快樂的冬天（通用8篇）
快樂的冬天 篇1
活動名稱：美術
活動內容：快樂的冬天
活動目標：
1.了解冬季的一些有趣的事情。
2.練習畫雪花、雪人等，能表達出對冬季的喜愛。
3.培養幼兒大膽繪畫的習慣。
活動準備：
多媒體課件、繪畫紙、水彩筆
活動過程：
1.觀看多媒體課件《快樂的冬天》，引導好幼兒了解冬季一些有趣的事情。
2.引導幼兒談論和觀察冬季趣事。
觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情景。
3.引導幼兒畫《快樂的冬天》，教師指導。
請幼兒畫自己想畫的有關冬天的內容，表達對冬季的喜愛之情。
4.展示幼兒繪畫作品，互相欣賞，評價。
5.延伸：下次活動可以用油畫棒進行涂色，使畫面更完整美觀，請幼兒自己講解繪畫內容。
快樂的冬天 篇2
活動目標：
愿意傾聽不同的聲音并且能大膽地用肢體動作來模仿各種小動物的動作，體驗表演的快樂。
活動準備：
多媒體制作、小兔子，小豬，大象的掛牌、七步舞進階、籃子。
活動過程：
一、 熱身活動：
教師：小朋友們，你們看看，今天我們的教室里來了許多的客人老師,我知道你們肯定很高興！但是客人老師不認識你們，我們來介紹下自己的名字吧！
教師：你們想用什么方法來介紹呢？
幼兒：開火車，
教師：那請火車加點油，今天你們想開到哪里去？那待會要聽好音樂，用好聽的聲音說出自己的名字，車廂接接好，也請客人老師看看那節車廂最干凈、漂亮！
（游戲：開火車）
二、 猜猜不同的聲音，模仿動作表演
教師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？
幼兒自由回答。
教師出示冬天的flash圖片，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）
教師：冬天真美麗啊，你們聽聽是誰來了？（先請幼兒猜一猜再播放音樂）
（第一個動物：小豬）
教師在幼兒猜出來之后，請幼兒學學小豬睡覺的樣子，然后和幼兒一起來進行歌表演。
2、大象
教師：你們聽還會有誰也來了？（播放音樂，用表情和動作來引導幼兒猜想）
教師：你們怎么知道是大象，你們聽到了什么聲音？
教師請出大象，請幼兒一起來模仿下大象的樣子。
3、小兔
教師：已經來了兩個朋友了，還有一個朋友也要來了，我們一起來聽聽他是誰啊？
（聽音樂）教師：你怎么知道是小兔子來了呢？（音樂是跳跳的、聽上去很快樂的……）
那我們一起來看看是小兔嗎？（出示多媒體）
幼兒聽著音樂模仿小兔動作。
教師：我這里有兩個樂器寶寶，你們來聽一聽，哪個樂器像大象，哪個像小兔？
（教師還可以用樂器打出節奏）
三、 和小動物一起玩動物園
教師出示黑板：教師：今天一共來了幾只小動物啊？
教師和幼兒一起來數一數。
教師：這三個小動物請我們的寶寶一起去動物園玩？你們想和哪個小動物一起去呢？
（讓幼兒說一說，并上來在籃子里選擇喜歡的小動物，掛在牌子里。）
教師：到動物園玩，你們的照相機準備好了嗎？
（教師引導幼兒一起來帶好照相機，準備好膠卷，在小動物出現后再拍照。）
先和幼兒坐著一起來試一試照相機，然后和幼兒一起去動物看小動物，拍照。
四、 活動結束。
快樂的冬天 篇3
主題由來：天氣一天天的變冷了，自然界也發生了許多變化，孩子們對這些變化很感興趣，生成了此活動。
