo)。⑵我給幼兒足夠的自主的探索實踐空間與時間，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，這一環(huán)節(jié)得到了聽課老師的肯定。⑶該活動的知識點和難點都是中班孩子能實現(xiàn)的，孩子學(xué)習(xí)的積極性也很高漲。⑷不足之處在于時間關(guān)系，在學(xué)念兒歌的環(huán)節(jié)中結(jié)束得太倉促了，沒能讓孩子充分的感受閱讀的趣味。
2、如果讓我重新上這節(jié)課，我會加深些探究的內(nèi)容。讓孩子不只是墊腳尖就能實現(xiàn)，得讓他們一小跳才能夠得著，這樣會更有挑戰(zhàn)性。
我的反思還有不到位的地方，請老師們給予指導(dǎo)，多提寶貴意見！