快樂的假日

發布時間：2023-10-20

快樂的假日（精選3篇）

快樂的假日篇1

　　教學內容：蘇教版教科書三年級上冊第12—13頁6—9題。教學目標：1、繼續培養學生合作交流的意識。2、創設情境，培養學生的問題意識，并運用所學知識解決實際問題。教學重難點：培養學生應用知識解決實際問題的能力。教具：多媒體課件教學過程：

　　教學建議

　　教學過程zhaojiaoan修改意見創設出去游玩的情境，激發學生學習的欲望。根據學生的生活實際需要，為學生創設用所學的知識解決實際問題的情境。讓學生感知知識來源于生活，又服務于生活。小組討論設計租船方案，再組織交流引導學生通過比較選擇比較合理的方案。學以致用，讓學生再一次深深地體會到學習的是有用的數學。一、創設情境，激發興趣明天是星期六了，三（一）班和三（二）班的同學們相約出去游玩。班委們還制定了一套有意義的活動計劃呢。我們來看看他們的計劃吧。二、植樹比賽 1、引入題目：班委們的第一個計劃就是把兩個班的同學們合成一個大家庭，然后再分組進行植樹比賽。其中三（1）班派出34人，三（2）班派出38人，每6人分成一組進行比賽，共可以分多少組？ 2、自己分一分。 3、匯報分的情況，并說一說你是怎么分的？二、豐盛的午餐 1、引入題目到了下午，同學們想打乒乓球了，這時，炊事員張明跑過來對班長說：咱們漏拿了乒乓球和乒乓球拍呢。班長對他說：給你50元錢，你趕快去小賣部買吧。先買一副乒乓球拍，剩下的錢你就看能買幾個乒乓球吧。這時，小明拿著錢站在臺前發起了愁：到底剩下的錢可以買幾個乒乓球拍呢？哎，誰讓自己平時上課不好好聽課呢？讓我們一起來幫幫他吧。 2、小組討論解決問題 3、小組匯報，全班交流 4、總結。三、租船游湖 1、引入題目：吃過午餐，班長宣布了最后一項活動，同學們聽了以后都高興得跳了起來。原來他們準備租船游湖呢。 2、出示題目：我們共有42人想游湖。大船每只限乘4人，小船每只限乘3人。坐小船每條5元，坐大船每條6元。你準備怎樣租船？ 3、小組討論，確定租船方案。4、交流討論。 5、總結。教學時，讓學生明確要先算出剩下的錢有多少，才知道能買幾個乒乓球。本題讓學生交流探索，只要是比較合理的方案都要鼓勵。

快樂的假日篇2

　　教學內容: 教材92～93頁。

　　教學目的：1、使學生學會利用乘法口訣，解決實際問題。

　　2、指導學生仔細看圖，培養認真觀察的習慣。

　　教學準備：實物投影儀。

　　教學過程：

　　一、揭示課題，導入新課。

　　一個陽光明媚的假日里，老師帶領同學們到郊外去春游，他們玩得可開心了，開展了許許多多的活動，看到了許多美麗的景色！同學們你們想不想去看看。好！就讓我們一起步入快樂的隊日活動吧！

　�。ò鍟n題：）

　　二、新授。

　　1、觀察：

　　（1）出示“快樂的隊日活動”圖，觀察圖中畫了哪些活動？

　　（搭帳篷、燒烤食物、釣魚、洗菜。）

　　除了這些活動外，圖中還畫了什么？

　�。ū尘暗臉渖线€有許多鳥窩，每個帳篷外還擺了毛巾架。）

　�。�2）仔細觀測各中活動，搭了幾個帳篷，每個帳篷有幾個在搭？

　　燒烤的有幾組，每組幾人？

　　洗菜的同學分成幾組，每組幾人？每組有幾只籃子？

　　明明釣了幾條魚？小華釣的是他的幾倍？

　　附近有幾棵樹，每棵樹上有幾個鳥窩？

　　有幾個毛巾架，每個架子上掛了幾條毛巾？

　　2、提問題：

　�。�1）根據剛才我們觀察的情況，想想，如果每人用一條毛巾，你知道每個帳篷里住多少人嗎？為什么？

　　（2）你還能提出哪些問題？分小組活動、討論。

　　（3）各小組匯報討論結果。

　　（搭了3個帳篷，每個帳篷有3個人搭，一共有多少人搭帳篷？

　　燒烤的有4組，每組4人，燒烤的一共有多少人？

　　洗菜的同學分成3組，每組2人，每組有4只籃子，洗菜的多少人？一共有多少籃子？

　　附近有2棵樹，每棵樹上有2個鳥窩，一共有多少個鳥窩？

　　有6個毛巾架，每個架上掛了5條毛巾，一共有多少條毛巾？

　　明明釣了4條魚，小華釣的是他的2倍，小華釣了幾條魚？）

　　（4）獨自解答螦提的問題，匯報解答結果。

　　3、想一想在我們班的隊日活動中，開展過哪些活動，你能提出什么樣的問題？（集體交流）

　　三、小結。

　　“快樂的隊日活動”就要結束了，同學們不僅玩得愉快，而且還學到了不少數學知識，真有趣！希望下次我們班里也能開展一個比他們更有趣的度日活動，到時候我們還要比一比誰解決的數學問題多，好嗎？

快樂的假日篇3

　　教學內容: 教材24—25頁。