活動目標 問題板塊 主題壁報 區域游戲相關內容 家園合作 資源利用 1、 培養幼兒喜歡科學，愿意探索的興趣。 2、 培養幼兒對冬季明顯特征及現象的認識。 幼兒提問： 1、幼兒在戶外活動時發現嘴里冒出白煙，問老師這是什么。 教師引導： 1、教師發現幼兒的手很涼，想讓幼兒學會自己保護自己。 冬季的墻飾 巧手區： 制作小風車的材料。制作小雪花的材料。 圖書區： 各種冬季的書籍，小動物如何過冬。 自然角： 觀察小烏龜，小壁虎是如何過冬的。 根據需要投放冰塊讓幼兒感受。 娃娃家： 各種冬季要穿戴的衣服、鞋、帽。 1、 請家長為幼兒準備一件棉坎肩、帽子、手套。 2、 請家長尋找有關小動物過冬的材料。 1、 家長資源。 2、 網絡資源。
主要活動：
1、淘氣的白煙2、小手變變變3、小風車4、涼涼的冰5、玩雪6、冬天我不冷7、小壁虎的冬天8、它們冷不冷
活動網絡圖
活動 一 ：淘氣的白煙活動目標：1、通過引導幼兒發現嘴里的哈氣，培養幼兒的觀察能力。2、在不同環境下對哈氣進行比較，引導幼兒探索原因，初步培養幼兒喜愛科學的情感。活動形式：小組活動活動準備：1、寒冷的天氣。2、棉被心、帽子。
設計意圖 師幼互動 教育反思 1、 培養幼兒的觀察能力。 2、 初步培養幼兒喜愛科學的情感 一、觀察白煙 （一）戶外活動時引導幼兒發現嘴里冒出白煙。 （二）帶領幼兒回到室內，再看看還有白煙嗎。 （三）分別到有陽光、無陽光的室內、室外，各種條件 的地方請幼兒觀察。 二、發現原因 （一）通過各種不同環境的比較，請幼兒討論為什么會 有白煙。 （二）總結出氣溫的變化會產生白煙。 三、科學原理介紹 白煙是人體內的水分子從嘴里呼出來時遇到冷空氣 互相凝結成的小水滴，因為太小所以看起來象白煙，如 果水分子遇到的是較暖的空氣水分子就不會凝結成小水 滴，也就不會看到白煙了。 幼兒通過自己在各種環境下的比較知道了，白煙原來是自己嘴里的哈氣，并初步知道了不同溫度下水的變化不同。 通過這次活動初步使幼兒了解了冬天的寒冷，為以后培養幼兒冬季自我保護意識打下了基礎。
活動 二 ：小手變變變活動目標：1、冬天幼兒小手很涼，通過啟發幼兒利用多種方法使手盡快暖和起來，開拓幼兒的思維。2、通過使手變熱的活動，教育幼兒要注意自我保護活動形式：戶外集體活動活動準備：1、棉背心、帽子。2、寒冷的天氣、暖氣。
設計意圖 師幼互動 教育反思 1、 培養幼兒的發散思維，利用多種方法盡快使小手暖和起來。 2、 培養幼兒自我保護意識。 一、 小手變冷 （一）戶外活動時玩了一會兒，幼兒的小手變的很冷。 （二）請幼兒說說小手有什么感覺。 （三）引導幼兒想辦法使小手盡快變暖和。 二、小手變暖 （一）請幼兒說出自己想的辦法，自己是如何使小手變暖的。 （二）幼兒說出：呵氣、把小手放在兜里、搓手、放在棉背心里。 （三）引導幼兒利用外部條件使小手盡快變暖，如：用溫水、暖氣、戴手套等。 三、保護小手 （一）請幼兒比較那種方法使小手最先暖和起來。 （二）教育幼兒要注意保護自己的小手，要利用各種方法在冬季使小手不太冷。 通過啟發讓幼兒想各種辦法，調動了幼兒的積極性，參與意識，培養了幼兒的發散思維。 初步培養了幼兒的自我保護意識，達到了教育效果
