中班數學《小青蛙過河》
活動目標：1.正確感知十以內的數量，并能匹配相應數量的物體。2.能按照物體的數量多少進行排序，并理解相鄰兩個數之間的關系。3.積極參與排序游戲，對數量的排序感興趣并掌握方法。活動準備：1.一片荷葉、兩朵荷花、三只蝦、四只螃蟹、五條小青魚、六條小鯉魚、七只河蚌、八塊小石頭、九個田螺、十根水草的卡片各一。2.1~10的數字卡片一套。3.小青蛙彩圖一張，小旗一面。
活動過程：一、出示小青蛙圖片，故事引入：師：這是誰呀？（小青蛙）小青蛙住在一個美麗的池塘里，今天啊我們的小青蛙要和好朋友們一起到河對岸玩。他有許多許多好朋友，都有誰呢？我們一起來看一看。
二、出示圖像卡片，感知十以內數量：1.師按順序逐一出示十張卡片，請幼兒說一說這是什么，數一數每種物體的數量。2.看著卡片上物體的數量來拍手數數：“一片荷葉我拍手一下，兩朵荷花我拍手兩下……“集體來拍手數數，直至說完十張卡片。
三、學習十以內數字的排序：1.師：小青蛙的朋友們到齊了，現在他們要一起過河了，請小朋友來給小青蛙的朋友排排隊，數量最少的朋友排在最前面，數量最多的朋友排在最后面。看，小青蛙拿著小旗子迫不及待地要出發了呢！（出示小旗子圖片，放在小青蛙下方）2.師將卡片順序打亂，請一名幼兒給卡片排序，其他幼兒檢查。3.再請一名幼兒在卡片的下方貼上相應的數字。4.師：有了小朋友們的幫忙，小青蛙的朋友們已經整整齊齊地排好隊了，我們從小青蛙開始來給好朋友們點點名，看看有沒有掉隊的。（一片荷葉……十根水草）5.師：你們看看小青蛙的朋友們是按照什么順序來排隊的？（數量從少到多）
四、知道相鄰兩個數之間的關系：師：剛才小朋友們說了，他們是按照數量多少來排隊的，也就是說從一排到十。那每一個數字和它前后的數字有什么關系呢？師用指一個數字，例如“3”：3的后面是幾？4和三誰大？4比三多多少？3比4少多少？（以此形式來舉例其他的相鄰數字，可指定幼兒回答）
五、幼兒參與排序操作：師：小青蛙和朋友們過了河，看到了河對岸美麗的風景，我們也一起去看一看吧，但是小朋友們要排好隊小青蛙才愿意帶你們去哦。師將1~10的卡片隨機貼在十名幼兒的身上，讓幼兒根據數字進行排隊。（師當小青蛙，拿旗子） 活動建議：可將1~10的數字卡片投放到區域，供幼兒排序操作。