中班美術《漂亮的圍巾》（精選4篇）
中班美術《漂亮的圍巾》 篇1
活動目標：
1.在教師的啟發下，能大膽運用簡單與變化的點，線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。
2.愿意嘗試用新的方法進行裝飾與涂色。
活動準備：
1.各式各樣的手套，圍巾若干。
2.幼兒自帶顏色鮮艷，圖案分明的手套和圍巾實物，布置教室一角。
3.蠟筆，勾線筆等美工材料。
4.ppt。
活動過程：
導入：
問：小朋友們，現在是冬天天氣很冷對不對，那我們應該怎么樣做才能讓我們的身體變得暖和呢？
答：穿棉衣，穿厚的衣服，戴口罩等。
問：那我們的小手很冷，我們的脖子也很冷，我們可以怎么樣做呢？
答：戴手套吧，戴圍巾。
1.欣賞圍巾，手套。
（1）幼兒自由結伴欣賞各自帶來的圍巾和手套。
問：圍巾是什么顏色的？上面有什么顏色的花紋，什么樣子的圖案？
答：好看的彩色，有條紋，花紋等等。
（2）說說自己最喜歡哪條圍巾，哪副手套，為什么？
（3）結合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾和手套，教師有意識的引導幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的裝飾效果。
（4）觀看制作好的ppt,告知幼兒手套變得圖案是對稱的，兩只手是一樣的。
2. 幼兒裝飾活動：
天氣冷了，我們小朋友們自己動手幫爸爸媽媽制作一份溫暖的小禮物好嗎？我們一起來"送給爸爸媽媽漂亮的圍巾和手套。"
（1）建議幼兒為爸爸媽媽設計漂亮的圍巾或者手套。
（2）鼓勵幼兒用各式各樣的線條，圖形組成不同的圖案，注意顏色要分明。手套的兩只手設計時圖案要對稱的。
（3）教師巡回指導。
活動結束：
鼓勵幼兒相互介紹自己裝飾的作品，完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。
中班美術《漂亮的圍巾》 篇2
活動目標：
1、初步學習顏色的深淺搭配，裝飾圍巾。
2、感受完成任務，體驗成功帶來的樂趣。
活動準備：
教師準備：
1、實物圍巾5條，深淺搭配，簡單圖案的。
2、圍巾圖片、信封、黑板、小夾子、線。
幼兒準備：
1、水彩筆、油畫棒
2、勾線筆
活動過程：
一、 任務卡引出主題，直接導入
出示一封信和任務卡
師：小朋友看看這是什么？幼：是一封信
師：這是老師昨天收到的一封信。《是爸爸去哪》欄目組寄來的，里面一張任務卡。讓我們一起來看欄目組給我們布置了什么任務？
師：任務內容：欄目組想要給貧困山區的小朋友送去一些過冬的圍巾，但是他們又想不到太多設計方案。想請中一班的小朋友來幫助他們設計一些漂亮圖樣！
二、 展開活動
師：在設計之前我們一起來欣賞一下，漂亮的圍巾。
1、出示：淺藍色和深藍色搭配的圍巾
師提問：
小朋友來看一看這條圍巾上面有哪些圖案？
這些圖案是什么顏色?
這條圍巾的底色又是什么顏色？
師：這條圍巾的圖案是淺色，底色是深色，原來這樣一深一淺的顏色搭配起來的圍巾很好看。
2、依次出示黃色和黑色深淺搭配的圍巾
師：老師還帶來了兩條漂亮的圍巾，我們一起來看一下。
出示：黃色和黑色搭配的圍巾，讓幼兒觀察并說一說。
師提問：
小朋友來看一看這條圍巾和上一條有什么不一樣。
3、依次出示淡粉色和黑色小蝴蝶結圖案深淺搭配的圍巾
出示：淡粉色和黑色搭配的圍巾，讓幼兒觀察并說一說。
師提問：
小朋友來看一看這條圍巾和上一條有什么不同？
老師還有很帶來了很多的漂亮圍巾，老師把它掛在黑板上。小朋友一起欣賞一下。
三、引出繪畫任務紙
現在我們為山區的小朋友們設計圍巾圖樣吧。
師:在畫之前，請你們聽清楚李老師的要求，你也可以自己想象設計更漂亮的圖案，用你喜歡的圖案和顏色來裝飾圍巾。想好你要設計圖案，用記號筆畫出來，然后用油畫棒和水彩筆進行涂色。但是一定要注意顏色的搭配的漂亮點。這樣的圍巾山區的小朋友才會更喜歡。
我們開始動手吧！
四、幼兒繪畫，教師巡回指導（播放背景音樂）隨時觀察，隨時評價
1、指導幼兒，用圖形，圖案來裝飾，有規律的深淺搭配涂色。
2、指導能力較弱的幼兒正確使用顏色，深淺搭配裝飾圍巾。
五、作品展示，評價總結
1、請幼兒把完成好的作品，夾到黑板上進行展示和欣賞。
2、 請小朋友說說自己的圍巾運用了那些深淺搭配的顏色。
師：哇，小朋友你們可真能干。設計了這么多漂亮的圍巾圖樣。經過你們裝飾出來的圍巾，可是真漂亮呀！
師：那誰愿意說一說，你最喜歡誰設計的那條圍巾圖樣。
圍巾圖樣上有什么圖案？底色用了什么顏色？
教師鼓勵肯定：這樣的搭配，非常漂亮，相信山區的小朋友們也一定會很喜歡的！
六、結束活動
我們一起把這些圍巾圖樣裝進信封里，寄給《爸爸去哪》欄目組，他們收到后會把今天設計最漂亮的圍巾圖樣，送到加工廠制作好圍巾，就能送到山區的小朋友手里！
中班美術《漂亮的圍巾》 篇3
教學目標：
1.嘗試用浸染法創作染紙圖案。
2.學習用色彩變化表達自己的認識和感受，體驗創造的樂趣。
教學準備：
物質準備:
1.