活動 三 ：小風車活動目標：1、通過感受風的不同體驗冬季的明顯特征。2、在幼兒自己動手探索的過程中感受風與風車的角度不同對風車轉速的影響。活動形式：戶外小組活動活動準備：1、小風車人手一個。2、天氣晴朗有風、棉背心、帽子。
設計意圖 師幼互動 教育反思 1、 培養幼兒初步的探索能力。 2、 感受風帶來的變化。 一、 感受風 （一）帶領幼兒到戶外，自己感覺到了什么。 （二）引導幼兒感受風。 （三）在夏天時風給人們帶來了什么感覺，在冬天風給人們什么感覺，人們是怎么辦的。 二、利用風 （一）出示風車，請幼兒說說風車怎么玩。 （二）發給幼兒人手一個小風車，讓幼兒試試怎樣使小風車轉的更快。 （三）幼兒互相討論，互相學習。 （四）總結出迎著風跑，小風車轉的最快。 （五）幼兒快樂的玩小風車。 幼兒在互相探索互相學習的過程中，知道了小風車正對著風吹來的方向轉的最快。 幼兒對風對人們的作用方面了解的不多，對這方面理解的也不太好，只是生硬的記住了。
活動 四 ：涼涼的冰活動目標：1、運用手摸、耳朵聽、臉蛋感覺來體驗冰是什么樣的。2、在活動的過程中激發幼兒探索感受冰，鍛煉幼兒的探索能力。活動形式：小組活動活動準備：1、事先凍好的冰。2、布袋。
設計意圖 師幼互動 教育反思 1、 運用多種感官感知冬季特征。 2、 培養幼兒的探索能力。 一、 猜猜看，是什么 （一）將一些冰放在布袋里，教師故意抖動發出聲音，請幼兒猜猜是什么發出的聲音。 （二）請幼兒隔著布袋摸一摸，硬硬的有些涼，到底是什么呢？ （三）倒出來看一看原來是冰。 二、摸一摸，什么感覺 （一）用小手摸一摸，用小臉碰一碰，感覺它很涼。 （二）用手按一按，發現它很硬。 （三）將冰塊放在眼前，透過冰塊會看到什么？ （四）用手抓住冰，感覺它會化掉。 三、找一找，那里有冰 請幼兒想一想自己在那里還看到過冰。 幼兒通過各種器官感知了冰是涼涼的，透明的，遇熱會化掉。 鍛煉了幼兒各種感官的感知能力，滲透了水在不同溫度下的幾種狀態的教育，感知了冬季的特征。
活動 五 ：玩雪活動目標：1、通過玩雪的活動，體驗冰雪帶來的快樂。2、知道雪是由小水滴遇到冷空氣時凝結形成的。活動形式：戶外集體活動活動準備：1、戶外下雪的天氣。2、一些幼兒喜歡的小玩具。
設計意圖 師幼互動 教育反思 1、感受冬天冰雪帶來的快樂。 2、初步了解冰雪的形成。 一、 下雪了 （一）帶幼兒到戶外，找一找雪花從哪來。 （二）看一看雪花落下來像什么，雪花落在臉上，手上會有什么感覺。 （三）用手接住雪花會怎么樣？用腳踩在雪上會有什么感覺。 二、玩雪 （一）用手捏一個小雪球，會有什么感覺。 （二）放在地上滾一滾，會怎樣？ （三）游戲《找寶貝》將玩具藏在雪中，幼兒尋找，看誰找到的寶貝多。 利用下雪的天氣對幼兒進行隨機教育，使幼兒充分感受大自然的美，深刻認識到了冬季的特征。 初步了解水在遇到冷空氣時的變化。
活動 六 ：冬天我不冷活動目標：通過眼看、手模的形式發展幼兒的感觸覺，引導幼兒發現冬天的衣服與別的季節的衣服的不同。活動形式：集體活動活動準備：1、各種不同季節不同質地的服裝。2、塑料娃娃、摸箱。
