花環舞（精選5篇）
花環舞 篇1
活動目標： 1、能較合拍地小碎步行進以及與同伴拍手。 2、模仿花朵輕盈的舞姿，根據手勢變換隊形。 活動準備： 1、已熟悉樂曲，做過小碎步的動作。 2、手花環若干 3、音樂磁帶。 活動過程： 1、走走小碎步。 ——小花瓣們在一起跳舞，會是什么樣的？ ——我們聽著音樂，像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳。 ——幼兒聽音樂原地走小碎步。 2、學習基本動作。 ——小花瓣一起歡快地跳，跳成了一個大花環。 ——教師放慢速度哼唱樂曲，示范基本動作。 動作一：雙手叉腰，小碎步行進一小節（每拍兩步），接著原地起踵一小節（每拍起踵一次）。動作二：兩兩相對，先各自拍手兩下（每拍拍一下），接著相互對拍兩下（每拍拍一下）。 3、跳跳花環舞 ——我們圍成一個大圓圈，就像一個花環。我們要聽著音樂快樂地跳，沿著圓心跳，跳出不同樣子的花環。 ——教師哼唱樂曲，帶領幼兒學跳花環舞a段：做動作一，沿圓圈行進，幼兒組成的“大花環”轉起來，最后一小節，全體幼兒面向圓心。 ——在樂曲b段，教師，或一名幼兒扮演“花王”站在圓心，從圓圈上任意一名幼兒開始，按順時針方向用右手間隔點人（每拍點一名幼兒）。被點到的幼兒向前一步，轉身與未點到的幼兒面對面站好，直至變成雙圈隊形。 ——教師哼唱樂曲，帶領幼兒學跳花環舞a段：幼兒兩兩相對站立，做動作兒，在作后一小節還原成單圈，舞蹈繼續進行。 ——跟隨音樂，幼兒完整舞蹈。教師進行必要的語言提示，使幼兒的動作跟上音樂。
花環舞 篇2
活動目標:
1、 能較合拍地小碎步行進以及與同伴拍手。
2、 能根據手勢變換隊形，感受集體舞的樂趣。
活動準備:
1、 已熟悉樂曲。
2、學過小碎步的動作。
活動過程:
1、走走小碎步。
一陣風吹來，小花瓣們跳起來了！
我們聽著音樂,像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳。
幼兒聽音樂自由的模仿花瓣飄落的動作。
2、學習基本動作一。
小花瓣一起歡快地跳,跳到旁邊的任意一朵花瓣上。
現在我們圍成一個大圓圈了,就像一個漂亮的大花環了。如果能讓花環轉起來就更漂亮了！
你有什么好辦法？
教師示范基本動作一。
幼兒聽音樂練習。
3、跟朋友跳跳花環舞，學習動作二。
我們的花環轉起來了，真漂亮�。≌嫦敫笥雅呐氖�，慶祝一下！
可是我們都是有禮貌的好孩子，要跟朋友面對面才可以拍手呢，怎樣才能跟朋友面對面呢？
老師有個好辦法，想不想一起來學一學？
（一個隔一個孩子模仿小花瓣飄到同伴面前）
孩子練習走成雙圈。
現在我們都跟朋友面對面站好了，來快樂地拍拍手吧。
你想怎么拍？
集體練習。
4、完整舞蹈。
我們把所有動作連起來就組成了《花環舞》，我們一起來跳一跳吧！
跟隨音樂,幼兒完整舞蹈。教師進行必要的語言提示,使幼兒的動作跟上音樂。
花環舞 篇3
活動目標：
1、能較合拍地小碎步行進以及與同伴拍手。
2、模仿花朵輕盈的舞姿，根據手勢變換隊形。
活動準備：
1、已熟悉樂曲，做過小碎步的動作。
2、手花環若干
3、音樂磁帶。
活動過程：
1、走走小碎步。
——小花瓣們在一起跳舞，會是什么樣的？
——我們聽著音樂，像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳。
——幼兒聽音樂原地走小碎步。
2、學習基本動作。
——小花瓣一起歡快地跳，跳成了一個大花環。
——教師放慢速度哼唱樂曲，示范基本動作。
動作一：雙手叉腰，小碎步行進一小節（每拍兩步），接著原地起踵一小節（每拍起踵一次）。動作二：兩兩相對，先各自拍手兩下（每拍拍一下），接著相互對拍兩下（每拍拍一下）。
3、跳跳花環舞
——我們圍成一個大圓圈，就像一個花環。我們要聽著音樂快樂地跳，沿著圓心跳，跳出不同樣子的花環。
