中班美術：小土坑（通用2篇）

中班美術：小土坑 篇1

　　活動目標

　　1.初步學會有目的地思考作廁步驟，體會按步驟有條理操作的意義。

　　2.愛聽“小土坑”的故事，樂于表現故事中水面倒影的優美景象。

　　活動準備

　　1.材料準備：畫有小土坑的鉛畫紙，炫彩棒，小刷子，清水。

　　2.欣賞材料：與故事匹配的民間裝飾性動物掛件。

　　3.步驟圖5幅。

　　活動過程

　　一、觀察步驟圖，回憶故事情景

　　1.草地上有個小土坑。

　　2.這幾天又不停地下雨，雨停了小土坑邊長出了什么？

　　3.誰來到土坑邊？

　　4.母雞大聲叫了起來：不好了，一只母雞掉到土坑里去了。

　　二、欣賞掛件、討論

　　1.母雞叫來了誰？按故事順序找出對應的動物。

　　2.大家都認為有動物掉進土坑里，究竟是怎么回事？

　　3.為什么叫來主人的時候，土坑里什么也沒有了？

　　4.思考作畫步驟：究竟應先畫動物還是先畫土坑里的水，容易看到倒影？

　　三、幼兒創作嘗試

　　很多動物朋友都來到小土坑邊，想看一看土坑里有水的時候是不是會有自己的倒影：

　　1.幼兒按自己的意愿任選一個動物朋友。

　　2.關注作畫步驟，按照創作的順序有條理地想象作畫。

　　3.嘗試用小刷子在水坑里刷水，拓印出動物的倒影。

　　四、交流分享

　　1.按角色畫面進行歸納，師生共同復述故事。

　　2.將畫面訂成數本圖畫書，講述故事。

　　活動解析

　　小土坑的驚喜——新教參活動內容的選擇與應用

　　《小土坑》早在20世紀盛傳，也是新教參中班主題“水真有用”中選用的故事。生動盼隋節，重復的語句將水可以照出倒影的特性演繹成了極具戲劇性的故事，深受幼兒的喜愛：尤其在梅雨季節，幼兒身處“水塘處處”的環境中，時而探頭水塘，不斷玩味“小土坑”的體驗，大有將“小土坑”進行到底的沖動。

　　本次繪畫活動借助孩子們的興趣熱點，利用新型美術材尜——炫彩棒水溶性的特點，引

　　導幼兒通過自己的創作在重現故事情境中進一步引發對水中倒影的體驗。當美術創作結束時，畫中倒影以固態的結果呈現在幼兒面前，幼兒的驚喜盡在其中，充分感知了水中倒影的自然現象。主要從以下幾方面進行應用：

　　1.延續故事的驚喜

　　活動在“這幾天又不停地下雨，雨停了，動物朋友們又來到小土坑邊看個究竟……”緊接著五個故事角色的出現，無需添加筆墨，即刻使幼兒進入了再試一下、看個究竟的情景之中。雖然幼兒似乎已經明白倒影的自然現象，但在整個活動中幼兒是以某個故事情境中的角色身份來到土坑邊的，所以當幼兒看到水中重現自己的倒影時，仍然帶來無限的驚喜。

　　2.畫面美感的驚喜

　　該故事中有母雞、公雞、豬、羊、牛等角色，都是幼兒比較熟慈的角色。為此，我特意為幼兒提供了不同與他們平日生活中的、充滿鄉土風情的動物圖像。這些富有裝飾圖案的圖像有別于他們的習慣表現，增強了幼兒的審美體驗。另外，還在小土坑的周圍布滿著無數美麗的花草，這一布置給幼兒提供了無限表現美的余地。

