中班美術：熊大大和兔小小
活動目標：
1.在觀察、猜測的過程中理解故事內容.
2. 感受擁有朋友的快樂。
活動準備：
1、大圖書一本
2、小圖書人手一本
3、白紙、水筆
活動過程：
一、說朋友，引出故事
1、出事大圖書封面（故事文字遮住）
提問：
l 這是誰？他們長得怎么樣？（兔子，個子小小的，灰色的毛；熊，個子大大地，也是灰色的毛。）
l 一只小小的兔子和一只大大的熊之間可能會有怎么樣的故事發生呢？（自由回答）
2、過渡語：讓我們一起到書里去找找答案吧。
二、找朋友，理解故事
1、講述故事：大圖書p2-7
提問：
l 兔小小和熊大大的家住在哪里？(兔小小住在樹洞里，熊大大住在山洞里)
l 他們和自己的伙伴長得一樣嗎？（都不一樣。他們身上的顏色都是灰色的）
l 和自己的伙伴長得不一樣，他們心里怎么樣？仔細看看圖片，想想他們的心情怎么樣？（他們一定很傷心、難過。伙伴們一定都不愿意和他們做朋友了。）
2、大圖書p8-9用故事內容小結：是啊，就像你們看到的那樣，兔小小覺得很難過，熊大大覺得很孤單。
3、講述故事：大圖書p10 -13
提問：
l 什么樣的朋友是和自己一樣的呢？（身上的毛一樣的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同樣是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同樣是灰色的熊做朋友）
l 兔小小和熊大大到底能不能成為朋友呢？請你和旁邊的小朋友一起說說你 的理由。（自主討論并集體交流）
4、講述故事：大圖書p14-23
5、小結：原來顏色一樣就可以成為朋友了，有朋友真好，從此兔小小和熊大大再也不會覺得難過和孤單了。
三、交朋友，感悟故事
1、出事小圖書
l 引導語：兔小小和熊大大成為朋友之后是怎么相處的呢？請你們從小圖書里找一找答案。小圖書從封面看到第27頁，就能找到你想要的答案。（幼兒人手一本小圖書閱讀，教師巡回觀察并個別指導）
2、提問：他們到底是怎么相處的呢？相處得愉快嗎？(幼兒交流閱讀之后的感受
3、故事內容小結：是啊，雖然吃的東西不一樣，他們還是喜歡在一起吃；雖然玩得游戲不一樣，他們還是喜歡在一起玩，有朋友真好。
4、聽完了這個故事，請你為這個故事取個好聽的名字。
5、完整欣賞故事
小結：只要你愿意，你都可以交到朋友，陪你吃、陪你玩，有朋友真好。
延伸活動：
1、你的朋友是誰？你們和朋友之間有哪些開心的事情呢？
2、出示白紙和水筆：你可以將你和朋友之間快樂、開心的事情記錄下來，我們一起制作“好朋友”圖書吧。