中班美術活動《樹葉變變變》（精選5篇）

中班美術活動《樹葉變變變》 篇1

　　二、教學目標：

　　1.學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。　　

　　2.根據不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現物體的主要形象特征。　　

　　3.體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。

　　三、教學準備：

　　1.課前帶領幼兒收集各種樹葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹葉。　　

　　2.雙面膠、彩筆、畫紙等　　

　　四、教學重點與難點：

　　五、教學方法與手段：談話討論法、示范講解法、多媒體輔助教學法。

　　六、教學過程：

　　教師活動

　　幼兒活動

　　設計意圖

　　一、欣賞教師拼貼樹葉，激發幼兒活動的興趣。　　

　　1.秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？　

　　2.今天老師要請這些樹葉寶寶幫忙和老師一起來變魔術，你們想不想看呀？　

　　3.提問：你們看像什么？　　

　　（教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成帆船的樣子，）

　　4.教師把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周圍畫上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

　　5.今天老師請了兩片不一樣大小的小樹葉幫忙，變成了一艘小船，而且還畫上了漂亮的背景，你們想不想也來變一下呢？　　

　　1.欣賞教師拼貼畫。

　　2.討論：變出的魔術像什么？

　　3.欣賞教師的添畫。

　　欣賞討論教師的拼添畫，在這樣的形式下，也能初步的激發幼兒創作的欲望，以及能初步的引導幼兒如何的進行創作。

　　二、通過討論，引導幼兒想一想，自己怎么來拼貼

　　1.教師出示不同的樹葉。

　　師：我這邊有許多我們上次去撿的樹葉，我們一起來看一看，都有哪些形狀呀？

　　2.我們有這么多的樹葉，你想選什么形狀的，然后怎么拼，變成什么呢？（幼兒討論）

　　3.誰愿意告訴大家，你準備選擇怎么樣的樹葉，要變什么東西？

　　1.觀察不同的樹葉。

　　2.討論：我想制作什么樣的作品。

　　在觀察葉子的時候能讓幼兒對進行如何來拼貼的時候進行思考。也為下個環節討論想制作什么做一個鋪墊。

　　三、幼兒操作，教師巡視指導。　　

　　1.操作要求：

　　（1）小朋友你可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用雙面膠固定住，注意雙面膠不要搶，你可以等其他小朋友用好了你在那，做一個懂禮貌的，愛謙讓的好孩子。啟發幼兒用彩裝飾畫面。　　

　　（2）指導和幫助個別能力較差的幼兒。鼓勵他們樹立信心。　　

　　幼兒自由操作。

　　自主的操作能鍛煉幼兒的能力，在自己的操作中也能體會到作品完成的喜悅。

　　四、欣賞作品。　　

　　共同欣賞全體幼兒的作品，對大膽想象、畫面整潔的作品給予表揚。

　　欣賞作品。

　　在欣賞中除了感受到作品的美以外，還能讓幼兒感受到自己作品的不足之處等。

　　七、教學反思：

　　在幼兒操作之前，我帶領幼兒一起去進行了樹葉的搜集，以此來激發幼兒的興趣。在搜集的時候幼兒就很好奇需要樹葉干什么。在正式開始上的課時候，幼兒的興趣也就顯得非常的高。當我利用樹葉進行變魔術，把樹葉制作成拼貼畫的時候，幼兒都顯得非常的好奇，也都聽的非常的認真。通過引導幼兒觀察，讓幼兒動手動腦，發展幼兒主動探索的能力。在交流討論中介紹自己的發現，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對思維、語言發展也很有益。本次活動中解決了重點，讓幼兒通過自己的觀察、探索用不同形狀的樹葉拼貼。并掌握了難點學習樹葉粘貼的方法。　

　　在操作的時候請幼兒欣賞一下其他的樹葉拼貼畫，激發幼兒的想象力，這樣幼兒就能夠更好的利用手邊的樹葉材料進行拼貼。告訴幼兒不僅僅能夠用樹葉拼出不同的物體，也可以拼出不同的動物。

中班美術活動《樹葉變變變》 篇2

　　教學目標：

　　1. 根據樹葉的不同外形特征合理想象，大膽添畫，表現物體的各種形象。

　　2. 愿意參與樹葉創作活動，體驗創作活動的樂趣。

　　教學準備：

　　物質準備:

