中班數學：我來幫你指指路
一、活動目標 1.引導幼兒學習用多種方法解決問題，擴展數學思維。 2.培養幼兒認圖和對應的能力。 3.鞏固10以內計數。二、活動準備 動物園游覽圖一張（配合立體情境）、記錄紙一份、小動物磁鐵若干、花朵磁鐵若干、磁板2張、幼兒園路線圖人手一份。三、活動過程 （一）出示動物園平面游覽圖，請幼兒幫助小哥哥指出游覽路線。 教學提示：引導幼兒聲音洪亮、大膽、大方地講出自己的游覽路線和理由。 （二）引導幼兒在立體情境中幫助小哥哥指路。 1.幫小哥哥找到去猴山的路。 教學提示：指導幼兒自己選擇路線，并自選一種顏色的即時貼貼在路上做標記。教師引導幼兒點數相應路上的小花數量。 重點：幼兒將點數結果記錄在記錄紙上。 2.幫小哥哥找到去熊貓館的路。 重點：鞏固練習顏色對應和計數。 3.幫助小哥哥找到去兔子樂園的路。 教學提示：提醒幼兒路線不能交叉。 重點：幼兒自己尋找合適的路線，并說出自己的理由。 （三）與現場看活動的客人進行互動。 “我來幫你指指路”：請幼兒利用平面示意圖，為客人老師畫出“從中三班到幼兒園大門”的線路圖，送給客人老師。四、活動評析 幼兒對活動中教師提供的動物形象教具感興趣，尤其是“立體情景”。幼兒在情境中不斷嘗試運用多種途徑到達終點，并找出各種路線的優點，從而擴展幼兒的數學思維。幼兒參與活動的積極性很高，在對應記錄方面，幼兒選擇多種材料進行記錄，并進行點數的練習，完成情況良好，目標基本完成。由此看出，本活動適合中班幼兒。 此活動的各環節安排合理，尤其是請幼兒在選擇好合適的路線后及時記錄這一方面，可以很好地培養幼兒認圖和相應的能力。活動中，教師能夠根據不同幼兒的發展水平進行引導，引導語到位，隨機教育適宜。