設計意圖 師幼互動 教育反思 1、 幼兒感受冬天的寒冷。 2、 引導幼兒感受冬天的衣服與別的季節的服裝的不同。 一、 買服裝 （一） 教師將幼兒不同季節穿戴的服飾，布置在架上、柜上幼兒做售貨員，賣服裝。 （二） 請幼兒從許多衣物中辯認出冬天的服裝。 二、 摸服裝 （一） 準備一個摸箱，放入各種不同質地的服裝。 （二） 請幼兒通過觸摸分辨布料的薄厚，并分別說說該衣服是哪個季節穿的。 （三） 幼兒總結出冬天穿的衣服與別的季節有何不同。 三、 穿服裝 （一） 請幼兒給娃娃穿衣服，幫幼兒認識冬季服裝并提高自理能力。 通過對不同季節的衣服的比較，使幼兒更深刻的了解冬季的特征。 通過給娃娃穿衣服的練習，提高了幼兒的自理能力。
活動 七 ：小壁虎的冬天活動目標：1、在引導幼兒觀察小壁虎的同時提出動物過冬的問題，并通過多種渠道使幼兒初步了解動物過冬的方法。2、通過救助小壁虎的活動，培養幼兒的愛心。活動形式:集體教育活動活動準備：1、透明的小盒子、小壁虎一只。2、各種昆蟲及各種小動物的圖片。 3、觀察戶外的各種昆蟲。
設計意圖 師幼互動 教育反思 初步了解小動物的過冬方式，有的動物冬天要冬眠。 培養幼兒的觀察力，教育幼兒要愛護小動物。 一、 發現小壁虎 （一）我們在戶外游戲時發現一只凍僵了的小壁虎。 （二）我們首次聽到小壁虎的叫聲，好像在叫“我冷”“我冷”。 （三）我們商量要救活小壁虎。 二、小壁虎的家 （一）我們一同為小壁虎準備了一間透明的小房子。 （二）觀察小壁虎是什么樣子的，它有幾個腳趾，幾個手指， （三）通過觀察幼兒發現小壁虎的舌頭可以舔到眼睛上，而人的舌頭只能舔到鼻子。 三、冬眠的小動物 （一）告訴幼兒有的小動物到了冬天會冬眠，這是它們保護自己的一種方法。 （二）延伸活動，帶領幼兒到戶外觀察各種小動物，觀察各種小動物的圖片，告訴幼兒那種動物是要冬眠的，那種要遷移，那種要長很多毛。 這是一次隨機教育，我們在戶外活動時發現了一只小壁虎，通過查資料，找答案使幼兒初步了解了動物在冬天有不同的生活習慣。 通過觀察、討論幼兒對小壁虎有了更深刻的了解，觀察能力、愛護小動物的能力有了較大的提高。
活動 八 ：它們冷不冷活動目標：1、培養幼兒關注自己身邊的樹、花、草等植物的意識2、通過系列活動啟發幼兒提出植物過冬的問題，并通過各種渠道尋找答案。活動形式：戶外集體活動活動準備：1、晴朗的天氣。2、棉被心、帽子。
設計意圖 師幼互動 教育反思 1、 通過觀察啟發幼兒對植物的關注。 2、 培養幼兒探索求知的欲望。 一、 觀察植物 （一） 教師帶領幼兒到戶外，啟發幼兒觀察冬天的 小樹、小草。 （二） 請幼兒想一想，植物們沒有棉衣、帽子它們冷不冷。 （三） 教師啟發幼兒對植物的關注、好奇并可走到小樹身邊，問一問“你冷嗎”？ 二、 尋找答案 （一） 教師帶領幼兒一同在書中、兒歌、故事中尋找答案。 （二） 請幼兒回家向家長請教。 （三） 請幼兒互相交流自己知道的植物過冬的方法。 通過教師的引導幼兒對植物過冬的方式有了一定的了解。 幼兒對冬季的特征認識的更加深刻了。
思維接力棒：冬天為什么不下雨了？小雨點躲到哪里去了，它們也怕冷嗎？雪融化以后，到那里去了，它幫助了誰？請你們想一想，自己尋找答案。
快樂的冬天 篇4
活動設計背景
冬天到了，小朋友們由于怕冷，早上都不愿起床，很遲才來幼兒園，我設計這個活動，讓孩子們愿意過冬天，感受冬天的快樂。
活動目標
1、學習雙腳并攏，輕輕向上跳。
2、喜歡參加集體活動，感受游戲的快樂。