　　1.     課件、電腦、電視機。

　　2.     不同形狀及大小的秋葉、剪刀、卡紙、雙面膠、蠟筆。

　　知識準備：

　　了解樹葉的名稱、外形特征等。

　　教學重點與難點：

　　重點：掌握樹葉拼貼的技能。

　　難點：能對各種各樣的樹葉進行想象，嘗試動手拼貼。

　　教學方法與手段：

　　觀察法、操作法、多媒體輔助法等

　　教學過程：

　　一、 課件導入：

　　1. 幼兒邊欣賞邊傾聽小樹葉的故事。

　　2. 師：小樹葉變成了那些？

　　3. 小結：小樹葉變成了小魚的尾巴，蘿卜的葉子、美麗的小花，小樹葉真神奇啊！它找來了許多好朋友。

　　二、觀察討論

　　1. 出示各種樹葉，引導幼兒描述自己喜歡的樹葉，并進行合理想象。

　　師：仔細看看你喜歡那片樹葉？你覺得它像什么？（幼兒自由講述）

　　小結：有的樹葉像雨傘、有的像小魚的尾巴、有的像頭發多美妙啊！

　　2. 老師最喜歡這兩片樹葉，想一想這兩片樹葉可以變成什么？（幼兒講述、教師根據幼兒講述的進行擺放。）

　　3. 樹葉與樹葉朋友碰在一起能變成這么神奇的東西，你想用樹葉變成什么？（幫助幼兒在樹葉與想象中建立聯系。并讓個別孩子嘗試）

　　小結：原來呀，把幾片不同的葉子組合在一起也可以變出那么多可愛的小動物，好玩的東西。當你找不到合適的葉子時，還可以請筆來幫忙畫一畫。

　　三、嘗試操作（樹葉變變變）

　　1. 出示其他樹葉拼貼作品。（啊！小樹葉真神奇，它還請來了許多好朋友，看看還變出了……？老師也為你們準備了許多樹葉你能不能也來試一試。）

　　2. 提出操作要求：請你們輕輕搬好小椅子坐到桌子旁，仔細看看有哪些樹葉，想像你會用樹葉變成什么？（幼兒自由選擇樹葉，先在紙上擺擺試試，再進行粘貼。）

　　3. 教師對不同水平的幼兒進行分層指導。

　　（1）鼓勵幼兒發揮想象，能變出2－3種。

　　（2）請幼兒適當考慮畫面的完整并能添畫，美化自己的作品。

　　（3）提醒幼兒用剪刀要注意安全，雙面膠粘在葉子的反面，并粘帖平整。樹葉要輕壓，防止碎裂。

　　四、分享與交流請幼兒互相欣賞自己和同伴的作品，說說我的樹葉變成了什么？

中班美術活動《樹葉變變變》 篇3

　　結合著王老師、萬老師的評課，提的幾個問題，我談談對于這節課的反思……

　　一、這節美術《樹葉變變變》適合中班上學期嗎？怎樣的表現手法？

　　反思：在給孩子欣賞已有作品時，我只出示三幅作品，其實局限了孩子的思維，孩子的想象力很豐富，可以提供多一些作品。所以第一環節還是應提供更多作品，打開孩子的思維。

　　二、孩子學習的特點是什么？（孩子來完成這樣的作品，他是怎樣的特點）

　　反思：觀察、模仿，對于第一次接觸，模仿居多。在想孩子在以后的區域活動中會拼出更多。

　　三、材料怎樣來呈現？（教師可以怎樣來避免現象？）

　　反思：

　　1、裝葉子的盒子太小，裝的少，人多拿費事（可以用大籮筐裝）。

　　2、開始討論時，只需……，其余的放在大籮筐里，籮筐放在桌子底下。孩子討論好了，想好了，再請組長拿出來放在桌上，這樣比較有條序性。

　　四、怎么組織評價？怎么評價？到底評價什么？

　　反思：教師應引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。比一比哪幅作品最漂亮，引導幼兒從拼貼的東西，樹葉的大小、形狀、顏色，整體布局等內容來進行點評。可以請個別幼兒到前面說說自己變的魔術，說說自己是用什么樣的葉子變的什么東西，添加了什么。評價中要有一個師生互動和生生互動。

　　最后，發現第三環節中幼兒上前介紹作品并講一講所編的故事，其中，講故事沒有必要。

　　由于我還是教學才三年的新教師，在課的設計和把握上還不是很到位，教的痕跡也有點重。在這節美術課上，王老師雖然沒有很細致的點評，但她提的幾個問題，讓我對這節美術課有了更深的認識，猶如醍醐灌頂。這讓我在以后課的設計上有了更多的依據和思考。

中班美術活動《樹葉變變變》 篇4

　　理論依據：  

　　著名教育家陳鶴琴所倡導的“活教育”，指出在藝術活動中要陶冶幼兒的熱情，啟迪幼兒的審美感，培養幼兒的創造力，強調“手腦并用，文武合一”、“做中教、做中學、做中求進步”。活動中通過變化樹葉的各種造型，引發幼兒的大膽想象、仔細觀察，培養幼兒再建構的能力。同時，幼兒感知能力和創造能力的培養是長期的，在充滿藝術氛圍的環境中和無數次的藝術活動中得到發展。因此必須高度重視《綱要》中以幼兒為本的理念，讓每個幼兒在其藝術天性的引領下，按他們自己的能力水平，在藝術活動中大膽、自由地以自己的方式表達他們對周圍世界與生活中美好事物的感受，體驗自由表達與創造的樂趣。