提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。
2.了解并學習染紙的基本折疊方法（米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等）。
3.正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤，作襯用的舊報紙，抹布。
知識準備：
幼兒有一定的美術基礎。
教學重點與難點：
重點：嘗試用浸染法創作染紙圖案。
難點：學習用色彩變化表達自己的認識和感受，體驗創造的樂趣。
教學方法與手段：
觀察法、討論法、操作法等。
教學過程：
一、活動導入：
師：大家看，這是誰？它在干嘛呀？為什么不高興呢？師：原來，新年到了，新年老人出去給小朋友們送禮物，實在是太冷啦。他說：“每年新年到了，我都會給小朋友送禮物，我希望今年我也能收到禮物，就是圍巾和手套，戴上它們出去送禮物的時候就不怕冷啦！誰愿意送他禮物呀？”
二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。
師：孩子們都愿意幫助這位老人，但是有的帽子都很奇特，今天我們就用浸染的方法把我們的作品完成來送給老爺爺，你們知道怎么來制作嗎？我們一起來看一下。
折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。
浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發現浸在顏料中的時間長短與染色面積大小的關系。
平晾：將浸染好的紙漫漫打開，平放在舊報紙上晾干。
三、孩子們討論圍巾手套的外形特征等。
師：孩子們，我們的圍巾和手套都是不一樣的款式的，那我們如果要送給老爺爺，那我們一起來想一下，我們應該制做什么樣的呢？該搭配什么顏色？請你們一起來商量一下。商量的同時我們也可以參考老師制作好的圍巾和帽子。
四、幼兒嘗試染紙，創作各類圍巾的圖案。
1.
師：孩子們，你們既然都想好了該怎么制作，那我們就來做一做把。提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快、對比強烈。
2.
染好后，小心地將染紙打開，平放在舊報紙上。
3.
幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產生變化無窮圖案的樂趣。
4.舉辦“愛心小贈送”活動，組織幼兒欣賞，進一步激發關心老人的情感，培養審美情趣。
四、組織講評：
幼兒相互介紹自己的作品，并將帽子圍巾送給新年老人。
中班美術《漂亮的圍巾》 篇4
冬天到了，圍圍巾的人很多，圍巾的款式也很多，色彩與花紋也很多，幼兒對于圍巾非常感興趣，知道圍巾不僅給人帶來了溫暖，還帶來了很多漂亮的色彩與花紋，幼兒對這些色彩與花紋很熟悉，圍巾的色彩與花紋除了可以用筆畫出來，更可以用印染來完成。《漂亮的圍巾》便是一節很有趣味性，將色彩與動手印染設計相結合的課。作為印染活動，是在宣紙上用彩色顏料染成各種花紋，簡單但是效果漂亮，活動前我已經預料到孩子們都會非常喜歡今天的活動。
活動中，我首先請幼兒仔細觀察一下印染好的圍巾，看看這些圍巾有什么特點？它們是怎么做出來的？通過講解和示范清楚地展示作畫方法，讓幼兒有了更直觀的了解：原來這些圍巾是用正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙先折疊好，再把需要染色部分浸入顏料中，最后將浸染好的紙漫漫打開，平放在舊報紙上晾干。
在教學過程中，對于折法，我只是簡單介紹了幾種，例如：米字折、田字折等，并沒有刻意要求孩子們要用什么折法，盡量放寬思路，讓他們靈活運用自己開發的折法，以求創作的獨特性。
但是在前面一些小朋友大膽嘗試印染后，我發現孩子們在揭開染色紙時，由于紙張比輕薄吸水過多，不易揭開，很多都是需要老師的幫忙才能打開。于是我再一次強調了染色時的注意事項：需留幾處空白不吸水，更漂亮也更容易揭開。于是，后面的孩子操作情況明顯有了改善。
需要改進之處：
1、此次活動是運用吸水性很強的生宣紙和彩色的墨汁，通過折、染等方法制作出美麗的染紙圖案。應該在示范操作過程中，讓幼兒了解宣紙的特性，把需要染色部分浸入顏料中，發現浸在顏料中的時間長短與染色面積大小的關系。這應該作為講解的重點之一。
2、本次活動我為幼兒提供了三角形、長方形、正方形的圍巾，雖然種類還是比較豐富的，由于時間的限制，每個幼兒只得到了一次的操作機會，其實應該給幼兒充分的時間和空間，鼓勵幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產生變化無窮圖案的樂趣。
3、在操作完成后，孩子們都很興奮，而我考慮到操作的方便性，只是簡單地點評了幾個作品。作為一節美術課，除了創作，更應該讓孩子體驗成功的喜悅，我應該盡可能的把一些優秀的作品都掛起來讓全班欣賞，讓孩子們自己去評說，說出自己喜歡哪條圍巾，為什么喜歡，激發他們的自信心，讓孩子們得到更多的發展。