3、體驗明顯的季節特征。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
教學重點、難點
重點：讓孩子樂意參加集體活動
難點：孩子雙腳并攏向上跳
活動準備
1、放煙花的'照片
2、各種紙做的小花，把小花按照不同的高度懸掛在教室里
活動過程
一、說說我們不怕冷
1、教師：小朋友們，冬天來了，你們怕冷嗎？在冬天有什么好玩的運動嗎？有什么取暖的好辦法嗎？
2、 幼兒自主交流，說說冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。
二、游戲《放煙花》
1、小朋友們真歷害，在冬天我們都不怕冷，為了表揚你們 ，老師都你們玩一個好玩的游戲，名字叫：放煙花。
2、 教師給小朋友看放煙花的照片，讓幼兒欣賞放煙花的情景。
3、 幼兒跟著教師念兒歌《放煙花》
4、 教師介紹游戲玩法
5、 幼兒玩游戲若干次，教師提醒幼兒無論是跳還是落地，雙腳必須并攏，輕輕落地，身體保持平衡
三、比比誰的煙花放的高
1、教師： 我們來比一比，看誰的煙花放的高，能摘到教室的大紅花
2、 幼兒繼續玩游戲，在跳起來時嘗試伸手摘花
延伸活動：
討論：還有多少花？大家在冬天還可以怎么樣去運動讓自已快樂起來呢？
在本節課中，孩子們的積極性還是挺高的，在游戲活動中都表現的很活躍，總體來說這節課還是成功的，但是還是存在著一些不足。在幼兒發展方面，我平等的對待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由交流。我們準備的材料讓孩子們在玩的同時喜歡上煙花，在孩子情感方面得到了自主發展。在教師的角度來看，我以快樂為中心，讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面，我介紹游戲，并加入到游戲 中和孩子們一起玩，讓孩子們更能感受到一起游戲 的快樂。這節課中在給孩子們玩游戲 中，如果我能去適度的表揚做的準確和摘到花的孩子，可能孩子們的積極性也會更高一些。
快樂的冬天 篇5
活動目的：
1、通過了解冬天的特點及形成原因，以積極的心態對待冬天，熱愛這個季節，培養學生多彩的生活情趣。
2、學習實踐冬季保健知識，形成自我保護意識。
3、探索大自然的奧秘，培養愛科學、學科學的精神。
4、學會搜集、篩選信息。體驗成功的快樂。
活動準備：
提前布置尋找冬天的活動
活動內容與時間安排：
一、揭示課題、提出問題、分組分工、落實任務。
二、觀察冬天情景采訪調查搜集資料整理資料、小組討論研究小結。
三、全班交流匯報
活動過程:
第一課時
揭示課題
一、談話導入，出示課題：
同學們，冬姑娘踩著曼妙的舞步，已悄然來到我們中間，她的裙闕所到之處，萬物紛紛換上了冬裝。冬天來了！冬天有什么比較特殊自然現象？這些現象的背后，又蘊含著哪些科學知識？冬天里有哪些動人的詩詞歌賦童話故事？……今天我們一起來走進迷人的冬天。探索冬天的秘密。
二、揭示課題
1、出示冬天下雪圖片，讓學生體會冬天下雪時情景，進入情境。
2、回顧冬天的情景，提出感興趣的話題。比如，冬季有哪些特殊的自然現象?為什么會有這些自然現象？冬天里動植物是怎樣過冬的？冬天里可以做哪些運動？有關冬天的詩詞有哪些？……
四、學生選題、分組分工
落實任務