　　實施策略：

　　1、幼兒在小樹葉音樂引領下進入活動室，通過談話激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、教師現場示范，幫助幼兒了解樹葉拓印簡單的創作方法和作畫步驟。老師著重在樹葉擺放的位置和添畫上，進行示范和講解，更加激發了幼兒對樹葉拓印的創作熱情和欲望。

　　3、以創編小故事的形式，鼓勵幼兒講評自己的作品，讓幼兒初步學習自我評價和相互評價。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒掌握樹葉拓印的技巧，鍛煉幼兒手眼協調。

　　2、鼓勵幼兒大膽創作，體驗美術活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、物質準備：各種顏色的水粉，棉簽，紙，大小不同的樹葉。

　　2、經驗準備：課前帶幼兒收集樹葉，并進行樹葉拼擺活動。

　　活動進程：

　　（一）開始部分

　　1、隨《小樹葉》音樂進活動室。

　　問：剛才的歌曲都唱了些什么？

　　師：秋天到了樹葉變黃了，變紅了，秋風一吹都飄了下來。（帶幼兒到桌子前面，看看桌上還有什么）

　　師：看，老師這里也拿來了許多樹葉，看看有什么形狀的？今天老師要請小樹葉來變魔術。

　　（二）基本部分

　　1.講解示范：樹葉拓印畫

　　帶幼兒一起說：變變變，（打開樹葉讓幼兒觀看）

　　師：我是怎么把樹葉印到畫紙上的？（請兩名幼兒到前面演示）

　　師：如果我們在畫紙上印滿樹葉，會是什么樣子？請你們去試試吧？

　　2、幼兒作畫，教師巡回指導

　　師：有困難的小朋友可以請老師來幫你忙。

　　指導幼兒正確操作；同時鼓勵幼兒大膽創作。

　　3、幼兒隨音樂表演小樹葉，觀看老師給畫面添畫，激發幼兒創作的興趣。

　　4、講評作品；

　　師：可以告訴大家你畫的什么？能試著編一個小故事講給小朋友聽嗎？請幼兒大膽講述自己的作品。(可請幼兒以小組形式講述）

　　（三）結束部分

　　請小朋友一起隨音樂出教室。

中班美術活動《樹葉變變變》 篇5

　　設計意圖：

　　本次教育教學活動以幼兒生活中常見的樹葉為題材。引導幼兒發現樹葉的形狀、顏色感受周圍環境的自然美。培養幼兒大膽借形進行聯想，并巧妙運用樹葉的組合拼擺、粘貼。

　　活動目標

　　1、引導幼兒發現樹葉的形狀、顏色感受周圍環境的自然美。

　　2、培養幼兒大膽借形進行聯想，并巧妙運用樹葉的組合拼擺、粘貼。

　　活動重難點

　　重點：巧妙運用樹葉的組合拼擺、粘貼。

　　難點：大膽借形進行聯想拼擺、粘貼樹葉。

　　活動準備

　　1、 收集各種樹葉若干。

　　2、 白色卡紙、水彩筆、油畫棒、雙面膠、等。

　　活動過程

　　一、 創設情境、故事導入

　　1、小娃娃正在森林里散步，突然聽到了哭聲，娃娃順著聲音找去，發現了躺在路邊的小樹葉。娃娃問小樹葉你為什么哭呀？小樹葉回答，我被風吹了下來，離開了大樹媽媽，我覺得很難過。小娃娃說：“沒關系，我可以幫你找到更多的好朋友，我也可以和你做好朋友，我還會把你們變的更美。好嗎？

　　2、教師帶領幼兒觀察收集來的樹葉，引導幼兒觀察樹葉的形狀、顏色。

　　教師：小娃娃給我帶來了好多好多的樹葉，你們看，讓我們一起來幫助小娃娃把這些小樹葉變得更漂亮吧！

　　3、引導幼兒發現小樹葉的不同，每種葉子都有相似的物體，請幼兒充分發揮想象，大膽表達。

　　二、樹葉拼貼

　　1、鼓勵幼兒說一說他想把這些小樹葉變成什么樣子？

　　教師：我們一起來看這個尖尖的樹葉像什么？

　　你想把它變成什么？只用這一片可以變成嗎？

　　2、教師給幼兒提供各種不同的樹葉，引導幼兒進行大膽拼擺。

　　教師：我還給你們準備了水彩筆、油畫棒等，讓我們一起來把小樹葉變的更美吧！

　　3、教師巡視指導。

　　三、作品欣賞

　　教師將幼兒作品進行展示，請幼兒欣賞同伴作品，并相互學習，體驗創作的快樂！