——教師哼唱樂曲，帶領幼兒學跳花環舞a段：做動作一，沿圓圈行進，幼兒組成的“大花環”轉起來，最后一小節，全體幼兒面向圓心。
——在樂曲b段，教師，或一名幼兒扮演“花王”站在圓心，從圓圈上任意一名幼兒開始，按順時針方向用右手間隔點人（每拍點一名幼兒）。被點到的幼兒向前一步，轉身與未點到的幼兒面對面站好，直至變成雙圈隊形。
——教師哼唱樂曲，帶領幼兒學跳花環舞a段：幼兒兩兩相對站立，做動作兒，在作后一小節還原成單圈，舞蹈繼續進行。
——跟隨音樂，幼兒完整舞蹈。教師進行必要的語言提示，使幼兒的動作跟上音樂。
花環舞 篇4
活動內容：舞蹈：花環舞 活動目標： 1、能較合拍地小碎步行進以及與同伴拍手。 2、模仿花朵輕盈的舞姿，根據手勢變換隊形。 活動準備： 1、已熟悉樂曲，做過小碎步的動作。 2、手花環若干 3、音樂磁帶。 活動過程： 1、走走小碎步。 ——小花瓣們在一起跳舞，會是什么樣的？ ——我們聽著音樂，像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳。 ——幼兒聽音樂原地走小碎步。 2、學習基本動作。 ——小花瓣一起歡快地跳，跳成了一個大花環。 ——教師放慢速度哼唱樂曲，示范基本動作。 動作一：雙手叉腰，小碎步行進一小節（每拍兩步），接著原地起踵一小節（每拍起踵一次）。動作二：兩兩相對，先各自拍手兩下（每拍拍一下），接著相互對拍兩下（每拍拍一下）。 3、跳跳花環舞 ——我們圍成一個大圓圈，就像一個花環。我們要聽著音樂快樂地跳，沿著圓心跳，跳出不同樣子的花環。 ——教師哼唱樂曲，帶領幼兒學跳花環舞a段：做動作一，沿圓圈行進，幼兒組成的“大花環”轉起來，最后一小節，全體幼兒面向圓心。 ——在樂曲b段，教師，或一名幼兒扮演“花王”站在圓心，從圓圈上任意一名幼兒開始，按順時針方向用右手間隔點人（每拍點一名幼兒）。被點到的幼兒向前一步，轉身與未點到的幼兒面對面站好，直至變成雙圈隊形。 ——教師哼唱樂曲，帶領幼兒學跳花環舞a段：幼兒兩兩相對站立，做動作兒，在作后一小節還原成單圈，舞蹈繼續進行。 ——跟隨音樂， <br><p></p>幼兒完整舞蹈。教師進行必要的語言提示，使幼兒的動作跟上音樂。
花環舞 篇5
活動目標：
1.嘗試將3種顏色的小花進行規律排序，感受參與數學活動的快樂。
2.鼓勵幼兒在操作過程中有序的取放材料。
活動準備：
☆經驗準備：感知過兩種顏色的規律排序
☆物質準備： 3種顏色大小不同的花若干、膠水、棉簽、多媒體課件
活動重點：嘗試將3種顏色的小花進行規律排序
活動難點：能夠在操作過程中認真、細心，避免排序后面的錯誤。
活動過程：
一、看課件激發幼兒參與活動的興趣
通過課件中創設的城堡中的舞會的情景，激發幼兒的興趣。通過課件發現有兩個芭比娃娃沒有參加舞會。因為她們的花環沒有制作完成，激發幼兒幫助她們的愿望。
二、觀察花環發現排序規律
1、幫助芭比制作花環
引導幼兒通過觀察未做完的花環，發現三種顏色小花排序的規律，進行填補式排序。教師提問：“花環是黃色、藍色和紅色，黃色、藍色和紅色，下面該是什么顏色了呢？”
在幼兒幫助芭比的過程中感知3顏色有規律的排序。
2、芭比邀請我們參加舞會
幫助芭比完成花環，她們開心的去跳舞了。為了感謝我們，芭比邀請我們去參加舞會。但是需要我們也每人制作一個花環。教師提問：“我們也可以去參加舞會了，請問你要用三種顏色做一個什么樣子的漂亮的花環呢？”引導幼兒設計自己喜歡的花環。
三、制作漂亮的花環
引導幼兒取小組的材料。在制作花環的過程中引導幼兒將三種顏色的小花進行幼兒規律的排序。過程中對個別幼兒進行指導，提示幼兒要檢查一下自己排的是否正確。
四、花環舞會
花環做完了，大家一起參加舞會了！自然結束。
活動延伸：將花環投放在小舞臺。豐富小舞臺舞會的活動內容。