　　3.新穎工具的驚喜

　　使用一般美術材料表現倒影，必須表現兩個相反的圖像，這對四五歲的幼兒是有相當

　　困難的。為降低作畫的難度，我利用炫彩棒遇水溶化的特性，采用了宣紙、炫彩棒、小刷子

　　和清水等工具材料相結合的方法。其中，又在宣紙上為幼兒設定小土坑的范圍，引導幼兒用炫彩棒在小土坑的周圍畫上動物角色和周圍的花草樹木。當幼兒用小刷子在小土坑中輕輕涂抹清水以后，只要將畫紙對折輕輕一按，動物的身影立刻顯現出來。這種方法不但大大降低了作畫的難度，而且畫面倒影的奇特效果也驚現其中。在孩子們的創作中，不僅看到了動物在小土坑里的倒影，也發現了添加在周圍的植物倒影。于是，幼兒愛上了添加：小土坑邊長出了可以納涼的大樹，飛來了蝴蝶、蜻蜓，出現在雷雨后的彩虹，甚至還搬來了自動喂草機……

　　4.驚喜在繼續

　　我和幼兒一起將作品連成一片，小土坑變成一個大土坑啦。在大土坑里，孩子們看到了

　　各種動物的倒影，這不正是故事里“動物們都往土坑里一瞧”的情景嗎？

　　陣雨驟停的時刻，幼兒的目光被草地上一個個的大水塘牢牢鎖定。他們在土坑里找到了

　　自己的倒影，植物的倒影，房子的倒影……“哎呀呀，銀杏樹掉進了小土坑，…‘我的鞋子也來照倒影。…‘小手變朵花也來照倒影”嘗試各種找倒影的方法。

　　小土坑的故事繼續著，小土坑的畫面繼續著，變得無限精彩。

　　附：故事《小土坑》

　　下雨了，下雨了，母雞、公雞回家了，大肥豬回家了，小山羊回家了，老黃牛也回家了。淅淅瀝瀝，小土坑里積水了。

　　雨停了，雨停了，太陽公公露出了笑瞇瞇的臉，母雞、公雞又lm來找小蟲了，大肥豬又出來散步了，小山羊、老黃牛又出來吃草了。

　　母雞走到土坑邊，往里面一瞧，看見里面有只母雞。哎呀不好了！一只母雞掉到土坑里

　　去了。“咕咕咕，咕咕咕……”母雞趕快跑去告訴公雞，ⅱq公雞來救土坑里的母雞。

　　公雞走來一瞧，土坑里哪有母雞呀？只看見一只公雞。哎呀，不好了！一只公雞掉到

　　土坑里去了。“喔喔喔，喔喔喔……”公雞趕快跑去告訴大肥豬，叫大肥豬來搭救土坑里的

　　大公雞。

　　大肥豬走來一瞧，土坑里哪有公雞呀，只看見一頭大肥豬。哎呀，不好了！一頭大肥豬掉到土坑里去了。“奴奴奴，奴奴奴……”大肥豬趕快跑去告訴小山羊，叫小山羊來搭救土坑里的大肥豬。

中班美術：小土坑 篇2

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，嘗試運用印染和繪畫的方式表現故事小土坑的有趣情節。

　　2、喜歡印染繪畫，體驗倒影帶來的驚喜。

　　活動準備：

　　1.材料準備：白紙、炫彩棒、盆子、刷子、清水。

　　2.經驗準備：圖形組合表現正面直立常見動物造型的經驗；熟悉繪本故事《小土坑》。

　　活動過程：

　　一、回憶故事《小土坑》導入。

　　師：大家還記得《小土坑》的故事嗎？（師出示圖片）看，今天誰來了？——母雞、公雞、大肥豬、小山羊、老黃牛。

　　二、小土坑

　　1、繪畫動物

　　師：今天，4個小動物都來到了小土坑旁邊，它們發現還缺了個小伙伴，是誰呀？(小豬)“別急別急，我來了。”是白豬還是黑豬呀？小白豬我們就用淡一點的顏色。師根據幼兒講述即興繪畫小肥豬。

