中班數學：我要找到他
活動目標：⒈能描述人物的兩個以上特征，并根據特征找到相應的人物。⒉在游戲中發展觀察、比較的能力。活動準備： 6張人物圖片活動過程：一、找一找⒈幼兒圍城一個大圓：你們看，今天我們我們班來了幾個小客人，這些小朋友都一樣嗎？哪些地方不一樣？引導幼兒觀察圖片，⒉每個人都不一樣，有男孩、也有女孩，他們衣服上的圖案不一樣，他們有的穿裙子，有的穿短褲，有穿襪子的，也有沒穿襪子的，有的動作不一樣，有踢腿的也有叉腰舉手的，有扎小辮子的，也有短頭發的，頭發的長短不一樣。二、我要找到他⒈我的好朋友就在里面，教師描述“好朋友”的一個特征，穿花紋衣服的好朋友，你們能幫我找到他嗎？⒉幼兒發現：有兩個小朋友都穿了花紋衣服，到底是那一個呢？⒊教師描述“好朋友”的兩個特征:穿著花紋衣服正在彎腰的是我的好朋友 。幼兒根據上述特征找到相應的人物。⒋說清楚“好朋友”的特征，就能準確地找到他們，我們了繼續來做“找朋友”的游戲吧。⒌幼兒根據自己的描述找“朋友”，如“穿裙子、扎小辮子的，是我的好朋友.。”“黃頭發、衣服上有花朵圖案的是我的好朋友。”6.請個別幼兒描述特征，其他幼兒幫忙尋找“朋友”，找到朋友后，大家一起7.找一個好朋友，兩兩合作互相“出題”。三、大風刮來好朋友⒈幼兒手拉手，圍成圓圈邊走邊說“迷迷轉，迷迷轉，大風來了快點站”念完時，教師發指令，如：“穿紅衣服的女孩子快進來”“穿運動鞋的男孩子快進來”根據指令，一部分幼兒進入園圈內站立。⒉反復進行游戲2到3次，體驗自己與同伴的不同之處。