中班美術：小手真能干
活動目標：
1.嘗試在手掌印跡上進行添畫。
2.通過想象,在手掌不同方位進行添畫,創造出不同形態的物體。
3.體驗創造、變化的快樂。
活動重難點:
發現手掌方向不同可以變成不同的形狀，能夠在手掌印跡上進行不同方位的添畫創造出不同形態的物體。
活動準備：
1.有各種手掌印畫課件，事先畫好的手掌印。
2.每組一籃油畫棒，桌布。
3.輕柔的背景音樂。
活動過程：
一、出示課件，共同探索手掌印畫的制作方法。
1.觀看課件，重點介紹天鵝和仙人掌兩幅畫。
教師：老師今天帶來了一份禮物，我們看看，這是什么？（畫）
教師：這2幅畫上面都有些什么？（天鵝，仙人掌）
教師：請你們猜猜這個兩幅畫是怎么畫出來的？（用手掌印的）
教師：小朋友仔細觀察，在手掌印上添加了什么東西手掌印才會使天鵝變的更加好看？ (嘴巴)
教師：在手印的哪里添的？（手指頭上）
教師：那是在哪里給仙人掌添畫的？（手指和手掌）
教師：請你們觀察一下，天鵝和仙人掌有什么相同的地方？（都是手掌印的）小魚手印和仙人掌手印有什么不一樣?(手指方向不一樣)
教師小結：我們可以根據手掌印的方向不同畫出不同的圖案。除了在手印里添畫，還可以在手印的外面添畫。
二、教師示范畫。
1. 出示手掌印
教師：老師這邊有一個好看的手掌印。這個方向的手掌印像什么？我們一起來看看，換個方向又像什么?
2.出示畫好的手掌印
教師：老師想要畫一個水母。看看老師給手掌印添加了什么畫讓手掌印變成了可愛的水母！（眼睛，觸須……）
三、幼兒作畫。
1.啟發幼兒聯想
教師：你能把手掌變成什么好看的圖案？（小花、螃蟹……）
（請個別幼兒回答，根據圖案讓其選擇掌印方向。）
例：如果選擇小花，可以選擇手指向上的。
2.邊放音樂邊欣賞手掌印畫。
教師：我們一起來欣賞一下不同的手掌印畫。
2.提醒注意
教師：我們變魔法的時候請你們根據你們想好的圖案在旁邊的桌上選擇手指印方向、位置不同的手掌印圖案，然后在手掌印上添畫。除了在手印外面添畫，還可以在手印的里面添畫。
3.幼兒作畫，教師巡回指導。
教師：現在請你們到桌子上選擇自己要的手掌印。然后坐到位子上開始畫畫。畫完后把畫交給老師，坐到前面的小椅子上。看看誰能畫出漂亮又有創意的畫！
三、展示幼兒作品，教師評價
1.將幼兒作品放到展板上展示，。
教師：請你們來欣賞你們的作品。
2.請幼兒作介紹，教師點評，給予適時的鼓勵和表揚
教師：請你來介紹一下你的畫。你畫的是什么？怎么畫的？（幼兒介紹自己作品）
教師：你們畫的都非常棒，給自己表揚一下！
活動延伸：
我們可以在美工區畫出更多不同、漂亮的手掌畫。