　　（畫小豬：小豬胖胖的頭，尖尖的耳朵，圓圓的鼻子，小豬的眼睛小小的，比牛的眼睛小，胖胖的身體，細細的尾巴卷起來。

　　裝飾小豬：小豬喜歡吃什么水果？那我們把紅紅的蘋果畫在小豬身上，畫上咖啡色的柄。臉、耳朵、身體也打扮得漂亮一點。）

　　2、有趣的倒影

　　師：打扮好了嗎？雖然我是最后一個來，但我離小土坑最近。小豬來到小土坑邊，嘩啦啦，下雨了。小雨落下來，小土坑里面積水了（哦，水可不能很多哦，記得沾好了后，刷子要在旁邊舔一舔，不然小土坑要被水沖走了）。哦，小雨下得剛剛好，不多也不少。小豬走過去瞧一瞧，再走近點。會有什么呢？——小手來回用力搓一搓，啊，小豬的倒影出來了。

　　3、  哇，小豬的倒影真美啊，小土坑邊開出了漂亮的小花朵。

　　三、幼兒創作討論

　　師：猜一猜，還有誰會來小土坑邊？周圍會有哪些美麗的景色呢？

　　四、幼兒自由創作，師巡回指導

　　1.請你選一支自己喜歡的炫彩棒畫一只自己喜歡的小動物，畫得稍微大一點，不然就看不到小土坑里面的倒影了，當然不能太大，不然超過了小土坑等下就照不到全身了。畫好了身體請你給它穿上漂亮的衣服。在小土坑邊上畫上漂亮的小花、小草。

　　2.用刷子蘸好水，在盆子邊沿刮一下，刷滿整個小土坑。

　　3.將紙對齊重疊，用手用力來回壓一壓。

　　五、展出作品，講評

　　1.現在照到的都是小動物的什么?(倒影)

　　2.你看到了誰?(小貓)

　　3.師幼游戲驗證。

　　師：到底是不是？我們問問看。

　　師幼：“小貓小貓是你嗎？”

　　師：喵喵喵，是我呀。我到土坑瞧了瞧，不好啦！小貓掉進土坑里啦!

　　附：

　　故事《小土坑》

　　下雨了，下雨了，母雞、公雞回家了，小山羊回家了，老黃牛也回家了。淅瀝淅瀝，小土坑里積水了。

　　雨停了，雨停了，太陽公公露出了笑咪咪的臉，母雞、公雞又出來找小蟲吃了，大肥豬又出來散步了，小山羊、老黃牛又出來吃草了。

　　母雞走到土坑邊，往里面一瞧，看見里面有幾只母雞。哎呀，不好了！一制母雞掉到土坑去了，“咕答答，咕答答……”母雞趕快跑去告訴公雞，叫公雞來救土坑里的母雞/

　　公雞走來一瞧，土坑里哪有母雞呀？只看見一只大公雞。哎呀，不好了！一只公雞掉到土坑里去了。“喔喔喔……”公雞趕快跑去告訴大肥豬，叫大肥豬來搭救土坑里的大公雞。

　　大肥豬走來一瞧，土坑里哪有公雞呀，只看見一只大肥豬。哎呀，不好了！一頭大肥豬掉到土坑里去了，“奴奴奴……”大肥豬趕快跑去告訴小山羊，叫小山羊來搭救土坑里的大肥豬。

　　小山羊走來一瞧，土坑里哪有大肥豬呀，只看見一只小山羊，哎呀，不好了！一只小山羊掉到土坑里去了。“咩咩咩……”小山羊趕快跑去告訴老黃牛，叫老黃牛來搭救土坑里的小山羊。

　　老黃牛走來一瞧，土坑里哪有小山羊，只看見一頭老黃牛。哎呀，不好了！一頭老黃牛掉到土坑里去了。大家快來救救它：“哞哞哞……”

　　大伙都來了，往土坑里一瞧，不得了，土坑里有一頭老黃牛，一頭大肥豬，一只小山羊，一只公雞，還有一只母雞。那么多動物一齊掉到一個小小的土坑里去了。大家真著急，動奔西跑，去找它們的朋友來搭救它們。

　　太陽曬呀，曬呀，把土坑里的水曬干了。這時候，老黃牛、小山羊、大肥豬、公雞和母雞把它們的朋友找來了。

　　它們往里面一瞧，什么也沒有呀！母雞說：“一定是它們自己爬出土坑來了！”

　　小朋友，你們說說，母雞的話對嗎？