學生自選題目，選同一題目的人一組、確定組長，組長分工（冬季動植物組，冬季養生組、冬季文化組等）。
五、學生匯報、分工情況。教師檢查人員分工情況
六、教師小結、提出活動要求，并進行安全教育。
同學們冬天有哪些秘密呢？這就要你們去認真觀察，認真思考，認真調查，認真研究，認真探索。同時在活動中，不玩冰，不要冒險，注意安全。
學生課后觀察調查、收集資料
第二課時
匯報總結
一、導入：
1、課件出示冬季雪景圖片，教師聲情并茂地講述，把學生帶入情境。
2、揭題：經過前一段時間的觀察探究活動，大家對冬天真是了解了不少。一定有許多收獲要迫不及待地展示。今天我們一起來揭開冬姑娘的神秘面紗，領略冬天的美！
二、冬季的自然現象：
冬天里有哪些不同與其它季節的自然現象？為什么會有這些自然現象？誰有這方面得材料，來匯報？
1、匯報冬季自然現象及其原因。
2、提問：雪是什么顏色？什么形狀？怎么形成的？我聽說有的同學給雪做了身份證，做好了嗎？誰來展示一下。
3、學生展示作品
4、剪雪花比賽
雪花這么漂亮我們來剪一張雪花。比一比誰剪的雪花漂亮。
三、分組匯報：冬季動植物組：
介紹冬天動植物的變化及原因。
1、動物如何過冬
2、植物如何過冬冬季養生組：
師：冬天到來，動植物都有自己防寒保暖的措施，我們人又怎樣更好地度過冬天呢？我們來傾聽冬季養生組的建議。
1、學生介紹最常見的運動以及注意事項。
開展踢毽子比賽：一組派一個代表，一分鐘之內比誰踢得最多。
2、介紹那些食物適合冬季吃，那些食物不適合冬季吃冬季文化組
1、師吟詩拋磚引玉。
2、匯報搜集到的詩詞。師選擇大家都比較熟悉的多種方式誦讀。
3、列舉冬天的童話故事，歌曲等。
4、出示歌曲《踏雪尋梅》師生一起欣賞。
三、總結延伸
啊，冬天有這么動人的詩，這么動聽好聽的歌，這么神奇的童話，冬天真美！你們愛不愛冬天？
那就在課下把這次尋找冬天，探索冬天活動中的感想、體會和收獲寫下來，畫下來吧！
快樂的冬天 篇6
活動設計背景
冬天大雪紛飛，打雪仗，堆雪人，這些奇妙的景色，有趣的戶外活動，會引起幼兒極大的好奇和興趣，我們正是利用這神奇的自然現象作為引球，開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發幼兒各方面能力，并鍛煉他們的意志，陶冶他們對大自然的熱愛之情。
活動目標
1、觀察體驗冬季的季節特點，并運用相應的形容詞進行描述。
2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養幼兒堅持的意志。
3、體驗明顯的季節特征。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點：體驗冬季的特點。
難點：運用形容詞描述冬天。
活動準備
《冬之歌》磁帶、錄音機、手套
活動過程
教師帶著小朋友們在幼兒園操場散步。
一、導入“小朋友們一年四季當中最喜歡哪個季節?”
1、現在是什么季節來到了?
2、你是怎么知道的啊?
二、用形容詞來形容冬天的特點
1、怎么形容冬天呢?
2、學習“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。
三、冬天鍛煉身體棒
1、看周圍的動植物談談自己的發現
師：為什么周圍的動植物們都不怕冷啊?你們也想這樣嗎?
