中班數學：勤勞的小蜜蜂
教學目標
1. 能正確的進行點與數的配對。
2. 知道辛勤的勞動才能得到收獲，愿意向小蜜蜂學習，做愛勞動的好寶寶。
教學準備
1. 教學內容相關ppt。
2. 大底板兩張，小蜂蜜胸貼、密封罐紙板與蜂蜜塊紙板若干。
教學重點
與難點
能根據實物的數量和相應數量的實物進行匹配。
教學方法
與手段
多媒體輔助教學法、情景教學法。
活 動 過 程
教師活動
幼兒活動
設計意圖
一音樂導入、欣賞畫面，導入情境，激發興趣。
1、教師引導幼兒隨音樂跳舞，進入情境。
2、師：小朋友們，你們認識小蜜蜂嗎？
3、提問：小蜜蜂們在做什么呢？
4、師：采蜜是墳場辛苦的工作，小蜜蜂真勤勞。 你們愿意做一只勤勞的小蜜蜂嗎？
幼兒認真思考回憶，自由討論并積極回答，大膽發表自己對小蜜蜂的認識。
以談話的方式導入活動，引導幼兒初步了解到蜜蜂是勤勞的小動物，并以情境的展開，激發幼兒學習的興趣。
二、情境學習，初步了解小蜜蜂采蜜的規律。
1、出示畫面，提問：花蜜在哪里？
2、師：每一只小蜜蜂喜歡采的花蜜，各不相同，我這只小蜜蜂呀，喜歡數字3的花蜜，我要去采花蜜了，采了一份有3朵小花的蜂蜜，再采一份有數字3的花蜜。
4、教師示范采蜜。
5、請個別幼兒示范采蜜。
幼兒仔細觀察畫面，尋找花蜜的位置。
幼兒觀察小蜜蜂的花筒上有什么。
幼兒根據老師的提問，認真思考，積極猜測。
幼兒認真觀看教師示范。
通過畫面的展示，讓幼兒尋找出細節，發現小蜜蜂采蜜的規律。小蜜蜂的花筒上圖案的數量，與采蜜蜂蜜的數量，應相對應相同。為接下來的活動做好充分的準備。
教師的示范，幫助孩子們知道采蜜的正確方法。請個別幼兒的上臺示范，激發幼兒的自我表現欲望，鼓勵幼兒大膽表現自己。
三、幼兒操作，進行實物數量與相應實物數量的匹配。
1、師：小蜜蜂，辛勤的采著花蜜，釀出了一罐罐香甜的蜂蜜，真棒！小朋友們，你們愿意做一只勤勞的小蜜蜂嗎？
2、提出要求：先觀察自己的蜂蜜罐上的給出的數量，思考過后進行采蜜。一次采一個花蜜。
3、播放音樂，幼兒操作，教師巡回指導。
幼兒積極響應教師，表達自己愿意做一只勤勞的小蜜蜂。
幼兒根據教師要求，進行操作。
教師通過支持與鼓勵的語氣，來激發幼兒做一只勤勞的小蜜蜂。并再次強調操作要求，引導幼兒進行正確操作。同時播放小蜜蜂的相關音樂，提升幼兒體驗情境操作的樂趣。
四、總結。