中班數學：比較長短粗細
教學目標：
·在比較活動中復習長短，認識比較物體的粗細，懂得“粗細”的比較是相對的，學習按粗細排序。
·培養比較、辨別能力。
教學準備：
（認知準備）能比較長短
(材料準備) 不同長短的繩子，牙簽、珠珠，不同粗細的筆、電池，練習冊苗（p14），蠟筆等
重點難點：
（教學重點）知道粗細的比較是相對的；
（教學難點）按粗細排序。 教學過程：
一、復習認識：比較長短
·出示長短不同的繩子，讓幼兒尋找哪一根長，哪一根短？
·出示長短不同的蠟筆，讓幼兒比較長短，找出哪支長，哪支短？
二、認識、比較粗細：
·用牙簽和蠟筆穿珠珠，為什么有的穿不進去？
·小結：牙簽細，蠟筆粗，初步感知粗細。
·出示粗細不同的三支筆和電池，運用相對比較法，認識比較粗細。
1、教師出示一支筆，問幼兒是粗的還是細的？若幼兒回答細的，就再出示更細的，讓幼兒比較，這支筆到底是粗的還是細的？
2、小結：一樣東西不能比粗細，兩樣東西才能比粗細。
3、教師出示兩支筆，讓幼兒比較粗細，找出“細”的一支，再將這支“細“的筆和另外一只比它更細的一支筆比較，引導幼兒思考，這支筆到底是粗的還是細的？
4、小結：3樣不同粗細的東西比較時，其中一樣東西和比它粗的東西比，顯得細了，和比它細的東西比，顯得粗了，粗細的比較是相對的。
教學重點：知道粗細的比較是相對的。
三、幼兒操作：比較粗細 比一比：·哪根甘蔗粗，哪根甘蔗細，比比每張圖中物體的粗和細，找出粗的（或最粗的）畫上圈。
·找到彩棍的粘紙，比一比粗細，然后按順序排在草地上：
·4樣東西比較粗細，先找出最粗的和最細的，再將中間的兩樣進行比較。
·可以從細到粗，也可以從粗到細排序。
教學難點：按粗細排序。
說說你是怎樣排的？
四、結束活動：整理學習用品。