2、自由討論
幼兒討論中，教師認真傾聽，提示一下冬天要多做運動。這樣身體才能長得棒。
四、欣賞《冬之歌》
1、幼兒在隨著音樂的節奏動一動小身子。
2、跟著老師邊唱歌，邊玩游戲。
活動反思
“冬天的快樂”這一主題活動雖然結束了，但給了我許多啟發和反思，我從孩子身上得到了很多，學到了許多，每一個活動只要有了孩子們的積極參與，都是那么有趣、生動，孩子們天真、可愛、求知的眼神促使我每一個活動都要認真對待，絲毫不敢怠慢，運用智慧，創造性地上好每節課是我們的職責。
快樂的冬天 篇7
活動目標：
1.了解冬季的一些有趣的事情。
2.練習畫雪花、雪人等，能表達出對冬季的喜愛。
3.培養幼兒大膽繪畫的習慣。
活動準備：
多媒體課件、繪畫紙、水彩筆
活動過程：
1.觀看多媒體課件《快樂的冬天》，引導好幼兒了解冬季一些有趣的事情。
2.引導幼兒談論和觀察冬季趣事。
觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情景。
3.引導幼兒畫《快樂的冬天》，教師指導。
請幼兒畫自己想畫的有關冬天的內容，表達對冬季的喜愛之情。
4.展示幼兒繪畫作品，互相欣賞，評價。
5.延伸：下次活動可以用油畫棒進行涂色，使畫面更完整美觀，請幼兒自己講解繪畫內容。
快樂的冬天 篇8
一、教學大綱
1、此課題的設計理念是基于對小學三年級學生的發展特點而開始的。這一階段的學生剛開始習作，培養其觀察能力和團隊合作精神尤為重要，從當前的新課程改革來說，這樣的教學設計誠然有用。
2、在教學過程中，盡可能的組織一些活動和游戲，讓他們多看、多記、多做，同時在活動中讓他們了解一些人類社會和自然變化的知識，其目的就是豐富他們的生活、拓寬他們的視野，使其在實踐中學習。
3、本堂課應本著激發學習動機→提問、交流、愉快的參與→有話可說、有話可寫的教學過程，才能更加突出學生的主體性、教學的社會性、能力的綜合性和知識的使用性。
二、教學目標
1、通過對雪的聯想，發展學生合理的想象力。
2、進一步培養學生仔細觀察周圍事物的習慣，將生活中聽到的、看到的、做到的、想過的事，都大膽的說出來、寫出來，讓每一個學生都說得有內容，寫得有條理。
3、嘗試4人小組學習法，通過小組創編故事，初步指導和培養團隊意識，使其學生具有良好的團隊合作精神。
三、教學過程
（一）激趣：放飛學生的想象翅膀
1、師：同學們，時光老人有四個兒子，你們知道是哪四個嗎？
老師幫助回答：春、夏、秋、冬。
2、你們能把這四個好兄弟都畫出來嗎？也能把它們的形象都描述出來嗎？一起來試試吧！
3、展示給大家欣賞。師：你們最喜歡哪一個呢？
（二）練說：點燃智慧之花
1、師：瞧，大家畫得多美呀！美術大師羅丹爺爺曾經說過：每一塊石頭后面，對我來說都有一個美麗的故事。但不知道同學們手中所畫的一幅幅畫背后，是否能產生一個什么樣的故事呢？
請大家任選一幅，聯系自己在生活中聽到的、看到的、做過的、想過的，具體地講述出一段來。
2、請一位學生試講，學生點評，老師給予講評。
注意：認真聽，評價時注意語言，邊欣賞邊指出不足。
3、師：同學們，想象的世界是無邊的，自己的愛好和特長以及每一個人所追求的目標也是不同的。那么，你們向往的是什么？追求的又是什么呢？今天，就讓我們來一同走進雪的世界在冬天（板書）
師；不知道你們在冬天是怎么渡過的，如果大家能合作創編這個在冬天里的故事的話，也許很精彩的、很出色的，一起來試試吧！
在創編時：
（1）人人參與
（2）充分合作
4、分組教學，在4人學習小組的基礎上，全班進行交流。
（三）成文：釋放童心描世界
1、你們都愿意把自己的故事講出來大家聽嗎？但這樣的話太浪費時間了，那么，我們就把自己想的小故事都寫下來，待會兒讓大家共同來欣賞，好嗎？自己怎么說的，怎么想的就怎么寫，把你自己所想到的，看到的都寫下來。
師巡視。
2、平臺展示，交流習作
3、學生點評，師再點評
師：生活就是如此的精彩，因為我們這個人類共同的家園地球太美麗了，太神氣了，她賦予了我們每個人人生中最大的快樂，尤其是在嚴寒的冬天，我們常常生活在雪的世界里，那是多么令人向往和回味的生活環境呀！希望同學們通過對雪的聯想，用熱情和汗水來點燃自己心中的那朵智慧之花。